淺析財經類院校學生職業能力的內涵

姚 旭

[關鍵詞]財經類院校;學生職業能力;內涵

高等職業院校的教學目標之一是培養數以千萬計的合格的應用型人才,作為財經類職業院校,由于人才素質需求高、知識更新快等特點,在培養應用型人才方面面臨著嚴峻的挑戰,因此,各類財經院校只有明確財經類專業人才的職業能力的內涵,根據人才需求規格,有針對性地制定教學計劃,開展理論與實踐教學,才能實現培養社會需要的高級應用人才的教學目標。

一、財經類院校學生職業能力的基本內涵

職業能力是指個體將所獲得的知識、經驗、技能和態度在特定的職業活動或情景中進行類化遷移與整合所形成的能完成一定職業任務的能力。教育部《關于加強高職高專教育人才培養工作意見》明確指出:以培養高等技術應用型人才為根本任務;以適應社會需求為目標、以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案;畢業生應具有基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面寬、素質高等特點。《以就業為導向,深化高等職業教育改革若干意見》中也明確指出,高職高專教育的人才培養目標是培養適應生產、建設、管理、服務第一線的高等技術應用型人才。應用型人才不僅需要一定的較為系統的理論知識,更要有一定的較為熟練的職業技能、某種職業崗位或崗位群的實際工作經驗,以及愛崗敬業的職業態度等綜合素質和能力。我國正在從一個人口大國向人力資源大國邁進,而人力資源開發的核心問題就是人的能力建設,因此,學歷教育必須與能力培養相結合。

根據世界教科文組織教育統計局編寫的《國際教育分類》,我國目前的高等職業教育屬于5B類型,即實用的/技術的/具體職業的課程,其目的是讓學生獲得從事某個職業或某類專業所需的實際技能和知識,完成這一級學習的學生具備進入勞動市場所需的能力與資格。按照這一標準,高職院校培養的學生應在畢業時具備從是財經崗位所需的專業能力。

總體來講,學生的職業能力可以劃分為專業能力、方法能力和社會能力。學生在具備一般專業能力的基礎上又能掌握方法能力和社會能力,將使職業活動獲得事半功倍的效果。

職業能力具有能力品質的廣泛性、職業崗位的變異性、技術技能的綜合性、個人活動的重要性、繼續教育的終生性等主要特征。職業能力的內涵不單純是操作技能或動手能力,而是包括知識、技能、態度、情感、價值觀等多方面內容,更進一步講,完成職業所需的諸如溝通能力、團隊合作能力、心理承受能力等非技術性的職業素質在職業能力中占據著重要的地位。

二、財經類院校學生職業能力的具體內涵

財經類院校有不同于其他工科院校,沒有針對不同崗位的細致的技能標準及相關的職業資格認證考試,因此,對財經類院校學生職業能力的具體界定有一定的難度。近年來,通過對工商企業、金融企業相關財經崗位調查發現,各單位財經崗位專業人才所需的職業能力主要包括以下幾個方面。

1.專業能力。專業能力一般是指專門知識、專業技能和專項能力等與職業直接相關的基礎能力,是職業活動得以進行的基本條件.由于財經工作崗位對人員素質要求高、知識更新速度快、操作難度大,因此,其相應的職業能力要求也相應較高,具體應具備以下幾方面的基本能力:(1)基本的專業能力。(2)職業道德約束能力。(3)財務報表的閱讀能力。(4)財經應用文的寫作能力。(5) 計算機應用能力。(6)數據的統計與使用能力。(7) 外語的基本交際能力。

2.方法能力。(1)信息處理能力。隨著經濟發展的速度不斷加快,從業者始終要面對新知識、新方法、新技術的挑戰,因此,掌握信息的處理能力,適應經濟的快速發展顯得尤為重要,這就要求財經院校的學生具有搜集新信息、利用信息、處理信息的能力,能夠將新知識、新技術、新方法不斷應用到具體的工作中。(2)綜合應用能力。由于財經工作是一項綜合性較強的工作,這就要求從業者掌握多方面的知識、具有多方面的能力,因此,培養學生在掌握特定知識、方法的基礎上學會綜合運用是適應新的經濟形勢的重要內容。(3)決策能力。決策能力是以掌握相應的知識、具有一定的分析判斷能力為前提的,在此基礎上,通過專業判斷,能夠進行經營決策,小到會計事項的歸類,達到企業的投資融資,都需要從業者具有相應的決策能力。(4)創新能力。面對日新月異的經濟活動,如果只是一成不變地運用老方法、老眼光,將無法成為一名優秀的從業者,甚至會被社會所淘汰。學校教育應從培養學生的創新能力方面做更多的改進,使畢業生具有創新意識,能夠運用所學的專業知識,在實際工作中不斷改進、創新、提高。(5)自主學習能力。在知識大爆炸的今天,學校教育所傳授的知識或技能絕對無法滿足從業者終生工作的需要,因此,財經工作者必須樹立終生學習的觀念,為此,掌握自主學習的能力就是一項重要的能力要求。自主學習能力具體包括具有自主學習的欲望,掌握自主學習、信息的收集和整理以及將新知識新技術進行應用等能力。

3.社會能力。人不能脫離社會獨立存在,尤其是從事財經工作的專業人員,既要在單位內部與團隊中的其他成員合作,又要與單位外部的部門與人員進行溝通與協調,這就需要我們培養的財經方向畢業生具有相應的完成其特定工作必需的諸如協調溝通、團隊合作等社會能力。社會能力具體包括以下幾個方面。(1)協調溝通能力。溝通是人與人之間信息的傳遞與交流,作為從事財經工作的專業人員總是免不了要與單位內部和外部的人員進行業務聯系,為此,消除溝通障礙、學習溝通技巧、具備協調溝通的基本能力對適應財經工作非常必要。(2)團隊協作能力。正是因為財經工作是一個團隊的合作項目,因此,要求從業著應具有集體的觀念,適應團隊合作的需要,能夠做到將集體的利益放在首位,既能服從組織領導又能獨立完成工作。(3)抗挫折能力。面對目前大學生中越來越多獨生子女的現狀,培養學生的抗挫折能力是未來適應具體工作需要的一個重要方面。經濟活動總是有起有落,具體的工作也會遭遇困難或困境,如何正確對待挫折,怎樣在挫折中吸取教訓,不被挫折打倒,是無論家長還是學校都應對學生進行的必要教育。

綜上所述,作為財經類院校,其學生未來就業的工作崗位及工作性質具有特殊性,因此,只有細致地研究學生應具備的職業能力的內涵,明確培養目標和培養規格,在此基礎上,將職業能力的培養落實到教學計劃的制定及實際教學工作的開展中,才能真正實現培養社會需要的專業人才的教學目標。

(十一五課題:財經類院校學生職業能力培養的研究成果)□(編輯/穆楊)