建設(shè)節(jié)約型校園的幾點(diǎn)建議

楊曉明

(哈爾濱師范大學(xué) 文理學(xué)院,黑龍江 哈爾濱 150301)

建設(shè)節(jié)約型校園的幾點(diǎn)建議

楊曉明

(哈爾濱師范大學(xué) 文理學(xué)院,黑龍江 哈爾濱 150301)

節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是社會(huì)發(fā)展的必然需求。教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分,建設(shè)節(jié)約型校園是高校該承當(dāng)?shù)纳鐣?huì)任務(wù)。從高校校園特點(diǎn)出發(fā),筆者認(rèn)為目前節(jié)約型校園建設(shè)的重點(diǎn)是節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材和保護(hù)環(huán)境。

高校;建設(shè);節(jié)約型校園;節(jié)約型社會(huì)

隨著我國(guó)人口的增加,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快,人民生活水平的不斷提高,資源形勢(shì)更為嚴(yán)峻,資源危機(jī)已經(jīng)成為我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的重要制約因素。黨中央、國(guó)務(wù)院根據(jù)我國(guó)國(guó)情和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,為解決我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境之間矛盾做出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重大決策。建設(shè)節(jié)約型校園則是響應(yīng)黨中央號(hào)召,貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、教育部關(guān)于建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的具體行動(dòng),是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧校園、促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的客觀要求。節(jié)約型校園是指在學(xué)校辦學(xué)及校園設(shè)施建設(shè)、運(yùn)營(yíng)管理中遵行科學(xué)發(fā)展觀、充分體現(xiàn)節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材、保護(hù)環(huán)境建設(shè)及運(yùn)營(yíng)的管理思路和節(jié)約教育理念、形成良好節(jié)約校園文化的校園,其最終目的是要建成和諧校園。教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分,節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園,建設(shè)節(jié)約型校園,不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,更是高校應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

1 建設(shè)節(jié)約型高校的重要意義

高校是肩負(fù)著教育、科研和社會(huì)服務(wù)重任的基地,是構(gòu)成社會(huì)的組成部分,是高素質(zhì)人才的聚居地,也是資源消費(fèi)的大戶,是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的基礎(chǔ)。高校具有人員眾多、知識(shí)性強(qiáng)、流動(dòng)性大的特點(diǎn),又聚集著年輕人,他們對(duì)崇尚節(jié)儉的文明行為、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理念接受快,對(duì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)影響大。源源不斷的畢業(yè)生為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)提供了最長(zhǎng)遠(yuǎn)的支持。這樣,建設(shè)節(jié)約型校園為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)提供人才的保障。建設(shè)節(jié)約型校園不僅僅是要節(jié)約眼前的資源,而是大學(xué)生在節(jié)約的理念下能產(chǎn)生和諧氛圍,形成“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的風(fēng)氣。崇尚節(jié)儉的環(huán)境,對(duì)學(xué)生尤其是貧困學(xué)生的人生觀的形成具有較大影響。如果人人崇尚奢靡,以浪費(fèi)為美,必然會(huì)形成人與人之間的相互攀比,從而造成巨大的浪費(fèi)。因此要幫助大學(xué)生樹(shù)立“崇尚節(jié)儉,節(jié)約資源”的消費(fèi)理念。高校畢業(yè)生作為今后各行業(yè)的主要骨干力量,勢(shì)必會(huì)成為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的骨干人才。因此建設(shè)節(jié)約型校園不僅對(duì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)具有重要現(xiàn)實(shí)意義,更具有深遠(yuǎn)的教育意義和歷史意義。建設(shè)節(jié)約型校園可以使大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀,增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。高校要采取切實(shí)有效措施建設(shè)節(jié)約型校園,促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

2 建設(shè)節(jié)約型校園的宣傳教育

高校節(jié)約型校園的建設(shè)可以為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)提供示范作用,從而帶動(dòng)社會(huì)的消費(fèi)變革。根據(jù)高校的實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的主題宣傳活動(dòng),營(yíng)造高校節(jié)約的文化氛圍。

(1)提高廣大師生員工對(duì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、節(jié)約型校園的重要意義和必要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。將建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的理念納入人才培養(yǎng)的全過(guò)程,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)資源節(jié)約工作的緊迫感和責(zé)任感。動(dòng)員全體教師參與“我為節(jié)約做貢獻(xiàn)”活動(dòng),發(fā)揮“為人師表”的示范作用。

(2)組織開(kāi)展形式多樣的節(jié)約型校園宣傳和建設(shè)活動(dòng),增強(qiáng)廣大師生節(jié)能、節(jié)電、節(jié)水、節(jié)耗材和資源綜合利用的意識(shí)。在黨員中開(kāi)展“做節(jié)約表率”活動(dòng),發(fā)揮每個(gè)黨員的先鋒示范作用;在學(xué)生中開(kāi)展“珍惜資源、從我做起、創(chuàng)建綠色校園”活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的生力軍作用。比如開(kāi)展“節(jié)水節(jié)電宣傳周、宣傳月活動(dòng)”;開(kāi)展結(jié)合校園實(shí)際情況,圍繞如何節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電等方面,以建設(shè)節(jié)約型校園為主題的有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng);開(kāi)展征集生活節(jié)能小創(chuàng)意手工展;開(kāi)展節(jié)能標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)大賽;開(kāi)展節(jié)能精品講座;通過(guò)在校園里張貼海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、條幅、漫畫、千人簽名節(jié)能條幅等活動(dòng)宣傳我國(guó)面臨的資源嚴(yán)峻形勢(shì);利用學(xué)生志愿者建立“綠色使者協(xié)會(huì)”社團(tuán)組織,宣傳“建設(shè)節(jié)約型高校”的重要意義,宣傳節(jié)約的基本知識(shí)和方法,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約理念,宣傳節(jié)約光榮,營(yíng)造節(jié)約美德的良好校園氛圍。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),感染高校的每一個(gè)人,讓大家從現(xiàn)在做起、從自身做起、從身邊做起、從點(diǎn)滴做起,節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧……學(xué)校則主動(dòng)地成為了節(jié)約教育的陣地,為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

3 建設(shè)節(jié)約型校園的目標(biāo)及措施

建設(shè)節(jié)約型校園是一項(xiàng)需要常抓不懈的工作,是一項(xiàng)需要各方面聯(lián)動(dòng)的系統(tǒng)工程。大量的工作要從日常工作、學(xué)習(xí)、生活等細(xì)節(jié)處抓起,實(shí)行細(xì)化和量化管理。高校師生的日常生活區(qū)域單一,無(wú)外乎教學(xué)樓、辦公樓、宿舍區(qū)及圖書館等公共場(chǎng)所,發(fā)現(xiàn)存在著許多可避免的浪費(fèi)現(xiàn)象。這就要求師生能齊抓共管共同為建設(shè)節(jié)約型校園而努力。從校園特點(diǎn)出發(fā),目前節(jié)約型校園建設(shè)的重點(diǎn)是節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材和保護(hù)環(huán)境,最終建成和諧校園。

(1)節(jié)約用電。辦公場(chǎng)所空調(diào)溫度夏季不低于 26攝氏度,冬季不高于 20攝氏度,提倡每天少開(kāi)一小時(shí)空調(diào),盡量利用自然通風(fēng)調(diào)節(jié)室溫。并注意做到無(wú)人時(shí)不開(kāi)空調(diào),開(kāi)空調(diào)時(shí)不開(kāi)門窗。暖氣有專人負(fù)責(zé),根據(jù)氣溫情況靈活調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度。教室內(nèi)光照充足時(shí)要求使用自然光,減少燈具使用,白天禁止開(kāi)樓道燈、走廊燈和衛(wèi)生間的照明燈,發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r要隨手關(guān)閉。為避免晚自習(xí)教室學(xué)生寥寥無(wú)幾,卻開(kāi)著四十多個(gè)日光燈的現(xiàn)象,可以開(kāi)設(shè)自習(xí)室,設(shè)置自習(xí)時(shí)間段,需要上晚自習(xí)的學(xué)生按時(shí)集中教室上自習(xí)。以一間自習(xí)室為例：有 40w日光燈管 24根,功率為 960w,1小時(shí)耗電 0.96度。原來(lái) 46間自習(xí)室 1小時(shí)耗電 44.16度,根據(jù)學(xué)生在自習(xí)室上自習(xí)情況開(kāi)放 14個(gè)教室,1小時(shí)耗電 13.44度,比原來(lái)節(jié)約了 30.72度,節(jié)電率為 69.57%,一天按 5個(gè)小時(shí)上自習(xí)時(shí)間,可以節(jié)約 153.6度,一度電按 0.51元電費(fèi)計(jì)算,一天可節(jié)約 78.336元,那么一年(假期除外)一件普通自習(xí)室可節(jié)約資金 21150.72元。適當(dāng)減少公共場(chǎng)所照明燈開(kāi)啟的盞數(shù),根據(jù)需要開(kāi)啟照明燈,路燈要安裝自動(dòng)控制開(kāi)關(guān),并根據(jù)季節(jié)日照情況適時(shí)調(diào)整開(kāi)關(guān)時(shí)間,杜絕長(zhǎng)明燈、白晝燈。盡可能使用節(jié)能燈具。要求每位教師和工作人員下班時(shí)關(guān)閉計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、空調(diào)機(jī)、飲水機(jī)以及不需要連續(xù)運(yùn)行的用電設(shè)備的電源,減少辦公設(shè)備的用電消耗。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)禁開(kāi)與教學(xué)、科研無(wú)關(guān)的電器。辦公室、教研室、機(jī)房等場(chǎng)所,可由專人檢查,杜絕徹夜電腦開(kāi)機(jī)、BT下載及掛載QQ升級(jí)現(xiàn)象。學(xué)生宿舍室內(nèi)光照充足時(shí)使用自然光,減少燈具使用;減少電腦的待機(jī)時(shí)間,長(zhǎng)時(shí)間不使用時(shí)要關(guān)閉電源;離開(kāi)房間時(shí)要關(guān)閉各類電器設(shè)備的電源。嚴(yán)禁私接電器,嚴(yán)禁使用電爐、熱水器等大功率電器。

(2)節(jié)約用水。加強(qiáng)節(jié)約用水宣傳,建立節(jié)水意識(shí),不浪費(fèi)每一滴水。加強(qiáng)教學(xué)科研、生活用水設(shè)備的日常檢查維護(hù)和管理,及時(shí)處理跑冒滴漏現(xiàn)象,杜絕長(zhǎng)流水現(xiàn)象和突發(fā)跑水事件。自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約用水、隨手關(guān)水的良好習(xí)慣,避免學(xué)生浴室、開(kāi)水房長(zhǎng)流水情況發(fā)生;日常淋浴及洗滌衣物應(yīng)注意控制水量,節(jié)約用水;提倡使用臉盆洗臉洗手,用水桶接水沖洗拖把。在日常生活中,注意二次水的再使用。

(3)節(jié)約辦公。節(jié)約每一張紙。不隨意撕、扔紙張,推行無(wú)紙化辦公,修改文稿盡量在電子媒介上進(jìn)行,打印紙?zhí)岢珒擅媸褂?做到物盡其用。打印機(jī)、復(fù)印機(jī)的墨盒盡量二次灌粉使用。充分利用校園網(wǎng),多采用網(wǎng)絡(luò)、廣播等形式進(jìn)行宣傳,內(nèi)部簡(jiǎn)報(bào)盡量利用校園網(wǎng)發(fā)布,降低印刷、宣傳費(fèi)用。提倡使用電子郵件進(jìn)行文件書信來(lái)往。妥善保管清潔衛(wèi)生工具。盡量不購(gòu)買一次性辦公用品。對(duì)有損壞的桌椅及時(shí)進(jìn)行修理。接打電話要言簡(jiǎn)意賅,杜絕電話聊天,減少通話時(shí)間。校園內(nèi)設(shè)置回收裝置,集中回收紙張、礦泉水瓶等可再利用資源;用完的電池用袋子裝起來(lái)放到電池回收箱內(nèi),既有利于培養(yǎng)學(xué)生的廢舊資源再利用習(xí)慣,也有助于提高學(xué)生的節(jié)約和環(huán)保意識(shí)。

(4)合理用餐。積極倡導(dǎo)餐桌文明,就餐點(diǎn)菜適量,做到不剩飯、剩菜。若有剩余,則“打包”帶走,盡量減少集會(huì)、聚餐次數(shù),不追求奢華。實(shí)行了“一卡通”制度,把原有的飯卡轉(zhuǎn)換成集吃飯、打水、洗澡、校園超市購(gòu)物、借書等校園必備功能的多功能卡,既節(jié)約了制卡成本,又方便了學(xué)校管理。

(5)倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。高校師生是素質(zhì)較高的群體,其消費(fèi)行為容易被他人效仿。高校學(xué)生如果能率先選擇綠色消費(fèi)品,將會(huì)具有較強(qiáng)的示范作用,為推動(dòng)整個(gè)社會(huì)綠色消費(fèi)的發(fā)展,建設(shè)節(jié)約型社會(huì)作出貢獻(xiàn)。很多學(xué)生存在手機(jī)、復(fù)讀機(jī)、MP3、MP4等隨身聽(tīng)等電子產(chǎn)品更換頻繁,而廢棄掉的手機(jī)和隨身聽(tīng)等物品并不能得到回收利用,造成了資源的浪費(fèi),這些物品如處置不當(dāng),還會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買節(jié)約資源與能源以及對(duì)環(huán)境危害程度低的商品,如不使用含磷洗衣粉,謹(jǐn)慎使用化學(xué)清潔劑。盡量不去使用一次性的物品,如一次性飯盒、筷子、塑料打火機(jī)、塑料餐布等。外出購(gòu)物時(shí),自帶購(gòu)物袋,拒絕使用難以降解的塑料制品包裝袋等。一些自己不再使用但別人還可以利用的書籍、衣物等物品,可以捐贈(zèng)到貧困地區(qū)。樹(shù)立低碳理念,積極推廣使用高效節(jié)能產(chǎn)品。鼓勵(lì)師生提出可行的節(jié)約新方法,變廢為寶、創(chuàng)造節(jié)約的新器材。

4 建設(shè)節(jié)約型校園的保障

(1)高校重視,責(zé)任明確。結(jié)合本單位實(shí)際情況,主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,制定具體方案、目標(biāo)和措施,建立健全的工作責(zé)任制,層層落實(shí)。

(2)協(xié)調(diào)統(tǒng)一,密切配合。各部門認(rèn)真履行職責(zé),分工合作,圍繞建設(shè)節(jié)約型校園制定具體的措施,共同搞好資源節(jié)約活動(dòng)。

(3)師生共同參與,做好表率。領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)率先垂范,厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)。首先要廣大教師樹(shù)立“建設(shè)節(jié)約型校園”的思想,用他們的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生。組織師生開(kāi)展“珍惜勞動(dòng)成果,節(jié)省生活費(fèi)用”等系列活動(dòng),倡導(dǎo)“節(jié)約、適度、合理”的消費(fèi)理念。

(4)建立監(jiān)督機(jī)制,注重實(shí)效。在主管領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格制定規(guī)章制度,制定獎(jiǎng)懲措施。注重監(jiān)督檢查,把工作落到實(shí)處,務(wù)必使建設(shè)節(jié)約型校園的工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。

節(jié)約是美德、節(jié)約是智慧、節(jié)約是品質(zhì)、節(jié)約是責(zé)任、節(jié)約是遠(yuǎn)見(jiàn)。每個(gè)人節(jié)約一點(diǎn)資源,就是一筆巨大財(cái)富。讓我們積極行動(dòng)起來(lái),從自身做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,從身邊小事做起,培養(yǎng)節(jié)約意識(shí),規(guī)范日常行為,養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣,創(chuàng)造節(jié)約方法,共創(chuàng)節(jié)約型和諧校園,切實(shí)發(fā)揮高校在建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)中的表率作用。

[1] 譚洪衛(wèi),等.節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則.建設(shè)部課題[M].上海：同濟(jì)大學(xué),2007：29-35.

[2] 周國(guó)炳,王斌.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀[J].創(chuàng)建節(jié)約型校園機(jī)械職業(yè)教育,2006(11)：5-6.

責(zé)任編輯：張曉輝

Some op in ions on building a resource-conserving campus

YANG Xiao-ming
(College ofArts and Science,Harbin NormalUniversity,Harbin 150301,China)

Economical society calls for conservation-oriented campus.Building a conservation-minded society is the inevitable demand of social development.Educational resource is an important componentof social resources and building a resource-conserving campus is a social task for universities.From the characteristicsof campus,the author considers thatwe should focuson energy,water andmaterials saving,aswell as environmental protection.

university;construction;conservation-oriented campus;economical society

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

1009-3907(2010)06-0124-03

2009-11-13

楊曉明(1973-),女,黑龍江巴彥縣人,講師,碩士,主要從事思想政治教育研究。