高校水電管理人員素質現狀及對策

薛 亮

（宿遷學院 后勤處,江蘇 宿遷 223800）

高校水電管理人員素質現狀及對策

薛 亮

（宿遷學院 后勤處,江蘇 宿遷 223800）

水電管理是保證學校教學、科研和師生生活穩定的重要工作之一,是保證學校正常工作和生活秩序必不可少的物質條件。但隨著高校的不斷發展,水電費開支越來越大,嚴重增加了學校的經濟負擔,且呈不斷上升的趨勢[1]。加強高校水電管理一定要注重提高水電管理人員的業務能力和素質。設立專項資金,擇優選聘人員,拓寬培訓渠道,引入競爭機制,是水電管理人員素質提高的重要途徑。

高校;水電管理人員;現狀;對策

目前,高校水電管理人員現狀是技術力量薄弱、人員素質偏低、工作量大。這就造成了高校水電資源浪費嚴重,學校各單位、部門用水用電由于無指標、無責任,節約水電意識淡薄,學校水電費支出的多少和各單位、部門及個人利益關系不大,因此,常流水、長明燈現象始終得不到有效解決。有些辦公室、實驗室無論天冷天熱、人多人少取暖器、空調長期運轉;教學樓自習教室不管有沒人,自習時間燈火通明;個別單位、部門利用學校資源對外經營,辦各類培訓班等,導致學校水電費流失嚴重[2]。產生上述問題的主要原因是,領導重視力度小、管理不到位、高校水電管理人員業務素質低等因素在某種程度上已成為制約高校后勤部工作發展的重要因素,直接影響到高校后勤管理的工作質量。究其原因,主要有以下幾種:

（一）重視力度不大

高校實行的是事業法人負責制,事業法人負責制使高校領導在高校管理上擁有較大的自主空間。高校是以擴大學校規模、提高教學質量為目的,本無可厚非,但有一部分高校領導往往只重視學校的發展,忽略了后勤管理工作,重視力度不夠。他們有的缺乏全局觀念,對之過問較少,甚至聽之任之;有的把關不嚴,而未考慮高校的遠期效應;有的高校管理不規范;有的內部控制制度不健全,導致后勤管理失控……管理力度小,重視力度不夠,在一定程度上影響了后勤管理工作的質量,使后勤管理工作缺少了應有的監管。

（二）人員來源偏差

在高校內部不乏后勤管理精英,他們經驗豐富、責任心強,在后勤管理工作中肩負著重要任務,為高校的可持續發展保駕護航。然而也有部分高校雖然設置了水電管理機構,但水電管理人員來源素質偏差,他們中有的是從社會上招聘到水電管理崗位,實踐經驗少;有的未經過專業訓練,業務水平低;有的不是學校的正式編制,工資偏低;有的明哲保身,對違法行為不能以應有的職業謹慎態度去進行管理,不敢負責任。這些人員中有相當一部分人員對水電管理工作認識不夠,了解不多或不想了解,難以勝任水電管理工作。

（三）人才流失較多

高校的水電管理人員對水電管理工作存在著偏差,做水電管理工作怕得罪人,如在社會上有好的工作后就跳槽,從心理上準備不足,大多思想不穩定,水電管理人員經常流失,直接影響了高校水電管理隊伍的整體素質。

（四 ）培訓不到位

許多高校為了節省人力和資金,未將水電管理人員的培訓計劃列入到高校整體規劃之中,甚至對上級主管部門組織的培訓也不參與,水電管理人員進入高校后就很難有再培訓、再提高的機會;有的水電管理人員雖經過專業訓練,但也只是原地踏步,致使觀念得不到更新,方法得不到改進,能力得不到提高。長此下去,難以適應高校水電管理工作發展的需要。

（五）人員更換過頻

高校中的水電管理人員流動性較大,有的因水電管理人員能力過差,高校予以辭退;有的是對水電管理工作認識不足,自行要求離開;有的管理者對水電管理人員重視不夠,使之離去;有的另辟蹊徑,找到更適合自己的工作……高校水電管理人員更換過頻,造成了水電管理隊伍不穩定,業務能力和素質難以提高。

（六）激勵措施不多

有的水電管理人員長期處于靜態、常規、封閉性的管理狀態,在水電管理工作中缺少與外界的溝通與交流,缺少相互間競爭合作的動力源,感受不到自己與社會發展和他人之間的距離。長期下去,很難激活水電管理人員自身的內驅力。

以上種種充分說明高校水電管理工作的發展,水電管理人員起決定性的作用。重視力度不大、人員來源偏差、培訓不到位、人才流失較多、人員更換過頻等所帶來的嚴重后果是:水電管理人員素質低、水電管理工作質量差、高校內部控制失控,最終將會導致高校水電管理工作不能適應高校后勤管理的要求。

針對上述情況,提高水電管理人員的整體素質應采取以下對策:

（一）加大督查力度,實行統一管理

主管部門要加大督查力度,實行統一管理,將高校水電管理工作納入到正常的管理計劃之中。一是高校必須設立獨立的水電管理部門;二是加大扶持力度。主管部門要將高校水電管理人員納入到培訓計劃之中。要為高校水電管理人員創設或提供展示交流的機會,并將高校水電管理人員素質提高及能力展示等作為評估高校發展的一個重要條件;三是強化管理力度。

（二）設立專項資金,加強水電管理人員培訓

高校水電管理人員隊伍建設要有長遠目標,既要考慮水電管理人員隊伍的現狀,更要注重后期發展,要在高校培訓經費中,劃撥專項資金,用于水電管理人員的再培訓和再提高,并做到專款專用,使高校的水電管理人員隊伍的整體水平與時代發展同步。

（三）把好人才入口,擇優選聘水電管理人員

高校的管理者在水電管理人員的聘用上要克服利己心理,要從高校的生存與發展出發,不拘一格,不吝代價,擇優選聘,把好人才入口關。要將那些有責任心、有經驗、有專長、有影響的水電管理人才選聘到高校水電管理管理隊伍中來,并盡可能地解決好他們的后顧之憂。使之安于本職工作,樂于本職工作,為高校的發展多作貢獻。

（四）拓寬培訓渠道,促整體素質提高

隨著社會的發展,水電管理人員的業務能力已遠遠滿足不了高校管理的需求,若想提高水電管理工作質量,就必須注重水電管理人員素質的培訓和提高。高校可通過各種途徑,加大培訓力度,為水電管理人員的進修學習提供機會、創造條件,使水電管理人員的道德與水平、學歷與能力、理論與實踐同步提高。一是請進來。應定期聘請水電管理專家來高校進行指導。二是走出去,可輪流派骨干水電管理人員外出參觀學習。從而形成知識合力,使每個人在原有水平上都得到提高。

（五）提高業務學習能力,促進理論水平提高

提高業務學習能力是高校水電管理工作質量提高的重要前提,通過提高業務學習能力,可以暢通信息渠道,使水電管理人員從中獲得一些新的水電管理思想,解決高校水電管理工作中存在的且亟須解決的具體問題,更重要的是通過提高業務學習能力這一人才培訓的有效途徑,培養和鍛煉水電管理人員隊伍,提高水電管理人員的理論素質。同時還可以激發水電管理人員的創新意識和創造力,使水電管理人員掌握最新的業務水平能力有所提高,促使高校水電管理人員的工作能力上質量、上水平。

（六）引入競爭機制,提高水電管理人員素質

水電管理工作的質量是高校水電管理工作水平提高的重要前提,質量的保證取決于水電管理人員素質的高低。為了使水電管理人員業務素質不斷提高,高校必須引進競爭激勵機制。主管部門對水電管理人員實行定期考核,并將考核結果和個人業績直接與個人晉升、獎勵掛鉤。通過競爭激勵機制的引入,促進水電管理人員素質的提高,使水電管理人員的業務水平、綜合素質始終處于動態的發展過程。

高校的發展為高校水電管理工作帶來了機遇和挑戰。愿高校水電管理人員能抓住機遇、迎接挑戰、立足發展,為健全和完善高校內部控制制度,提高高校經營管理水平作出自己應有的貢獻,在提高高校水電管理工作質量和提升高校水電管理人員素質發展上獲得雙贏。

[1]李雅莉,朱寧.水電節能化管理的探索[EB/OL].中國院校后勤信息網,2007-06.

[2]李麗萍,胡方云.物業管理在建設“節約型校園”中的作用[J].現代物業·新管家,2007,（1）.

（責任編輯:陳 樹）

G647

A

1001-7836（2010）12-0195-02

10.3969/j.issn.1001-7836.2010.12.077

2010-06-01

薛亮 （1969-）,男,江蘇宿遷人,從事經濟管理研究。