深圳大學生體育活動風險意識現狀調查

秦巍峰

(1.深圳職業技術學院 深圳 518055)

深圳大學生體育活動風險意識現狀調查

秦巍峰1

(1.深圳職業技術學院 深圳 518055)

從大學生體育活動風險因素的四個方面進行認知調查,對其體育活動風險意識現狀進行分析,發現課余體育活動風險較高,但部分學生存在體育活動風險意識水平不高,自我保護能力較差等問題。因此建議加強學生體育活動風險意識的培養,建立穩定的生命安全教育系統。

傷害事故;風險;體育活動;風險管理

2007年5月7日,中共中央、國務院印發了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》(簡稱《意見》)?！兑庖姟分赋?“廣泛開展全國億萬學生陽光體育運動,鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下,形成青少年體育鍛煉的熱潮[1]”。隨著學生參加體育活動的增多,體育活動風險也伴隨而來,風險的類型、重要程度也不斷發生著變化。學校開展一切體育活動的目的,都是為了促進學生的身心健康發展。在體育活動過程中首先要高度重視學生的生命安全,要切實樹立健康第一的指導思想[2]。因此必須重視在加強體育運動和努力增強學生體質健康的基礎上規范學校體育安全工作[3]。在學校體育活動中運用風險管理的手段進行科學有效的管理,減少學生傷害事故的發生,是學校體育工作順利進行的保證,也是貫徹執行《意見》精神的需要。了解學生體育活動風險意識狀況是探討學校體育風險管理手段和方法的重要內容。加強學生體育活動風險意識,是對學生實施體育活動風險教育的重要任務之一。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

研究對象為深圳職業技術學院、深圳大學、深圳信息職業技術學院、深圳技師學院四所高校的學生和學校運動隊學生共549人,其中男生352人、女生125人、學校運動隊學生72人。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調查法

發放問卷500份,回收481份,有效問卷477份,回收率96.2%,有效率99.1%。信度、效度檢驗符合要求。

1.2.2 數理統計法:對有效問卷數據采用SPSS統計軟件處理。

2 結果與分析

2.1 學生對體育活動風險因素“自我認知”認知程度

在了解自身的運動能力(93.1%)、運動時注意力集中程度(85.5%)、運動前的熱身活動(93.7%)三個選項中有85%以上的學生選擇了重要或非常重要。學生在運動能力上存在很大的個體差異,大部分學生認同了解自身的運動能力能有效避免運動傷害;在運動時注意力不集中會造成不必要的傷害事故。在強調學生注意力的同時也應區別由于注意力過分集中而引起的緊張,因為緊張同樣也是造成動作不協調而導致受傷的因素。學生普遍認同運動前的熱身活動可以避免肌肉痙攣、肌肉拉傷等傷害的發生。

在了解自己的身體狀況(68.6%)、技術動作的正確性(66%)、在運動或比賽中了解規則(64%)、三個選項中有60%以上的學生選擇了重要或非常重要。了解自己的身體狀況對避免運動傷害的發生很重要,尤其在需要高度技巧性運動如體操等項目,容易因自己的身心狀態不佳而導致傷害事故的發生,學生常常因為錯誤動作而引發各種傷病,尤其是慢性傷病的發生。有31.4%的學生對此項還不是很重視。有34%的學生不認為技術動作的正確性很重要。這和近年一些學校錯誤理解“快樂體育”指導思想,忽視了學生技術動作的學習有關。36%的學生不認為了解規則很重要,所調查學校全部實行體育選項課教學或俱樂部式教學,通過訪談發現,由于學生接觸的體育項目存在差異而對規則的重要性認識也存在差異,發現身體接觸項目如足球項目的學生與非接觸項目如健美操項目的學生等對了解規則的重要性認識有不同。

在過度自信(22.2%)、身體素質水平的高低(25.8%)、運動裝備(34.6%)三個選項中只有40%以下的學生選擇了重要或非常重要,說明在這三個方面學生的認知程度不高。不重視身體素質對發生傷害事故的重要性;認為服裝裝備對體育活動安全無關緊要等。說明有部分學生的體育活動風險意識水平較低,因為體育活動風險而造成損失的幾率較高。

表1 學生對體育活動風險因素“自我認知”程度

2.2 學生對體育活動風險因素“場地器材”認知程度

有93%的學生認為運動場地的安全重要,設施的完善程度、面積大小是否擁擠、器材的質量、器材的保養與定期檢修是造成傷害的重要原因,說明學生對場地情況和運動器材的安全性非常關注。80%以上的學生認為正確使用器材的方法很重要。所以學校應加強場地的規劃和建設,重視運動器材的檢修與養護,同時體育教師和場地工作人員應按規定妥善安排場地的人員數量。體育教師和場館工作人員應引導學生正確使用器材。

調查發現75%以上的學生認為安全、警告標識對運動傷害不是很重要,經過訪談發現大部分學生對安全、警告標識的價值和意義不很了解,認為是可有可無、可看可不看的。體育教師應督促學生學習安全和警告標志知識,養成遵守各種安全和警告標識規定的習慣。

表2 學生對體育活動風險因素“場地器材”的認知程度

2.3 體育教學中對體育活動風險因素認知程度

有80%以上的學生認為課前老師應了解學生身體健康狀況(83.1%);在劇烈運動前老師應安排學生做熱身活動(97.7%);老師在教學期間應根據學生身體情況合理安排運動量和運動強度以適應學生的體能狀況(85.3%);運動前老師須告知學生安全注意事項(85.3%);使用器材前老師應向學生說明器材的使用方法和注意事項(80.7%)。

有65.2%學生認為老師應制止學生的違規或錯誤動作。有68.1%的學生認為老師在課堂指導學生的運動技術很重要。有66%的學生認為老師在學生做運動時進行全程指導很重要。體育教課學生活動時老師必須在場,及時處理各種突發事件和意外情況,同時避免意外事件導致的法律責任問題。以上三項指標調查結果反映了學生對老師在體育教學中的作用了解不夠同時有相當一部分學生不是很重視技術動作的正確性。有70.2%和73.6%的學生認為課前老師應該檢查學生運動場地和所使用器材的情況。86%的學生認為老師掌握學生的出勤狀況對運動傷害沒什么影響。

在減少運動傷害的重要性的三項指標中,學生普遍認為老師應在第一時間處理學生受傷(92.9%);老師應在講授運動傷害的急救方法(85. 8%);學校完善的醫護措施(86.1%)對減少運動傷害很重要。體育教師應具備急救知識和專業技能。

表3 學生對體育活動風險因素“體育教學”的認知程度

2.4 學生在學校體育活動中受傷情況調查

有60.2%的學生有受傷經歷,其中11.1%的受傷發生在體育課上,88.9%的受傷發生在體育課外的活動或運動競賽中。大學生自己可支配業余時間的增多,為業余時間參加體育活動提供了條件。業余體育活動和運動競賽的增多,隨之而來的是受傷的風險性的增加。學生在體育活動中自我保護能力較低。王建軍認為高校學生在體育活動中傷害事故與學生“自我保護”能力密切相關,運動自我保護能力的提高可以有效降低運動傷害事故的發生[4]。研究者認為:自我保護能力除了自我保護的技能外,還應包含自我對體育運動風險的認知能力即體育活動風險意識。

表4 學生受傷情況

3 建議

3.1 加強對學生的體育活動風險意識的培養,樹立學生安全體育意識,正視體能、技能,有良好的道德觀,改變現在零星而被動的防范式教育形式;建議在體育與健康課程目標中加入體育活動風險與安全的內容,開設安全教育的課程。

3.2 體育教師應重視學生體育活動風險意識的提高和自我保護技能的學習,重視自身安全知識的提高,能熟練處理學生傷害事故。

3.3 學校場館器材的管理部門應加強對場地、器材的維護和保養;體育教師也需加強對活動器材的安全檢查,保證器材的安全使用。

3.4 建立學生體育活動風險評估體系,定期或適時進行評估并根據結果做出相應的改進,從而促進各項指標的提高;建立一套安全保障系統,包含醫療求助、安全消防、警告標識以及救難支持等,組織相關人員通過學習、訓練及實際操作來達到應有安全維護的保障。

1 茅衛東.陽光體育運動不是另起爐灶——訪教育部體衛司楊貴仁司長[N].中國教師報,2007-5-30

2 教育部.確保廣大中小學生生命安全[N].人民日報, 2005-11-19

3 甘北林.2006年北京高校體育工作會議上的總結講話[R],2006-1-16

4 王建軍,于德順.對北京市部分高校學生運動自我保護技能培養的研究[J].北京體育大學學報,2005,28(5):581-683

5 楊亞琴,邱菀華.學校體育教育組織過程中的風險管理研究[J].西安體育學院學報,2005,22(5):84-87

6 閔健,李萬來,劉青.公共體育管理概論[M].北京:北京體育大學出版社,2003.327-330

7 蔡春霞.學校體育風險管理策略研究[J].浙江體育科學,2006,28(3):57-59

8 沈綱,李榮.我國高校體育存在的風險及控制措施[J].河北科技師范學院學報,2006,5(4):96-99

9 張曉波.學校體育傷害事故的防范與處理[J].成都體育學院學報,2003,29(6):91-93

10 張俊,張超慧.體育教學風險的另類思考[J].四川體育科學,2004,(3):194-195

11 張超慧,張俊.學校體育風險利益透視[J].北京體育大學學報,2004,27(5):603-604

An Investigation into the Sports Risk Awareness of University Students’in Shenzhen

QIN Weifeng

(Shenzhen Polytechnic.of science and tech,Shenzhen,Guangdong)

The present paper tries to investigate the four factors of sports risk of university students and analyze the present state of their risk awareness.It is found that some students lack risk awareness, they sports activities after class are risky,and they are short of self protection competence.Therefore, it is pointed out that the development of students’risk awareness and safety education system is necessary.

injury accident;risk;physical exercise activities;risk management

book=134,ebook=70

秦巍峰(1972-),男,山西臨沂人,副教授,研究方向:學校體育教學管理。