建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)及學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)探討

虞 翔 段秋楓

（1南京理工大學(xué) 研究生院；2南京理工大學(xué) 理學(xué)院，江蘇 南京 210094）

我國(guó)從1997年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式批準(zhǔn)設(shè)置工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，到2009年已有180多個(gè)培養(yǎng)單位、40個(gè)招生領(lǐng)域，年招收4萬(wàn)多名學(xué)生。自2009年起，教育部擴(kuò)大招收以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生范圍，2009年招收全日制工程碩士1.8萬(wàn)人。工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位已成為我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育中涉及面最廣、招生人數(shù)最多的專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)型。

為進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位制度，推進(jìn)工程碩士研究生教育的改革與發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型工程人才，制訂“工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)”已是我國(guó)當(dāng)前工程碩士研究生教育管理工作的首要任務(wù)。本文通過(guò)探討建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士教育的特點(diǎn)、培養(yǎng)的特色與培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)及學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了討論，提出了本領(lǐng)域工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)制訂的一些基本思路和建議。

一、學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)制定的前提

1.建筑與土木工程領(lǐng)域的覆蓋范圍與主要特征

建筑與土木工程是一個(gè)口徑寬、覆蓋面廣的工程領(lǐng)域。按學(xué)科特征，本領(lǐng)域主要對(duì)應(yīng)土木工程一級(jí)學(xué)科，包括的二級(jí)學(xué)科有：結(jié)構(gòu)工程、巖土工程、橋梁與隧道工程、防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程、市政工程及供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)及空調(diào)工程等。

2.建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士特點(diǎn)

工程碩士的培養(yǎng)具有很多共性特點(diǎn)，工程碩士培養(yǎng)的是應(yīng)用型、開(kāi)發(fā)型、復(fù)合型的高級(jí)工程技術(shù)和高級(jí)工程管理人才，工程碩士學(xué)位論文的選題以技術(shù)開(kāi)發(fā)和技術(shù)改造課題為主，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、開(kāi)發(fā)性、創(chuàng)新性，強(qiáng)調(diào)論文的應(yīng)用效果和應(yīng)用價(jià)值。

建筑與土木工程領(lǐng)域的培養(yǎng)有著本領(lǐng)域所特有的特點(diǎn)。首先，基礎(chǔ)理論知識(shí)在培養(yǎng)過(guò)程中起著重要作用，本領(lǐng)域的工程碩士應(yīng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、力學(xué)的基礎(chǔ)理論，才能勝任建筑與土木工程設(shè)計(jì)、施工、管理等高級(jí)技術(shù)工作。其次，學(xué)科的交叉性較強(qiáng)，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)、信息、控制等新興學(xué)科在建筑與土木工程領(lǐng)域中有著越來(lái)越多的應(yīng)用，本領(lǐng)域的工程碩士培養(yǎng)，應(yīng)重視現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)建筑與土木工程技術(shù)的交叉，涉及到設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)與加固、管理、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)分析與仿真等多項(xiàng)技術(shù)。

3.建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)目標(biāo)

建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位主要培養(yǎng)面向企業(yè)的具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位獲得者在學(xué)術(shù)上應(yīng)掌握本領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；了解本領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；掌握解決工程問(wèn)題的先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段；具有獨(dú)立從事（領(lǐng)域內(nèi)某一方向）工程技術(shù)或工程管理工作的能力；具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和國(guó)際視野；掌握一門(mén)外語(yǔ)，能夠順利閱讀本領(lǐng)域內(nèi)的國(guó)外科技文獻(xiàn)資料，并能與國(guó)外同行進(jìn)行技術(shù)交流。

二、課程體系制定的要求

根據(jù)建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)中課程體系的設(shè)置有以下三方面的要求。

1.知識(shí)結(jié)構(gòu)要求

建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括以下幾點(diǎn)。

（1）基礎(chǔ)知識(shí)：要求在工科本科畢業(yè)生所掌握的數(shù)學(xué)和物理知識(shí)基礎(chǔ)上，有選擇性地學(xué)習(xí)各類(lèi)應(yīng)用數(shù)學(xué)工具，提高科學(xué)思維和邏輯推理能力，進(jìn)行科學(xué)與工程的分析和處理。

（2）專(zhuān)業(yè)知識(shí)：要求在本領(lǐng)域本科畢業(yè)生所必須掌握的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握本領(lǐng)域某個(gè)學(xué)科方向較為系統(tǒng)深入的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及較為全面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)。

（3）人文知識(shí)：要求通過(guò)學(xué)習(xí)自然辨證法、信息檢索、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等人文社科知識(shí)，培養(yǎng)工程碩士的人文精神、哲學(xué)思想和科學(xué)方法，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工程實(shí)踐。

（4）工具性知識(shí)：工程碩士生應(yīng)具有的一些工具性知識(shí)，如熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)、掌握一些行業(yè)內(nèi)常用軟件及常用的規(guī)范、掌握專(zhuān)利撰寫(xiě)及閱讀能力、掌握行業(yè)相關(guān)的法律等知識(shí)。

2.能力要求

建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士要求具有的能力有：獲取知識(shí)能力、應(yīng)用知識(shí)能力、工程實(shí)踐能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力、國(guó)際交流能力。

3.素質(zhì)要求

建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士要求具有高度的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，具有科學(xué)精神，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，具有良好的身心素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力。

三、培養(yǎng)過(guò)程的要求

1.建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)要點(diǎn)

（1）全日制工程碩士：本領(lǐng)域全日制工程碩士生畢業(yè)后主要到設(shè)計(jì)院、施工單位等企事業(yè)單位從事設(shè)計(jì)、施工與管理等工作。大部分學(xué)生來(lái)源于應(yīng)屆本科畢業(yè)生或工作年限不長(zhǎng)的本科畢業(yè)生，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，因此需要加強(qiáng)企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。全日制工程碩士生的學(xué)制為2—4年，采用課程學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式，其中專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)至少半年，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間不少于1年，學(xué)位論文不少于1年。

（2）非全日制工程碩士生：非全日制工程碩士生的生源大部分來(lái)自企業(yè)，學(xué)習(xí)方式為進(jìn)校不離崗，主要用業(yè)余時(shí)間或適當(dāng)集中的工作時(shí)間學(xué)習(xí)；學(xué)生由于專(zhuān)業(yè)背景不一樣，基礎(chǔ)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)所涉及的領(lǐng)域和程度差別較大，所在單位不論在其規(guī)模和單位性質(zhì)上都呈多樣性，所以培養(yǎng)方案的設(shè)置要求能夠滿足生源單位對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求，具有針對(duì)性。非全日制工程碩士生的學(xué)制一般為3年，最長(zhǎng)不超過(guò)5年，其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1年，學(xué)位論文工作時(shí)間不少于1年（從學(xué)位論文開(kāi)題起計(jì)算）。

2.工程碩士培養(yǎng)對(duì)導(dǎo)師的要求及職責(zé)

工程碩士培養(yǎng)實(shí)行雙導(dǎo)師制，兩位導(dǎo)師都必須具有副高職稱(chēng)或已獲得相關(guān)領(lǐng)域博士學(xué)位，其中一位導(dǎo)師來(lái)自培養(yǎng)學(xué)校，即校內(nèi)導(dǎo)師；另一位導(dǎo)師來(lái)自企業(yè)，即校外導(dǎo)師。

校內(nèi)導(dǎo)師主要指導(dǎo)工程碩士生制定培養(yǎng)計(jì)劃、學(xué)習(xí)；校外導(dǎo)師主要指導(dǎo)工程碩士生的企業(yè)實(shí)踐、推薦或提供工程研究（或設(shè)計(jì)）課題。校內(nèi)導(dǎo)師與校外導(dǎo)師共同商議，指導(dǎo)學(xué)位論文選題工作；指導(dǎo)學(xué)位論文研究，并進(jìn)行階段性檢查；指導(dǎo)撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和學(xué)位論文，防范論文的抄襲等不良現(xiàn)象，嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)。

3.工程碩士學(xué)位論文的要求

（1）對(duì)學(xué)位論文選題報(bào)告的要求：在進(jìn)行選題報(bào)告前，工程碩士生應(yīng)廣泛閱讀相關(guān)資料，對(duì)選題內(nèi)容進(jìn)行深入了解，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出與學(xué)位論文緊密相關(guān)的文獻(xiàn)綜述。導(dǎo)師對(duì)選題報(bào)告作出評(píng)價(jià)，以報(bào)告會(huì)形式進(jìn)行評(píng)審。

（2）對(duì)論文主要工作環(huán)節(jié)檢查的要求：工程碩士生要根據(jù)學(xué)位論文選題報(bào)告，總結(jié)已取得的階段性成果、下一步工作計(jì)劃和研究?jī)?nèi)容；校內(nèi)外導(dǎo)師應(yīng)對(duì)指導(dǎo)的工程碩士生的學(xué)位論文進(jìn)展提出意見(jiàn)；培養(yǎng)單位的工程領(lǐng)域小組應(yīng)對(duì)論文工作進(jìn)行中期檢查和評(píng)審。

（3）對(duì)學(xué)位論文內(nèi)容的要求：學(xué)位論文應(yīng)綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、科學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)手段對(duì)所解決的工程實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析研究，并能在某方面提出獨(dú)立見(jiàn)解；學(xué)位論文反映的內(nèi)容應(yīng)具有一定的技術(shù)難度或理論深度，工作量飽滿；論文成果具有先進(jìn)性和實(shí)用性。

（4）對(duì)學(xué)位論文評(píng)審的要求：工程碩士生在申請(qǐng)答辯前學(xué)位論文必須送交本領(lǐng)域2名專(zhuān)家評(píng)審，至少一名為企業(yè)專(zhuān)家；參加評(píng)審的專(zhuān)家應(yīng)具有副高以上職稱(chēng)，有豐富的培養(yǎng)研究生經(jīng)驗(yàn)；校內(nèi)外導(dǎo)師均不能作為評(píng)審專(zhuān)家；評(píng)審專(zhuān)家應(yīng)根據(jù)論文類(lèi)型分工程設(shè)計(jì)類(lèi)、技術(shù)研究類(lèi)、工程管理類(lèi)進(jìn)行評(píng)審；評(píng)審未通過(guò)的論文，應(yīng)根據(jù)專(zhuān)家評(píng)審意見(jiàn)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由論文作者進(jìn)行修改，3個(gè)月后可申請(qǐng)復(fù)審；復(fù)審仍未通過(guò)者應(yīng)繼續(xù)修改學(xué)位論文，如超過(guò)規(guī)定最長(zhǎng)學(xué)習(xí)期限則自動(dòng)放棄申請(qǐng)答辯。

（5）對(duì)申請(qǐng)學(xué)位論文答辯的要求：學(xué)位論文評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后須得到校內(nèi)導(dǎo)師同意方能申請(qǐng)學(xué)位論文答辯；辦理學(xué)位論文答辯時(shí)（或答辯前），同時(shí)參加各省市評(píng)估院組織的學(xué)位論文盲審抽查，被抽中的學(xué)位論文有培養(yǎng)學(xué)校送交雙盲審，此學(xué)位論文暫不提交學(xué)位評(píng)定委員會(huì)學(xué)位評(píng)審；組成3人或3人以上的副高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)以上或具有博士學(xué)位的中級(jí)職稱(chēng)者的答辯委員會(huì)，答辯委員會(huì)成員中校內(nèi)外導(dǎo)師只能參加1人，如答辯委員會(huì)成員為3人，則校內(nèi)外導(dǎo)師不能擔(dān)任答辯員，答辯委員會(huì)成員中至少應(yīng)有半數(shù)人員來(lái)自企業(yè)，答辯委員會(huì)主席應(yīng)由企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任。

4.工程碩士生學(xué)位申請(qǐng)與授予的要求

工程碩士生滿足以下基本要求：修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和學(xué)分且成績(jī)合格；完成學(xué)位論文選題報(bào)告；中期檢查通過(guò)；完成必修環(huán)節(jié)；參加學(xué)位論文雙盲抽查，抽中者通過(guò)雙盲評(píng)審；完成學(xué)位論文工作且評(píng)閱的答辯通過(guò)。

同時(shí)，全日制工程碩士的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)有所提高，要求以第一作者（或校內(nèi)導(dǎo)師第一作者、工程碩士生第二作者）發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文；或出版著作；或獲獎(jiǎng)勵(lì)（科研、設(shè)計(jì)、工程技術(shù)）；或研究成果通過(guò)鑒定；或獲批專(zhuān)利。

滿足上述條件后由培養(yǎng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)評(píng)審與投票，經(jīng)投票通過(guò)者，培養(yǎng)學(xué)校發(fā)放國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一制作的學(xué)位證書(shū)。

三、結(jié)語(yǔ)

工程碩士研究生教育已在我國(guó)開(kāi)展了十多年，制訂工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)是我國(guó)工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育自身發(fā)展的需求與社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的迫切需求相結(jié)合的產(chǎn)物，也是工程碩士研究生教育在自主與自律思想指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然結(jié)果，是適應(yīng)我國(guó)創(chuàng)新型國(guó)際化人才培養(yǎng)大趨勢(shì)的要求，它不僅是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而且是一項(xiàng)科學(xué)性極強(qiáng)的工作。科學(xué)的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)須建立在對(duì)其屬性的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和把握的基礎(chǔ)上，同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的制訂也須經(jīng)歷從制訂到實(shí)踐運(yùn)用，再到進(jìn)一步修訂完善的發(fā)展過(guò)程。這就要求國(guó)家教育行政管理部門(mén)、研究機(jī)構(gòu)、培養(yǎng)單位及行業(yè)組織等積極開(kāi)展學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的前期理論基礎(chǔ)研究和實(shí)踐探索，充分吸納國(guó)外先進(jìn)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)制訂的程序、方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建起完善的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與管理體系，使我國(guó)工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作盡快步入國(guó)際先進(jìn)行列。

［1］全國(guó)工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)處.工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作概要，2009，5.13.

［2］李宏，劉東，肖建國(guó).工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)想［J］.學(xué)位與研究生教育，2007，（3）：26-30.

［3］李宏，劉東，王東紅.工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)屬性與制訂的基本思路［J］.學(xué)位與研究生教育，2007，（12）：53-56.

［4］潘泉，王雄，楊根科.控制工程領(lǐng)域工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)與實(shí)施建議［J］.學(xué)位與研究生教育，2007，（12）：57-60.