加強黨校研究生思想政治教育淺論

陳 宇

（中共天津市委黨校 研究生部，天津 300191）

通過黨校教育，加強各級領導干部的思想政治素質是由我黨的優良傳統和黨校的性質、特點，以及它在國內黨內的政治地位決定的。黨校是加強干部黨性鍛煉的熔爐，黨性修養是黨校學員的必修課，加強黨性修養是黨校教育的主要特色和優勢。黨校的研究生教育要為黨和國家培養政治可靠、業務過硬，能夠為黨和國家的事業作出貢獻的理論人才和高素質的領導人才。黨校研究生教育的核心任務，就是為黨和國家培養具有堅實寬廣的馬克思主義理論基礎，系統深入的專業知識，具有獨立從事科學研究和政策研究能力的高層次馬克思主義理論骨干、高素質的領導人才。從這個意義來講，堅持黨校姓“黨”，加強黨校研究生思想政治教育，是培養馬克思主義理論骨干和領導人才的基本保證。

我黨歷來重視黨校學員的思想教育放在黨校教育的首位。1977年，黨中央發出《關于辦好各級黨校的決定》（以下簡稱《決定》。），要求各級黨委遵循我黨的傳統，讓干部工作一段時間后專門集中一段時間學習馬列和毛澤東著作。該《決定》明確要求，要把黨校辦成捍衛馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅強陣地，成為發揚光大黨的優良傳統和作風的模范。1983年，中共中央作出了《關于實現黨校教育正規化的決定》，明確各級黨校的基本任務是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想基本理論，黨的方針、政策和必要的現代科學知識、業務知識武裝黨的干部，為黨培訓具有共產主義思想覺悟、黨性強、作風好，又有現代化建設知識的領導骨干。2002年12月18日，胡錦濤同志在與中央黨校校委座談時，總結了黨校工作的九條基本經驗，從不同方面闡述了思想政治教育在黨校工作中的重要性。胡錦濤同志強調，要充分發揮黨校作為黨政領導干部培訓、輪訓主渠道的作用，著眼于提高領導干部的素質，著重搞好“理論基礎”、“世界眼光”、“戰略思維”和“黨性修養”等方面的教育，幫助領導干部提高理論素養、領導水平和工作能力，提高防腐拒變和抵御風險的能力。要著力抓好理論學習這一首要任務，按照“學馬列要精、要管用”的原則學習馬克思列寧主義基本理論，把學習鄧小平理論和 “三個代表”重要思想作為黨校教育的中心內容，發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，以當前的事業實踐為中心，切實提高學員的理論水平和運用理論解決實際問題的能力。2006年1月21日，中共中央印發了《干部教育培訓工作條例（試行）》，其中第二條明確規定：干部教育培訓工作必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，圍繞黨和國家工作大局，按照實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執政為民的要求，以增強執政意識、提高執政能力為重點，推動學習型政黨、學習型社會建設，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化提供思想政治保證、人才保證和智力支持。黨校研究生教育作為以黨政領導干部和理論骨干為對象的繼續教育體系，是中國特色社會主義教育事業的重要組成部分。它作為學習、宣傳、研究馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的重要陣地和領導干部進行黨性修善鍛煉的熔爐，更要在思想政治教育方面走在時代前列。

中共中央多次在關于加強黨校工作的文件中強調，黨性教育是黨校的必修課。黨性教育內容要有針對性，要把學習馬克思主義理論同增強黨性鍛煉結合起來，把改造主觀世界和改造客觀世界結合起來。所以，黨校要加強研究生的思想教育，積極引導他們用無產階級的黨性改造自己，著力于增強他們的政治意識和黨性意識，著力于增強和提高他們的政治敏銳性，著力于加強和提高學員的黨性鍛煉與黨性修養，使他們真正成為政治思想素質高，政治意識、黨員意識強，社會經驗豐富，業務能力強，忠誠于馬克思主義、德才兼備的領導干部和理論人才。

黨校在黨和國家工作中的特殊地位，黨校多年形成的光榮傳統和優勢，對黨校研究生教育產生了重要影響。這主要表現在以下兩個方面：一是在政治上，特別注重學員的黨性鍛煉和黨性修養，強調增強黨的觀念和黨員意識，在思想上、政治上同黨中央保持高度一致。新時期、新階段，黨校政治理論培訓的關鍵，是堅持辯證唯物主義的世界觀和方法論；堅持黨的最高綱領和最低綱領的統一，把遠大的共產主義理想和當前全面建設小康社會相統一；堅持無產階級政黨必須植根于人民的政治立場，始終代表最廣大人民群眾的根本利益，注重從廣大人民群眾的實踐中汲取經驗；堅持馬克思主義與時俱進的理論品質和解放思想、實事求是、勇于創新的精神。二是在學風和培養的環節上，特別強調理論聯系實際，突出馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基礎理論教學，注重對改革開放和現代化建設中重大理論和現實問題的研究，注重對理論創新能力和實際工作能力的培養，把“堅持國家標準、辦出黨校特色”落實到人才培養的過程中，把提高研究生的綜合素質和理論創新能力、政策研究能力、實際工作能力，培養黨的事業需要的馬克思主義理論骨干和領導人才作為最終的工作目標。

新時期新階段，黨校的研究生思想政治教育工作應緊緊把握當今世界和中國發展變化對黨和國家工作的新要求，以馬克思主義中國化的最新理論成果作為中心內容，深入開展馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的教育，重點進行黨的十六大以來以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的科學發展觀、構建社會主義和諧社會等重大戰略思想的教育。黨校要著重探索和回答全面建設小康社會面臨的兩大課題：一是科學判斷和全面把握國際形勢的發展變化，正確應對經濟全球化和世界多極化條件下的新情況新問題，為中國和平發展營造和諧的國際環境；二是科學判斷和全面把握我國將長期處于社會主義初級階段的基本國情，正確認識和妥善處理在社會主義市場經濟條件下執政黨遇到的新問題、新情況，加強執政理論研究，探索執政規律，增強全體黨員尤其是黨員領導干部的憂患意識、公仆意識和節儉意識，始終保持黨的先進性，不斷提高黨的領導水平和執政水平，增強拒腐防變和抵御風險的能力。努力探索和回答好這兩個重大理論和現實問題，事關黨和國家的前途命運，事關全面建設小康社會的成敗，黨校研究生應始終將其作為思考和學習的重點。

在加強研究生思想政治教育方面，中共天津市委黨校多年來一直進行著積極和有效的探索與實踐。研究生部將全校各專業副教授以上骨干教師作為馬克思主義政治理論課程的教師備選資源，優中取精，最終整合了一支能夠體現學科前沿和學術水平的授課團隊，并對人員和講座內容進行階段性調整，從而保證了講座的質量和實效。任課老師根據自身的學科專長，結合當前政策形勢和工作實際，為研究生學員提供一系列兼具學術背景與實踐指導意義的講座。諸如 “深入貫徹落實科學發展觀”、“政府決策的科學化與民主化”、“切實改進黨的作風，著力加強反腐倡廉建設”、“環渤海、長三角、珠三角經濟社會發展比較”、“積極推進黨內民主，大力加強制度建設”、“依法執政是新的歷史條件下中國共產黨執政的基本方式”、“維護公平正義，不斷促進社會和諧”等專題，密切關注政策導向與社會熱點，并將具有中國特色的馬克思主義理論成果潛移默化地貫穿其中，從而實現了“政治課不枯燥、政治課有實效”的良好反饋，獲得了思想政治教育與學術研究雙贏的教學效果。

［1］虞榮華.新時期黨校思想政治工作初探.學習月刊，2009，（10）.

［2］沈立江.增強政治意識 堅持黨校姓黨——黨校科學發展的一個根本問題.中共浙江省委黨校學報，2009，（1）.

［3］周干林.論黨校的思想政治工作.湖南科技學院學報，2006，（6）.

［4］滿益勇.圍繞構建和諧社會創新黨校思想政治工作.湖南行政學院學報，2006，（4）.