淺析黨員干部全局觀意識的拓展和培養

趙文博 陳 功

（西安政治學院 陜西 西安 710068）

我黨歷來重視黨員干部的全局觀意識的拓展。十七屆四中全會 《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》中再次提出： “中央委員和省部級領導干部要認真研讀馬克思主義特別是中國特色社會主義理論體系基本著作，切實提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力，帶頭探索回答重大理論和實踐問題?！比绾瓮卣裹h員干部的全局觀意識，是具有現實意義的前瞻性問題和任務。

一、勤奮鉆研提高，筑牢全局觀意識的知識儲備

全局觀意識作為一種較高層次的綜合性思維形式，要求思維主體具有較為寬廣的知識面與合理的知識結構。意識主體的知識面和知識結構，不僅規定著其全局觀意識方式的性質，限制其全局觀意識的空間.而且最終決定其全局觀意識的強弱。寬廣的知識面，有助于黨員領導干部形成獨立開放的性格，促進獨立的系統思考，減少盲從與“跟風”，容易接受新事物、新思想，孕育新觀點和新舉措。合理的知識結構，有助于領導干部拓展視野，增強全局觀意識。因此，努力學習，筑牢知識儲備是提高黨員干部全局觀意識的基本途徑。

領導干部要筑牢全局觀意識的知識基礎：一是要努力學習和掌握馬克思主義的世界觀和方法論。全局觀意識，從本質上講是理論思維，需要深厚的理論功底和哲學素養。歷史上，大凡具有杰出功績的政治家、軍事家，無不具有較高的哲學素養。法國軍事戰略學家博弗爾在其著作 《戰略緒論》也指出：“我深信戰略也像所有一切的人事一樣，其中的支配和引導力量必須是理想，而那也就把我們帶入了哲學的境界?！鞭q證唯物主義和歷史唯物主義是我們認識世界和改造世界的思想武器，是科學的世界觀和方法論。黨員干部要高度重視和不斷加強唯物辯證法和歷史唯物論的學習和研究，學會用全面的、辯證的、發展的觀點觀察事物和思考問題，盡量避免孤立的、僵化的、靜止的觀察和思考問題；學會透過現象看本質，努力探索、把握事物發展的客觀規律和科學預測事物的未來發展趨勢；學會在錯綜復雜的情況下，抓住工作的重心、關節和樞紐。二是要努力學習和掌握現代科學文化知識?，F代科學文化知識是黨員干部開展全局觀意識的知識基礎和理性基礎。黨員干部要努力掌握深厚的專業知識功底，爭取深刻了解、準確把握自己所分管的專業領域前沿動態，不做“空頭政治家”。同時黨員干部還要擴展知識面，盡量多學一些歷史、政治、經濟、文學、科技、法律等方面的科學文化知識，優化知識結構。三是要深入地領會全局觀意識的內涵要求。學會用全局觀向前看，用宏觀戰略眼光分析問題，學習抓住“關鍵”集中力量解決主要問題，可以說，抓住關鍵也就是抓住了主要矛盾。同時，黨員干部要學會用聯系和發展的眼光分析問題，不能只在眼前的事務里打圈子，不能固守一成不變的框框，要自覺運用全局觀意識跳出思想的“圍城”，用聯系和發展的眼光分析問題。

二、提高黨員修養，端正全局觀意識價值取向

價值取向是一定主體基于自己的價值觀在面對或處理各種矛盾、沖突、關系時所持的基本價值立場、價值態度以及所表現出來的基本價值傾向，它決定和支配著主體的價值選擇。任何戰略思考的出發點和歸宿，都要受價值取向的制約。沒有正確的價值取向，全局觀意識就失去了靈魂。正確的價值取向反映在黨員領導干部戰略思維之中，表現出黨員干部一切整體設計、思考以人民利益、群眾利益、國家利益、全局利益為重。正確的價值取向促使領導者更加具有領導魄力、戰略勇氣，戰略高度。錯誤的或者片面的價值取向會對黨員領導干部的戰略思維產生不良影響。一個以個人利益為取舍.私欲膨脹的領導干部不可能主動把人民利益放在首位，不可能主動去考慮社會進步，社會發展的整體規劃和長遠目標，也就難以形成真正的全局觀意識。片面的價值取向會導致全局觀意識的片面性。如果一味從個體、從私利、從局部出發，則形不成全局觀、大局觀、也很難形成領導者對全局的把握。用這種思路思考問題，則不叫戰略思維，至多是一種局部或個人謀劃或計劃。因此，黨員領導干部要真正提高戰略思維能力，必須加強自身黨性修養，端正戰略思維的價值取向。

黨員干部要端正全局觀意識的價值取向：一是要堅定理想信念。黨員領導干部要堅定共產主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強政治敏銳性和政治鑒別力，在各種風浪和誘惑面前經得住考驗，始終保持政治上的清醒和堅定。二是要牢記黨的宗旨。立黨為公、執政為民是我們黨始終不變的根本宗旨。黨員領導干部要把服務人民作為一切工作的出發點和落腳點，要把維護國家和人民的根本利益作為戰略思維價值取向的基本依據。三是要堅持黨性原則。黨員領導干部要堅決貫徹執行黨中央的方針、政策、決策、指示，特別是要結合本地區、本部門、本單位的實際創造性地貫徹落實。不能從局部和部門利益出發，搞上有政策、下有對策，打擦邊球、闖紅燈。當局部利益與全局利益發生矛盾時，無條件地服從全局利益。

三、重視崗位鍛煉，在實踐中提高全局觀意識

一個軍事家卓越的軍事全局觀能力，主要是在血與火的戰爭中鍛煉成熟的。一個政治家出色的全局觀能力，主要是在復雜的政治斗爭中磨練出來的。離開工作實踐，離開重要崗位和艱苦復雜環境的鍛煉，空談戰略思維，只能是閉門造車，成為紙上談兵的趙括。我黨、我軍的一大批政治家、軍事家，就是通過革命戰爭年代艱苦卓絕的戰爭實踐和戰火考驗造就鍛煉出來的。黨員領導干部要提高戰略思維能力，就必須積極投身工作實踐，在實踐中鍛煉自己，在實踐中總結經驗，在實踐中創新發展。

黨員干部要在實踐中鍛煉提高全局觀意識：一是積極投身工作實踐。毛澤東同志說“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。從戰爭學習戰爭——這是我們的主要方法?！秉h員領導干部尤其是年輕干部，要主動爭取到環境艱苦、條件落后或矛盾突出的地區或單位工作，使自己的品格在艱難困苦中經受磨練，領導水平在復雜的工作環境中得到提升，戰略思維能力在應對現實挑戰、處理復雜問題中逐漸增強。二是要認真總結實踐經驗。毛澤東曾經說過，他是靠總結經驗吃飯的。戰略思維是一種高級的理性思維，只有認真總結實踐經驗，黨員領導干部才能對客觀事物的認識實現從感性認識到理性認識的飛躍，才能把握事物發展的客觀規律。只顧“埋頭拉車不抬頭看路”和陷于各種事務而不能脫身的領導干部難以承擔起戰略領導的責任，也難以培養和提高自身的戰略思維能力。黨員領導干部要在工作實踐的基礎上，集中群眾的智慧和意愿，概括群眾的經驗和創造，努力總結摸索出指導工作全局的經驗，實現對全局的有效的領導。三是要敢于進行創新。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。黨員領導干部要在總結實踐經驗的基礎上，對前人實踐經驗、思想、理論進行科學的反思，堅持辯證的否定，取其精華，去其糟粕，進而高瞻遠矚地預見未來，言行果斷地推動新陳代謝，做到每隔一段時間，使本地區、本單位的工作在原有的基礎上再上新水平、再登新臺階。

四、營造積極向上的氛圍，增強黨員干部全局觀意識的動力

提高黨員領導干部的戰略思維能力，個人的要求與努力是內在因素，是關鍵。但是僅有個人努力還不夠，還必須依賴社會環境為黨員領導干部戰略思維能力的形成及其發揮提供更為有利的體制條件。營造積極向上的社會環境是黨員領導干部戰略思維能力形成的必不可少的外部條件。

營造拓展黨員干部全局觀意識的環境：一是加強全局觀意識的專門培訓。為使更多的黨員領導干部培養提高戰略思維能力，需要專門組織專家學者撰寫高質量的關于拓展全局觀意識的專著和案例。院校要將培養黨員干部全局觀意識列入教學計劃，充分保證其培訓的時間。培養黨員干部全局觀意識屬于能力開發問題，不能僅僅依靠理論學習，而是需要注重采取案例研究和模擬實踐的方法，切實提高學員的全局觀意識。二是要將全局觀意識納入干部考核內容。為使更多的具有全局觀意識的黨員領導干部脫穎而出、健康成長，需要將全局觀意識納入干部考核的重要內容，激發黨員領導干部提高自身全局觀意識的主動性。三是營造鼓勵創新的氛圍。創新是戰略思維的靈魂，沒有創新，全局觀意識就失去了活力和生命力。全局觀意識是關系全局工作、具有重要意義的思維活動，它的水平高低，關系著黨和國家的前途，關系著人民的利益，因而必須將創新精神貫徹其中，使其更有成效、更有價值。由于歷史原因，我國傳統的思維方式是求同思維方式，社會環境的創新氛圍仍然不夠濃厚，“槍打出頭鳥”的社會心理仍然存在影響，這一定程度上限制了思維主體內的個體的主動性、積極性、創造性的養成與發揮，也影響了黨員領導干部戰略思維能力的提高。因此，只有營造鼓勵創新的社會環境，才能更好地激發黨員干部自覺拓展全局觀意識的動力。

［1］孫正聿.哲學導論［M］.北京：中國人民大學出版社，2000.

［2］吳東莞，沈國權.思想政治工作機制論［M］.北京：軍事科學出版社，2008.

［3］周正剛.領導干部戰略思維概論［M］.湖南：中南大學出版社，2002.