高校教師黨員先進(jìn)性建設(shè)的路徑選擇

朱曉東

(鄭州輕工業(yè)學(xué)院思政部,河南鄭州450002)

高校教師黨員先進(jìn)性建設(shè)的路徑選擇

朱曉東

(鄭州輕工業(yè)學(xué)院思政部,河南鄭州450002)

高校教師黨員的先進(jìn)性建設(shè),是高校黨建工作的一項長期歷史任務(wù),是新階段黨的先進(jìn)性建設(shè)的一項重要內(nèi)容。樹立堅定正確的政治方向,培養(yǎng)精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì),保持與時俱進(jìn)的先鋒模范作用,是加強(qiáng)高校教師黨員先進(jìn)性建設(shè)的核心所在。

高校;教師黨員;先進(jìn)性

一、堅定正確的政治方向是高校教師黨員先進(jìn)性的必要前提

鄧小平同志指出:“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅定正確的政治方向放在第一位。”[1]高校教師黨員承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的神圣使命,他們是否具有堅定正確的政治方向,直接關(guān)系到中國特色社會主義偉大事業(yè)的興衰成敗。所以,加強(qiáng)高校教師黨員的先進(jìn)性建設(shè),要求教師黨員必須增強(qiáng)三種意識。

(一)先進(jìn)性意識

黨員的先進(jìn)性來自于思想的先進(jìn)性。加強(qiáng)教師黨員的先進(jìn)性建設(shè),要用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,這是堅持社會主義辦學(xué)方向,做好教書育人的保障。科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果,只有對科學(xué)發(fā)展觀這一黨的最新理論成果做到全面系統(tǒng)的掌握和深刻透徹的領(lǐng)悟,教師黨員的先進(jìn)性意識才能真正樹立起來,先進(jìn)性要求才能真正變?yōu)樽杂X行動。

(二)時代意識

當(dāng)前,中國高校呈現(xiàn)出教育形式多樣化、辦學(xué)資源多元化、高等教育大眾化和就業(yè)市場“買方化”等特點,競爭環(huán)境正在發(fā)生深刻的變化。這些情況一方面給高校的改革發(fā)展帶來了活力和機(jī)遇,另一方面也使高校面臨更多的困難和挑戰(zhàn)。面對新形勢對黨員提出的新要求,高校對教師黨員的教育應(yīng)結(jié)合時代特點,注意改進(jìn)工作方法,拓寬工作思路,啟發(fā)教師黨員解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,逐步樹立強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識和競爭意識。

(三)責(zé)任意識

崇高的理想和科學(xué)的世界觀,是人們開拓進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神動力。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)向縱深發(fā)展,在多元、多樣、多變的社會生活面前,高校教師黨員同樣面臨著各種消極影響和誘惑。為此,一方面要教育教師黨員樹立民主法制觀念和組織紀(jì)律觀念,知法、懂法、守法、護(hù)法,遵守黨組織的原則和規(guī)范,用法律和制度來引導(dǎo)、規(guī)范、約束自己的行為;另一方面要加強(qiáng)黨員的理想信念教育,正確處理市場經(jīng)濟(jì)意識與堅持黨性原則的關(guān)系。

二、精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)是高校教師黨員先進(jìn)性的具體要求

劉少奇同志指出:“每一個黨員都應(yīng)該精通自己的業(yè)務(wù)。如果我們的黨員,只有革命的熱情,而無熟練的業(yè)務(wù)本領(lǐng),那我們就不能領(lǐng)導(dǎo)人民的事業(yè),就不能建設(shè)強(qiáng)盛的國家。”[2]在高校教師黨員先進(jìn)性形成的過程中,堅定的政治素質(zhì)只是為黨員的先進(jìn)性準(zhǔn)備了必要的前提,這種政治素質(zhì)必須通過一定的實踐活動轉(zhuǎn)化為具體的品質(zhì)和能力,才能使黨員的先進(jìn)性展現(xiàn)出來。

(一)高尚的職業(yè)道德和人格魅力

高校教師黨員在職業(yè)信念上要愛崗敬業(yè)、具有奉獻(xiàn)精神,在教學(xué)理念上要強(qiáng)調(diào)以人為本、以身作則,在交際道德上突出道德責(zé)任感和誠信意識,并通過一定的教學(xué)管理活動,使這種高尚的職業(yè)素質(zhì)影響、感化學(xué)生,最終融入社會,影響社會,成為社會道德的一個有機(jī)組成部分。

(二)創(chuàng)造性的思維能力和品格

高校教師黨員在教學(xué)實踐中,一要做到傳授知識與培養(yǎng)創(chuàng)造能力相結(jié)合。把基礎(chǔ)理論和具有時代特征的新知識納入課堂教學(xué)中,使所授課程具有智能性和創(chuàng)造性,以引導(dǎo)和啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。二要樹立終身學(xué)習(xí)意識。科學(xué)知識的加速老化,使得持續(xù)而高效的學(xué)習(xí)成為生活的有機(jī)組成部分,不斷更新知識應(yīng)成為高校教師黨員的自主和自覺需求。三要樹立全新的教育理念。善于進(jìn)行文理交叉、學(xué)科滲透,在交叉和滲透中,吸取新的營養(yǎng),增強(qiáng)創(chuàng)新能力,強(qiáng)調(diào)科學(xué)方法的傳授,注重現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用。

(三)廣博與精深相結(jié)合的知識結(jié)構(gòu)

高校教師黨員一要具備專業(yè)理論和科研能力素質(zhì)。專業(yè)理論水平和科研能力是高校教師黨員從事教育管理、教學(xué)工作的基本素質(zhì),是提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量的基本保證。二要具備人文科學(xué)與自然科學(xué)兼容并蓄的知識結(jié)構(gòu)。對于從事人文科學(xué)工作的教師黨員,掌握必要的自然科學(xué)知識,有助于借鑒和利用自然科學(xué)的研究方法和研究手段,為本專業(yè)的教學(xué)、科研、管理提供新的方法論。對于從事自然科學(xué)工作的教師黨員,掌握必要的人文科學(xué)知識,有利于豐富自己的文化底蘊(yùn),從而更得心應(yīng)手地從事教學(xué)、管理工作。

三、先鋒模范作用是高校教師黨員先進(jìn)性的根本體現(xiàn)

(一)高校教師黨員要做自覺踐行黨的宗旨的模范

教師黨員只有牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,才能真正體現(xiàn)“我們黨是代表最廣大人民利益的”這一根本思想。面對教育實踐中大量的現(xiàn)實問題,教師黨員若不自覺地提高自己的思想政治素質(zhì),不注意在教育實踐中增強(qiáng)自己的黨員意識,就無法正確認(rèn)識和自覺抵制似是而非的東西,就無法抓住教育的實質(zhì),黨員意識就會淡化,甚至?xí)母旧蟿訐u和丟掉理想信念。因此,教師黨員要在立足本職崗位的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識,解決廣大學(xué)生的實際問題;要把學(xué)生的利益放在工作的中心位置,深入到學(xué)生中去,多傾聽學(xué)生的心聲,做到理解人、啟發(fā)人、激勵人、尊重人。

(二)高校教師黨員要做教書育人的模范

江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。”[3]教書育人是高校教育工作者的靈魂所在,作為教師黨員,必須把教書與育人有機(jī)地結(jié)合起來,正確處理傳授知識與全面育人的關(guān)系,對自己所從事的教育事業(yè)懷有高度的責(zé)任感,自覺地把思想品德教育融入教學(xué)活動中,使學(xué)生能夠健康、茁壯地成長。這是高校教師黨員先進(jìn)性在教書育人方面的最高體現(xiàn)。

(三)高校教師黨員要做不斷學(xué)習(xí)的模范

高校教師黨員只有不斷地學(xué)習(xí),努力以新的知識充實自己,才能使黨員先進(jìn)性得以長期保持。但現(xiàn)有黨員特別是中老年黨員,普遍存在著專業(yè)知識老化、知識面過窄、不善于接受新知識等問題。這種現(xiàn)象既影響黨員形象,也嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。高校教師黨員面對新形勢、新要求,必須不斷地學(xué)習(xí),努力提高自身的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),不僅要學(xué)習(xí)高校先進(jìn)的管理辦法,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)和文化知識,還要虛心學(xué)習(xí)廣大教師的實踐經(jīng)驗,不斷拓展自己的思想境界和工作思路,提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力。

(四)高校教師黨員要做自覺落實各項制度的模范

高校黨組織必須進(jìn)一步強(qiáng)化制度意識,著力健全和落實各項黨員管理制度,細(xì)化和量化黨員民主評議、群眾民主測評黨員的各項指標(biāo),從管理制度上規(guī)范黨員行為。

總之,高校教師黨員的先進(jìn)性建設(shè),必須根據(jù)新時期的特點,把對黨員的要求,貫穿在具體的教育過程中,引導(dǎo)黨員帶頭落實好科教興國戰(zhàn)略,努力做好教書育人工作,不斷完善自身的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),處處發(fā)揮先鋒模范作用,使每位教師黨員都能成為中國特色社會主義理論體系的忠實實踐者和體現(xiàn)者。

[1]鄧小平.鄧小平文選(第二卷)[M].北京:人民出版社,1993.

[2]劉少奇.劉少奇選集(上卷)[M].北京:人民出版社,2004.

[3]江澤民.關(guān)于教育問題的談話[M].北京:人民教育出版社,2002.

責(zé)任編輯 強(qiáng) 琛 E2mail:qiangchen42@163.com

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1673-1395(2010)01-0226-02

2009212228

朱曉東(1979—),男,河南民權(quán)人,講師,主要從事思想政治教育研究。