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廣東沿海大學(xué)生“村官”意愿調(diào)查及其對策

2010-08-15 00:49:04馮歷華
關(guān)鍵詞:農(nóng)村大學(xué)生

馮歷華

(華南農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院,廣東 廣州 510642)

廣東沿海大學(xué)生“村官”意愿調(diào)查及其對策

馮歷華

(華南農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院,廣東 廣州 510642)

雖然選聘大學(xué)生到村任職的工作已經(jīng)實(shí)行了十幾年,各級黨組織和各有關(guān)部門也相繼出臺了很多關(guān)于進(jìn)一步完善大學(xué)生“村官”的工作機(jī)制;但由于宣傳不夠、政策執(zhí)行不到位、政策制定有偏差等,使得廣東沿海地區(qū)仍有很多大學(xué)生不了解這個政策,曲解這個政策。大學(xué)生要改變就業(yè)觀念,扎根農(nóng)村;政府要繼續(xù)切合自身實(shí)際,完善相關(guān)政策并加大宣傳和執(zhí)行的力度,促進(jìn)農(nóng)村健康、快速發(fā)展。

大學(xué)生“村官”;政策;宣傳;完善

一、廣東沿海地區(qū)大學(xué)生當(dāng)“村官”的意向不強(qiáng)

1995年,江蘇省推出“雛鷹工程”人才培育計劃,13名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生選聘到徐州市豐縣農(nóng)村擔(dān)任基層干部,拉開了全國大學(xué)生“村官”工作序幕。到了2008年3月,中央組織部會同教育部、財政部、人力資源和社會保障部召開選聘高校畢業(yè)生到村任職工作座談會,部署選聘高校畢業(yè)生到村任職工作,大學(xué)生“村官”工作進(jìn)入一個全面的發(fā)展時期。

大學(xué)生“村官”從無到有,到快速發(fā)展,經(jīng)歷了探索、實(shí)驗(yàn)、推廣三個階段的發(fā)展過程。雖然國家一直很支持這個政策,一些省市也開展得頗有成效。然而,并不是那么多大學(xué)生了解這個政策,特別是在廣東。

筆者在廣州和佛山的一些高校作了調(diào)查,這些被調(diào)查的對象以行政管理專業(yè)為主,其他專業(yè)為輔,以文商科為主,理工科為輔。調(diào)查結(jié)果顯示,對國家“大學(xué)生考村官”這個政策了解和很了解的人只有21.9%,不太了解的占71.25%,完全不知道的占6.85%。而截至2008年2月底,全國共有28個省市區(qū)啟動大學(xué)生“村官”計劃,其中17個省市區(qū)啟動了村村有大學(xué)生“村官”計劃。但在廣東,被調(diào)查者中對國家這個政策不太了解的仍然占了七成以上。而對廣東“大學(xué)生考村官”的政策了解和很了解的只有5.4%,不太了解的占79.5%,完全不知道的占15.1%。可以看出,無論國家的還是廣東的,“大學(xué)生村官”政策對廣東大學(xué)生來說,普及度還不廣。進(jìn)一步調(diào)查,被調(diào)查者中只有19.2%會選擇做“村官”,而不愿意做的有28.8%,52%的人在就業(yè)困難的情況下才會考慮做“村官”。他們認(rèn)為,當(dāng)“村官”是許多大學(xué)畢業(yè)生在即將跨入社會時最后的選擇。因?yàn)榭佳小⒖脊珓?wù)員剛結(jié)束,大學(xué)校園招聘也漸入尾聲,這個時候報考“村官”,對考研、考公務(wù)員失利的畢業(yè)生來說是最實(shí)惠的選擇,只要選上了,在規(guī)定的服務(wù)期內(nèi),年度考核合格的,就能拿到不錯的年薪,對將來考研、考公務(wù)員還有加分政策;表現(xiàn)特別優(yōu)秀的,甚至可以直選為國家公務(wù)員,并享受相應(yīng)級別的待遇;而對非考研和考公務(wù)員的畢業(yè)生來說,“村官”的工資也不比其他企事業(yè)單位低。所以很多大學(xué)生都把大學(xué)生“村官”作為一個跳板或者嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下的一個避風(fēng)塘。

二、廣東沿海地區(qū)大學(xué)生當(dāng)“村官”意向不大的原因分析

根據(jù)其他省市的經(jīng)驗(yàn)和各“大學(xué)生村官”的文獻(xiàn)來看,大學(xué)生不愿意到農(nóng)村地方做“村官”或者只是把當(dāng)“村官”作為一個跳板或避風(fēng)塘,主要是因?yàn)檗r(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對落后貧困,生活水平低;戶籍制度限制;“村官”管理缺乏統(tǒng)一的規(guī)范,政策缺乏持續(xù)性;政府部門盲目跟風(fēng),認(rèn)識不清,制度沒落實(shí);大學(xué)生“村官”在農(nóng)村出現(xiàn)“水土不服”,農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)不足,難以長期扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村等。這些因素都具有普遍性,廣東沿海地區(qū)也一樣。然而,廣東沿海地區(qū)也具有自身的特殊性,經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對比較發(fā)達(dá),農(nóng)村城鎮(zhèn)化速度比較快,生活條件和工作環(huán)境也相對比較好,傳統(tǒng)意義上的農(nóng)村比較少,農(nóng)村的發(fā)展更需要的是管理上的人才而非農(nóng)耕上的專員。可是,廣東沿海地區(qū)的大學(xué)生當(dāng)“村官”意向仍然不強(qiáng),主要因?yàn)閺V東沿海地區(qū)的基層工作難度更大,阻力更強(qiáng),大學(xué)生的就業(yè)期望值更高。

1.政策執(zhí)行偏差

(1)宣傳不足

大學(xué)生“村官”的政策已經(jīng)到了推廣的階段,但在廣東省,仍有很多大學(xué)生對此并不了解,宣傳力度上確實(shí)存在著嚴(yán)重的不足。其次,招考信息宣傳不足,表現(xiàn)為宣傳渠道少,信息分散。

(2)形式主義、村民村委阻力大

有些地方政府不了解農(nóng)村實(shí)際情況,盲目跟風(fēng),一哄而上;有些地方政府為了走過場、形式上支持上級政策,只是單純地放指標(biāo)到學(xué)校里去,然后對報考的大學(xué)生進(jìn)行簡單的測試,最后就分配到村里當(dāng)助理打雜,導(dǎo)致大學(xué)生“村官”成了擺設(shè)、“花瓶”,造成了人才和資金的浪費(fèi),引起了大學(xué)生“村官”的失望和不滿。在廣東沿海地區(qū)也一樣。據(jù)調(diào)查,廣東沿海地區(qū)的在職大學(xué)生“村官”有的充當(dāng)了“秘書”的角色,有的充當(dāng)了“跑腿”的角色,有的成了文員,而更多的是“秘書”、“跑腿”、“文員”一起當(dāng)。

(3)官場、農(nóng)村的潛規(guī)則

人們對不了解的事物往往采取路徑依賴,大家覺得大學(xué)生“村官”考試就類似于公務(wù)員考試,除了要有豐富的知識和較強(qiáng)的能力外,還要有強(qiáng)勁的人脈做后盾支持。正式和備受關(guān)注的公務(wù)員考試尚且如此,更不用說這些“村官”考試了。即使考試和面試的結(jié)果是公平公正的,信息是公開的,但政府及下派機(jī)構(gòu)等了解的信息多一些,早一些,可能會提早通知自己相熟的朋友或者親戚,競爭者之間的信息不對稱和不同步,還是造成了競爭過程的不公平。另外,雖然在沿海地區(qū),農(nóng)村的現(xiàn)代化發(fā)展程度比較快,但有些農(nóng)村依然很講究宗姓、家族影響力等,這樣的習(xí)俗對普遍的大學(xué)生來說,無疑又是一個難以跨越的潛規(guī)則。

2.大學(xué)生個人的主觀認(rèn)識偏差

受傳統(tǒng)教育觀念的影響,大學(xué)生就業(yè)的期望值普遍偏高,特別在廣東沿海地區(qū)。他們喜歡到東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或大城市和區(qū)域性中心城市,而不愿到西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)或農(nóng)村地區(qū);傾向于文職或管理類工作,而不愿干艱苦工作;熱衷于進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位或高薪企業(yè),而輕視中小企業(yè)和條件相對艱苦的單位等。盡管廣東沿海地區(qū)發(fā)展程度相對較高,但在廣東沿海地區(qū)的農(nóng)村也是如此,還有很多人只要說到“農(nóng)村”這個詞,腦海里第一呈現(xiàn)的是耕作、落后、文化素質(zhì)低、生產(chǎn)水平不高等刻板印象,只是發(fā)展程度比其他地方高一些。

3.政策內(nèi)容不合理

在大學(xué)生“村官”網(wǎng)上看到,有一個大學(xué)生十年前抱著一顆火熱的心,通過考試擇優(yōu)錄取當(dāng)上了湛江市遂溪縣的“村官”。他們當(dāng)時的工資為550元,工資解決方法采用“三個一點(diǎn)”即縣財政拔300元、鄉(xiāng)鎮(zhèn)200元、管理區(qū)(現(xiàn)在的村委會)50元。上班后他們只領(lǐng)到250元/月的工資過日子,縣級說財政沒錢,那300元就沒了,至今縣級那300元都沒兌現(xiàn)。到了2004年,國家干部都過渡成公務(wù)員了,別人加了工資,物價又猛增,但他們還是一樣。縣級招考計生專干,上級領(lǐng)導(dǎo)勸他們參加考試,工資終于提高到800元,說編制為事業(yè)單位。可在今年招考公務(wù)員中,這身份的村干部去報考時卻遇到笑話,填表時審報員問你是什么身份時,說計生專干別人不懂,說國家干部又不能報考,要證明是“村官”,就要到村開證明,但現(xiàn)在已回到鎮(zhèn)級。這“村官”到了現(xiàn)在身份一直不明確,編制實(shí)際得不到落實(shí),經(jīng)濟(jì)成了生活問題。

三、對策和建議

1.加大宣傳。要擴(kuò)大宣傳的渠道,不僅在宣傳欄上張貼公告,在政府網(wǎng)站上甚至一些求職網(wǎng)站、人才網(wǎng)站上發(fā)招聘帖子和宣傳簡介帖子,還可以在某些活動和節(jié)日里或者招聘前期派發(fā)傳單等等。各村委社區(qū)和街道辦平時應(yīng)及時登記當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生信息,有短信平臺和電話語音的地方,招考信息盡可能地落實(shí)到每個大學(xué)生頭上。建立屬于廣東省的大學(xué)生“村官”論壇和網(wǎng)站,把所有關(guān)于“村官”的信息全部統(tǒng)一在論壇和網(wǎng)站上公布。還要充分利用媒體的力量,新聞媒體以往對大學(xué)生“村官”有所關(guān)注,但缺乏專題系列的重點(diǎn)宣傳報道,在社會上沒有形成相當(dāng)影響的輿論氛圍,應(yīng)大力宣傳大學(xué)生“村官”成功者的事跡和經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生樹立正確的人生觀,積極響應(yīng)國家號召,到祖國最需要的地方去建功立業(yè)、貢獻(xiàn)社會。除了在社會上宣傳外,還可以在高校里面宣傳。與學(xué)校聯(lián)合,制定相應(yīng)的制度,宣傳、鼓勵和支持大學(xué)生到基層中去。不僅讓更多的大學(xué)生了解并參與這個政策中來,同時也讓組織有更多更好的選擇,為以后的管理和對大學(xué)生的留任打下良好的基礎(chǔ)。

2.完善選派機(jī)制。要逐步完善政務(wù)公開制度,增強(qiáng)選拔過程的透明度,公開選拔流程和結(jié)果,盡量地消除信息不對稱和暗箱操作的可能性。保證以“公平、公正、公開”的原則,按照嚴(yán)肅、嚴(yán)格的選拔程序,為農(nóng)村選出真才實(shí)學(xué)的優(yōu)秀大學(xué)生。同時,消除大學(xué)生對招考的誤解和猜疑,提高大學(xué)生的積極性。

3.提供鍛煉實(shí)踐機(jī)會。如廣東佛山南海區(qū)的團(tuán)支部副書記公選活動,去年南海262個村(居)完成公選,全區(qū)參選人數(shù)1835人,共選出277名副書記,平均年齡21.5歲。通過公選上崗參與村居的活動策劃和開展,有利于增進(jìn)他們對村(居)的認(rèn)識和感情,消除之前的誤解和刻板認(rèn)識,也為他們提供了很好的鍛煉平臺;為深入挖掘農(nóng)村青年人才,為基層村(居)培養(yǎng)大學(xué)生“村官”的苗子提供了很大的幫助。

4.建立長效的工作機(jī)制。首先,互相信任。對大學(xué)生“村官”進(jìn)行實(shí)質(zhì)性村級事務(wù)分工,使他們充分感受到組織的信任和期望,積極主動地參與村級具體工作。第二,做好結(jié)對幫帶工作。抽調(diào)熟悉農(nóng)村工作、有一定人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的干部組成專職指導(dǎo)員隊(duì)伍,將指導(dǎo)責(zé)任落實(shí)到鎮(zhèn)村甚至是人頭。定期對大學(xué)生“村官”進(jìn)行政策指導(dǎo)、信息引導(dǎo),傳授村務(wù)管理、民間糾紛處理、田間技術(shù)服務(wù)等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),幫助他們提高農(nóng)村政策法規(guī)水平、增強(qiáng)組織能力和工作執(zhí)行力。第三,大膽放手。當(dāng)他們對工作有一定的了解后,盡可能多安排他們參與中心工作和各種急難險重任務(wù),強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉,采取交流、輪崗、掛職等多種形式,使他們熟悉多方面的工作,更好地處理各種事情。

5.建立公正有效的考核機(jī)制和激勵機(jī)制,讓大學(xué)生長期保持干勁和活力,對前景充滿信心。確定大學(xué)生“村官”工作質(zhì)量評估體系的構(gòu)建方法,將行為導(dǎo)向的評價方法和結(jié)果導(dǎo)向的評價方法結(jié)合起來使用。構(gòu)建大學(xué)生“村官”工作質(zhì)量評估體系的評估指標(biāo)體系。比如海幢街的社區(qū)工作人員等級評價機(jī)制。街道將結(jié)合學(xué)歷水平、管理能力、服務(wù)績效、群眾評價等指標(biāo),把社區(qū)工作人員分為資深、高級、中級、初級和實(shí)習(xí)期五個等級進(jìn)行管理。社區(qū)工作人員能相應(yīng)享受到福利、待遇的提升。出臺更多的優(yōu)惠政策,如提供較高的工資待遇、公務(wù)員考試和考研加分、減免學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款等。要為大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)造必要的工作、生活條件,提供相應(yīng)的資金支持、安全保障和社會保障,解除他們到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的后顧之憂,形成大學(xué)生爭相下鄉(xiāng)、努力到基層的局面,改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)公務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

[1]林潔.建立大學(xué)生村官工作的長效機(jī)制思考[J].理論探索,2009,(2).

[2]宋相義.農(nóng)村村級組織建設(shè)的創(chuàng)新之舉——對“大學(xué)生村官”計劃的調(diào)查與思考[J].前沿,2007,(2).

G64

A

1673-0046(2010)2-0112-02

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