發(fā)揮學生支部黨小組作用，加強高校學生黨建工作

朱可峰 陳藍 申素艷

（廣東工業(yè)大學外國語學院，廣東廣州510520）

發(fā)揮學生支部黨小組作用，加強高校學生黨建工作

朱可峰 陳藍 申素艷

（廣東工業(yè)大學外國語學院，廣東廣州510520）

本文通過剖析高校大學生黨員教育存在的問題，以學生支部黨小組為載體，結(jié)合實踐，探索大學生黨支部黨小組設立的形式及操作規(guī)程，通過發(fā)揮學生黨小組的作用，為增強高校學生支部活力和加強學生黨員先進性教育提供參考。

高校大學生黨員黨小組

黨的十七大報告明確指出：“先進性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，要靠千千萬萬高素質(zhì)黨員來體現(xiàn)，要扎實抓好黨員隊伍建設這一基礎(chǔ)工程，堅持不懈地提高黨員素質(zhì)、健全讓黨員經(jīng)常受教育、永葆先進性的長效機制，使黨員真正成為牢記宗旨、心系群眾的先進分子。”高校大學生黨員是黨員群體中的重要組成部分，全面加強高校學生黨員的先進性教育，不論是從學生黨員本身還是從高校黨組織的長遠發(fā)展及學生黨建現(xiàn)狀等方面都是十分必要的。本文通過剖析高校學生黨員教育存在的問題，以黨小組為載體，結(jié)合學生支部黨小組的設立與實踐，增強學生黨支部組織生活的實效性，提高學生黨員的教育質(zhì)量，保持黨員先進性。

一、當前高校學生黨員教育存在的問題

1.高校學生黨員思想教育工作面臨新挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟和社會的迅速發(fā)展，特別是改革開放后，在高度發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下，我國經(jīng)濟和社會發(fā)展中潛在的矛盾和問題逐漸浮出水面，這些問題使學生黨員在思想上產(chǎn)生波動，對黨員思想教育產(chǎn)生不良影響。生活方式的轉(zhuǎn)變、價值觀念的多元化，再加上社會各種思潮對大學生思想產(chǎn)生的巨大沖擊，使部分學生黨員政治觀念、價值觀念也產(chǎn)生了波動。因此，當前高校學生黨員思想教育工作環(huán)境變得更為復雜，我們必須保持清醒的頭腦，把握形勢，開創(chuàng)學生黨建教育的新理念、新形式和新載體。

2.高校學生基層黨組織缺乏活力

大學生是一個群體性極強的社會組織，在這個體系中，學生黨員是覺悟最高、思想認識最敏感、各方面都走在前列的積極分子。隨著高校的擴招，學生規(guī)模擴大，各高校黨員人數(shù)逐步壯大，給學生黨員的管理帶來了新挑戰(zhàn)。目前，大多數(shù)的學生黨務工作都是由學院的黨總支書記、副書記、學生輔導員承擔，他們大多日常任務重，工作紛繁復雜，常常無暇把學生黨員的教育和管理工作做細、做到位，特別是輔導員。按照正常比例，250個學生配備一名輔導員，而事實上大多數(shù)的高校輔導員要管理400名甚至更多的學生，繁忙的學生管理工作使輔導員心有余而力不足，難以專心于學生黨務建設，更談不上對學生黨建工作的創(chuàng)新，有的學生工作者對黨務工作不熟悉，缺乏實際的黨務工作經(jīng)驗。從學生黨組織的現(xiàn)狀看，部分基層學生黨支部組織薄弱，缺乏活力，有些學生黨支部除了發(fā)展黨員和黨員轉(zhuǎn)正之外，顧不上組織活動，在一定程度上出現(xiàn)了重發(fā)展、輕教育的局面。有些學校發(fā)展學生黨員只注重數(shù)量而忽視質(zhì)量，工作不夠細致，導致一些本來不具備黨員發(fā)展條件的學生蒙混過關(guān)。

3.高校學生黨員教育缺乏新意

有些高校對大學生黨員的教育照本宣科，出現(xiàn)了上面雷聲大、下面雨點小的現(xiàn)象。很多黨支部的組織生活沒有新意、沒有活力，很少根據(jù)大學生的年齡特點、教育現(xiàn)狀、思想實際和性格愛好等情況進行分析，并對癥下藥，教育學生黨員。不少學生黨務工作者陷入繁雜的工作漩渦，疏于思考，輕于學習，不能給學生黨員提供更新、更高、更有說服力的信息，甚至脫離教育的實際，抓不住學生的思想脈絡。部分高校黨員思想教育工作手段落后，方法單一。即使在各種輔導班、培訓班中，也往往是教育者坐而論道，理論空洞無物，一觸及實際工作和生活中的現(xiàn)實問題，又不能作出令人信服的解釋，提不出具體的解決問題的辦法來，久而久之，學生黨員們對此類學習教育的機會便漠然置之、心生厭倦。

二、高校學生黨小組的設立與實踐

黨小組是黨支部的一個重要元素，它在黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導下，負責協(xié)助黨員的教育和管理，是連接黨組織和黨員之間的橋梁，是黨員組織生活和教育管理的基本單位。高校在學生黨支部中建立黨小組，要充分認識到大學生黨員是思想活躍、創(chuàng)新意識強的群體，必須符合學生黨員的成長特點和實際情況，現(xiàn)將高校學生黨小組的設立與實踐介紹如下。

1.高校學生黨小組設立的具體操作規(guī)程

（1）黨小組設立形式。根據(jù)黨員數(shù)量和黨員分布，采取相對集中、靈活組合的原則，按年級、專業(yè)或黨員所在宿舍相對集中的特點，可按以下標準劃分：①按照年級設立黨小組，學生黨員時間安排更加便利、靈活，年級內(nèi)部共性較強，容易引起共鳴。②對于黨員人數(shù)較少的專業(yè)，以專業(yè)為劃分小組的標準，雖然跨度比較大，但依賴性較強，資源共享，共同交流，共促成長。③有條件的班級，可以設立班黨支部，與班集體活動結(jié)合在一起，交叉滲透，相互交融，不但能提高支部生活的質(zhì)量，而且可以影響和帶動班級入黨積極分子，起到事半功倍的培養(yǎng)效果。④根據(jù)相對集中的原則劃分黨小組。根據(jù)三、四年級專業(yè)實習、畢業(yè)實習的實際，實習地相對集中的學生黨員設立黨小組，充分考慮在外實習黨員的特殊性，擴大黨小組教育活動的外延和內(nèi)涵。⑤在學生公寓中，以宿舍相對集中的學生黨員為劃分單位，設立黨小組，方便黨小組集中學習，節(jié)省時間，提高效率。⑥黨小組組長的選拔。學生黨小組一般設一名小組長，選拔成績好、政治覺悟高、威信高、責任強的正式黨員擔任黨小組組長。小組長根據(jù)年級專業(yè)特色以及小組成員需要，確定黨小組的學習內(nèi)容、學習手段、學習場所，做好學習的總結(jié)并及時反饋，以便所在黨支部或者上級黨委掌握黨小組的學習教育情況。

（2）黨小組的學習內(nèi)容。學習內(nèi)容分為規(guī)定動作和自由動作。規(guī)定動作就是入黨積極分子的培養(yǎng)，黨員發(fā)展對象的考察，通表，轉(zhuǎn)正，國內(nèi)外重大形勢的討論與交流，按照上級黨委的統(tǒng)一安排進行集體學習，這一動作要注重保證理論性和嚴肅性。自由動作就是各學習小組要根據(jù)年級專業(yè)特點，結(jié)合實際，自由選題，提前計劃，保證系統(tǒng)性、針對性和吸引性。各學習小組長要做好組織、宣傳和報道工作。

（3）黨小組的學習手段。學習手段要傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代化手段相結(jié)合，首先要把握好傳統(tǒng)方法，如回憶成長歷史、重溫入黨誓詞、請優(yōu)秀黨員作報告、參觀烈士紀念館、參觀黨史圖片展、進行社會調(diào)查、解剖反面典型等多種形式，進行形象化教育。同時，要與時俱進，運用現(xiàn)代化宣傳手段，利用好集思想性、趣味性、娛樂性和知識性為一體的各種網(wǎng)絡及多媒體資料、視頻資料、博客平臺等，把思想政治工作滲透到為人們所喜聞樂見的電視、錄像、錄音中，為新形勢下的學生黨員教育工作提供新形式、新手段和新素材。

（4）黨小組教育質(zhì)量的監(jiān)控和跟蹤。學生黨小組學習的組織形式比較自由，內(nèi)容涉及面廣，容易激起學生黨員的學習興趣，容易產(chǎn)生潤物細無聲的教育效果，但必須加強學生黨小組學習的監(jiān)控和跟蹤，在黨小組的學習形式、學習內(nèi)容、學習手段等方面做好學期或?qū)W年計劃，黨支部書記必須心中有數(shù)，學院黨委要全盤把握和指導。黨小組活動要有主題、有總結(jié)、有報道；各學生黨員要有準備、有心得、有匯報。確保學習不流于形式，確保黨小組的學習質(zhì)量，確保黨小組教育活動收到實效。

2.高校黨小組教育在我院的實踐

隨著高校黨員規(guī)模的擴大，學生黨支部存在人數(shù)過多，組織生活難以做到人人都發(fā)言，人人都能暢所欲言。我院根據(jù)學校黨委關(guān)于加強學生黨員教育的有關(guān)精神，在學生黨支部中成立了26個學生黨小組，學院黨委在黨小組建立上，特別強調(diào)學生黨員在班級的示范作用、模范作用和帶頭作用，強調(diào)各班學生黨員在學風建設、校園科技文化活動等方面的作用，突出了黨員及黨小組在班級和各學生組織中引領(lǐng)作用。一年多來，各黨小組從實際出發(fā)，針對國家重大政治經(jīng)濟事件和各種社會問題，采取了鮮明的主題、靈活的形式，開展了一次次別開生面的活動，學生黨員組織活力得到提升，學生黨員參與組織生活的積極性得到了提高，先進性也得以體現(xiàn)。經(jīng)過一年多的探索和實踐，我院積極在豐富黨小組教育內(nèi)涵上用真心、下功夫，教育活動進展順利，效果良好，得到了廣大學生黨員的認可。

三、高校學生黨小組教育中應著重突出三“點”

1.確立“新起點”

在實際工作中，有少數(shù)學生入黨后，對自己要求不嚴，甚至缺乏起碼的黨性鍛煉，在大學生中造成了不好的影響。針對這種個別現(xiàn)象，通過黨小組引領(lǐng)黨員交流，開展黨員干部、團學干部培訓班、學習班和經(jīng)常性的培訓教育，提高學生黨員的思想素質(zhì)、理論水平、工作能力。二是采取“走出去，請進來”的方法，一方面組織學生黨員到革命根據(jù)地參觀學習，接受革命傳統(tǒng)教育，另一方面邀請理論水平高的名師名家作專題報告。

2.尋找“結(jié)合點”

大學生黨小組教育開展應與學校的思想政治工作有機地結(jié)合起來。重點抓好“六結(jié)合”。一是與理論相結(jié)合，強化黨員理論學習氛圍，培養(yǎng)學生黨員理論的素養(yǎng)；二是與愛國主義相結(jié)合，強化學生黨員社會責任和公共責任意識；三是與道德文明相結(jié)合，強化道德文明的帶動力；四是與學風建設、校園文化建設相結(jié)合，強化學習的參與意識，增強學生黨員的帶動力和影響力；五是與社會實踐相結(jié)合，強化學生黨員的社會意識。六是與班級文化建設相結(jié)合，強化學生黨員的集體意識，增強學生黨員的班級歸屬感和集體歸屬感，進而擴大學生黨支部的群眾基礎(chǔ)。

3.選準“著力點”

學生黨員對于單調(diào)，莫衷一是的組織生活感到厭煩。因而要針對當代大學生接受信息快的特點，選擇學生關(guān)注、關(guān)心的黨小組活動來進行教育，盡可能做到貼近學生、貼近時代、貼近生活，牢牢把握網(wǎng)絡平臺教育的陣地，結(jié)合學生專業(yè)、年齡特點，開拓新的專業(yè)實習、畢業(yè)實習基地教育，設立學生黨員專業(yè)實習示范崗等。

［1］胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告［N］.人民日報，2007-10-25.

［2］張續(xù)忠.試論新形勢下高效學生黨員教育活動的創(chuàng)新與實踐．河北職業(yè)技師學院學報，2007，7（1）：68-70.

［3］郭起浪，徐發(fā)生，劉勝.新時期學生黨員教育與管理模式的探索．贛南醫(yī)學院學報，2007，27（5）：733-734.