玫蕊溪邊的環保課

文/圖 黃 杰

玫蕊溪邊的環保課

文/圖 黃 杰

Taking a class of environmental protection beside the Merri Creek

在全球生態狀況不斷惡化、環境污染問題日益嚴重的今天，倡導保護生態環境，建立綠色健康的生活理念，已經成為人類生存與社會發展所必須關注的課題。而且，這一重要的公眾必修課更應該潛移默化地融會貫通于從家庭、學校到全社會對孩子成長教育的整個進程中。以下兩篇文章通過記述澳大利亞CERES環保教育中心的一堂普通的環保課和美國某屆洛杉磯昆蟲節的即景片段，見證了其生態環保科普教育從娃娃抓起的成功經驗，而將課堂設于廣闊天地，讓孩子的身心擁抱大自然的教學設計思路和深入淺出、寓教于樂的教學方式，對我國科普宣傳教育的有效開展亦有所啟迪與借鑒。

在澳大利亞墨爾本的北郊，有一條叫做玫蕊溪（Merri Creek）的小河，蜿蜒曲折，終年流淌，河水潺潺，清澈見底。在靠近Lee Street East Brunswick 這段的河岸旁，有一個叫做CERES的社區環境公園，占地四公頃，草木青翠，靜逸幽深。游人來此，常會被這里獨特的環境所吸引。和其他澳洲公園不同的是，CERES還是澳洲參觀人數最多的環保教育中心之一。

4月正是澳洲的秋天，這天上午，伴著蒙蒙的細雨，CERES迎來了又一批小客人，他們是Our Lady of Good Council小學近百名一年級的小學生。今天，他們要在這里上一堂環保課，課的名字就叫玫蕊溪。在中心的小廣場的天幕里，孩子們剛剛坐定，拿出自帶的點心、水果，CERES教育中心的年輕高大的Glen老師和他的5位同事就帶著幾個顏色不同的塑料桶來到孩子們的面前。首先，面帶微笑的Glen歡迎孩子們的到來，并且和同事們做了自我介紹。Glen向孩子們簡要介紹了玫蕊溪的歷史。原來，很久很久以前這里就有人類居住了，但是后來這里成為一個采石場，石頭被采光以后則被用來做了好幾年的垃圾場，直到上個世紀70年代，在環保人士等多方努力下用了幾十年的時間才將這里變成了現在美麗的CERES公園。“孩子們，看到你們在享用食物，我想一定很好吃。但是，”Glen話鋒一轉，拿起手中的幾個回收桶說“請你們把果核兒，包裝袋等一些垃圾放到這些桶里。孩子們，要是你的蘋果還剩下一半吃不了，請別丟掉，這樣果樹會心疼的，你可以包好放在書包里，過一會兒或者帶回家再吃。”孩子們被Glen友好的笑容和親切的話語所吸引，一邊吃著一邊認真聆聽Glen告訴他們果核兒應該放在哪個顏色的回收桶；包裝袋、紙屑應該放在哪個顏色的回收桶里。聽完介紹，孩子們也已經吃完了手中的食物，歡快地跑到Glen身邊，把手里的垃圾準確地投放到相應顏色的回收桶里。Glen和其他老師一邊觀察著，一邊不停地用表揚來鼓勵著孩子們的行為。

垃圾回收結束，Glen和他的同事們分成幾組，帶領著孩子們走向教室——玫蕊溪邊。孩子們興奮而有秩序地相互拉著手緊緊跟隨著Glen來到一個小樹林的空地上，他們環坐在樹下，饒有興趣地聽Glen開始講課。Glen問道，孩子們，你們誰的家旁邊有河？一些孩子們趕快舉起手，“我家有。”“我家邊上也有……”“那你家邊上的河水清澈嗎？如果有污染怎么辦？什么是污染……”Glen一連串的問題讓孩子們紛紛舉起手競相回答，“好，孩子們，我們現在就要到玫蕊溪邊看看這條河的情況。”Glen和孩子們的老師把孩子們帶到河邊，“好，孩子們，現在請你們瞪大眼睛，好好觀察一下玫蕊溪，看看都有什么，看看河水清不清？”孩子們站在河邊，睜大明亮的眼睛，四下尋覓，“我看到了花。”“我看到了有野鴨子。”……“好，現在請把眼睛閉上，用你們的耳朵聽聽潺潺的流水聲，聽聽自然界里的小鳥唱歌；用你的鼻子聞聞空氣中的味道，發揮你的想象力感受一下玫蕊溪吧。”孩子們聽話地閉上眼睛，老師們和Glen也閉上眼睛，一霎時，玫蕊溪邊孩子們靜靜地佇立，微風輕柔地拂過孩子們純真的臉龐，自然界就這樣通過嗅覺，聽覺和想象力浮現在他們腦海中，孩子們好像陶醉在一場夢中，臉上不時有微笑閃現。

“好啦，孩子們，現在請你們睜開眼，我們要往那邊走走。沿著岸邊，這次請大家注意看看有沒有污染？”Glen說完，便帶著孩子們沿著河邊巡視，沿途不忘關照孩子們小心腳下，注意安全。

天空中又飄起了細雨，Glen和老師們帶著孩子們跑到不遠的橋下，橋墩旁馬上又變成了另一個教室。“孩子們，現在請大家告訴我，你們剛才都觀察到了什么污染呢？”“河里有一個空塑料瓶！”一個小卷毛頭舉手搶先回答。“我還看見了塑料袋。”“還有一個包裝盒”孩子們七嘴八舌地報告著他們的發現。“好，你們觀察得都很仔細。”Glen說，“那河里的這些垃圾都是從哪里來的呢？”孩子們搶著舉手回答，“有人路過這里丟進去的！”“有人丟到路邊被風吹進去的！”“對，孩子們，你們說得太對了，我補充一下，還有從很遠的河流源頭隨著水流到這里的垃圾。大家看，天上下雨，雨水也會把垃圾從河邊沖到溪水里，那么現在大家告訴我，”Glen啟發著孩子們，“河里有這些垃圾好不好？”“不好！太臟了！”孩子們異口同聲。“有什么不好？”Glen循循善誘，等孩子們羅列出了種種污染帶來的害處，Glen從書包里拿出很多照片展示給孩子們。照片上，有被塑料袋絞殺的鵜鶘，有在吞吃垃圾的海龜……孩子們看著一張張觸目驚心的環境被污染的照片，目光中滿是驚訝和憐憫。繼而Glen向孩子們道出了污染的嚴重性，孩子們則紛紛表示絕不會亂丟垃圾，而且如果看到有人亂丟垃圾，還會去制止。環保的理念就這樣深深印在孩子們幼小的心靈中。

太陽出來了，天空碧藍如洗，Glen帶著孩子們走出橋洞來到陽光下，這堂環保課還有最后一項：觀察植物。為了避免說教和長時間學習知識令孩子們倦怠，教學經驗豐富的Glen不時地帶領孩子們喊喊有趣的口號，做做好玩的小游戲，給他們提提神兒。Glen囑咐孩子們在觀察植物的時候要注意安全，告訴他們有些植物是有毒的，還有的會傷人，所以要小心。“好啦，孩子們，去觀察自然，擁抱自然吧！”一聲令下，孩子們開始了“尋寶”。Glen和老師們分散四處，不停給孩子們講解和指導，Glen剛剛給幾個孩子解答完為什么有一種植物叫袋鼠榆，看到幾個孩子在觀察一棵老樹，便說，這棵樹病了，你們多抱抱它吧，這樣它會很高興的。孩子們聽后便深深地給了這棵老樹一個擁抱，還低聲跟樹說著悄悄話。10分鐘后，孩子們帶著所采集的植物圍攏在Glen身邊，Glen一一告訴他們這些植物的名字，孩子們高興地重復著。課結束了，怎樣把孩子們采集的植物留下來，有利于下一堂環保課的教學？Glen自有辦法，“來，孩子們，我數1，2，3，請你們把手中的植物用力扔向空中，下一場植物雨好不好？”“好！”孩子們興奮了。“1，2，3！”孩子們手中的樹枝，種子，花朵，葉子被拋向空中，落到玫蕊溪河畔的地上，同時，環保的種子也落在了孩子們的心里，隨著他們的成長會悄然孕育，茁壯滋長！

送走這一班孩子們后，Glen告訴筆者，其實這樣的環保課每天都在玫蕊溪畔進行。幾年前從墨爾本大學取得環境學碩士學位后，Glen已經在CERES的教育中心工作至今，除了教學以外，還擔任土地與食物方面的協調員，這樣的協調員教育中心還有4位，分管能源，廢品處理、能源和文化等四個項目。Glen說，在CERES的工作使他通過和孩子們的教學獲得一種快樂和滿足。近年來，Glen除了教學，還在致力于開展一項兒童廚房花園的教學項目，幫助孩子們發現自然帶給人類的種種奇妙的東西。

CERES是一個非盈利的機構，致力于社區和環境保護。這里的環保課開始于1982年，同時開始的還有回收課、擠奶課等課程。CERES可持續計劃團隊領導人Eric·Bottomley告訴筆者，1989年他剛到CERES的時候，這里每年只有4 000名游客，隨著CERES的不斷發展，到2000年的時候參觀人數已經達到了6萬人。玫蕊溪以前污染很厲害，用籬笆圍著，人們無法靠近，經過多年的環境治理，這里已經成為孩子們進行水樣調查和觀察溪水生物的好場所。人們現在甚至還能在河里發現鴨嘴獸和翠鳥，這對位于城市中的河流來說很是罕見。現在，每年有70 000名來自維多利亞洲500多所中小學的學生到這里接受環保等教育，這里甚至還接待來自國外的學生和老師前來學習。在自然這個大教室中學習自然知識，培養孩子們熱愛自然保護自然的理念真是再好不過。對此，不僅孩子們歡迎，老師們也非常欣喜。Yarraville West小學的一名老師說，CERES真是個值得一來的地方，是城市中的寶藏，孩子們在這里通過實際操作被深深吸引。ST Simon’s小學的一名老師這樣評價：“CERES的課真是有趣而令人著迷，美麗的環境拓寬了孩子們的視野，他們之前很少能有機會享受自然！”CERES針對安排孩子們的實地操作開設了土地、廢品利用，能源和文化等各種豐富多彩的課程，這所教育中心不僅迎進來，而且還走出去，每年都會到維多利亞數百所中小學中去給老師們做培訓。

如果你想來CERES參觀，這里隨時為你敞開大門；如果你也想上一堂課，這里同樣有專門為成年人開設的各種有意思的課程，一定會讓你覺得不虛此行。想上一堂Glen老師的課嗎？那就快來吧！

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