腦卒中后吞咽障礙患者的康復護理

尉榮翠 平玉卓

吞咽困難是腦卒中患者的常見問題。住院腦卒中患者中22%～65%存在不同程度的吞咽困難。我院神經內科在常規治療腦血管意外的基礎上，針對腦卒中后吞咽困難的患者積極開展了康復護理，取得了滿意的效果。現報告如下。

1 臨床資料

1.1 一般資料 本組50例患者中，男36例，女14例，年齡43～80歲，平均58.8歲，病程6 d～3.5個月。均符合1995年全國腦血管病會議診斷標準，經CT或MRI檢查確診;均無嚴重并發癥，無昏迷及語言理解障礙。對每例患者在生命體征穩定后參照洼田飲水試驗［1］，判斷吞咽功能障礙的程度:輕度24例，在5 s內30 ml溫水能一次咽下，但有嗆咳;中度16例，在5～10 s內30 ml溫水分兩次以上咽下，有嗆咳;重度10例，屢屢嗆咳，30 ml溫水咽下困難。

1.2 結果 本組50例患者吞咽功能初期評價:Ⅱ級8例，Ⅲ級12例，Ⅳ級20例，Ⅴ級10例。經過4周康復訓練及護理，痊愈19例，顯效16例，好轉10例，無效5例。總有效率為90%。

2 護理

2.1 心理護理 心理護理是吞咽功能訓練成功的保證［2］。對腦卒中吞咽困難患者因伴有不同程度的肢體癱瘓或語言障礙，生活自理能力降低或喪失，治療時間較長，經濟負擔重，易產生抑郁、焦慮、絕望、厭食甚至拒食心理，自感給家庭帶來負擔和不幸，對疾病的轉歸失去信心，不愿配合治療。因此，護理人員在工作中要以親切的態度對待患者，用和藹的語言鼓勵和安慰患者。幫助患者進入角色，既讓其承認現實，勇敢面對。

2.2 吞咽訓練

2.2.1 感覺刺激 溫度刺激可加快吞咽反射的發生，訓練時先清潔口腔，用冰過的棉棒輕輕刺激患者軟腭、腭弓、舌根及咽后壁等部位，范圍應大，以提高其敏感性，然后做空咽動作3次/d，強冷刺激能有效的強化吞咽發射。

2.2.2 發音訓練 先進行單音單字訓練，每次每音發3次，如“k-k-k”、“a-a-a”，連續5～10次，3次/d。也可讓患者取坐位，吸氣后屏氣，聲門緊閉然后突然呼氣，大聲發“啊”音，訓練患者隨意閉合聲帶，有效防止誤吸。

2.2.3 吞咽肌肉的運動訓練 用濕紗布裹住舌前部，用手指把住舌做不同方向的牽拉被動運動30次/d。適時評價舌肌運動能力，當舌有一定主動運動能力時，指導患者將舌抵向頰后部，治療者用手指指其面頰某一部位，囑患者試用舌頂推，以增強舌肌力量。同時囑患者反復進行伸舌縮回，伸舌夠鼻尖、下巴，沿口周繞舌和彈舌的動作50次/d。

2.3 進食訓練 選擇坐位或半坐位，頭稍轉向健側，如不能坐位可采取健側臥位，使食物從健側進入食管，防止誤入氣管。減少進食量及進食速度，對能咀嚼但不能用舌向口腔深處運送食物的患者，可用湯匙將少量食物送至舌根處，讓患者吞咽，偏癱患者可向健側送入食物。根據吞咽困難的程度選擇不同食物，每天記錄進食方式與種類，進食量，有無嗆咳及嗆咳程度，需要幫助程度，每次進食所需時間及有無疲勞感等。

2.4 注意事項 喂食者要有耐心，選用小金屬匙喂食，每次食物吞咽后，囑患者空吞咽幾次，把食物全部咽下再進食。告訴患者在進食時不要說話，以免嗆咳。如果誤吸液體，讓患者上身稍前傾，頭稍低于胸口，便于分泌物引流。如果患者出現呼吸困難，要及時用吸引器把呼吸道分泌物吸出。進食結束后要清潔口腔，防止食物殘留口腔中，同時應鼓勵患者盡可能自己進食。平時多鼓勵患者進行有效的咳嗽，提高氣管保護機能。

3 討論

腦卒中是導致吞咽困難的主要原因。重視吞咽困難，積極促進吞咽功能的恢復，加強護理工作，對減少并發癥，促進神經功能的恢復，減少病死率具有重要意義。本文通過對腦卒中吞咽障礙患者進行早期康復訓練護理，有效地減少營養不良及吸入性肺炎。改善疾病預后，使患者的心理狀態及吞咽機能得到最大程度的恢復，提高患者的生存能力及生活質量。

［1］朱鏞連.神經康復學.北京:人民軍醫出版社，2001:5521.

［2］趙曉輝，席延榮，張永輝.腦梗死吞咽困難患者的臨床護理路徑.解放軍護理雜志，2005，22(5):40-41.