“歪”出個未來

何言/執筆

“歪”出個未來

何言/執筆

你身邊有這樣的同學嗎？他們雖然沒有出眾的考試成績，但總有那么一點讓人刮目相看。有人稱他們為“偏才”、“怪才”，而我們親切地叫他們小歪。

小歪速寫

一號小歪：甲骨文男生黃蛉

就是這個戴著眼鏡、留著小胡子、頗有學究氣的男孩，以一篇題為《熟悉》的800字甲骨文作文，引發了2009高考語文閱卷場的震動。對此黃蛉自己倒不以為意，他說：高考之前，老師一直告訴我們說高考閱卷是20秒到30秒評完一張作文卷，所以一定要注意開頭結尾什么的。20秒就決定一個人的命運？于是我想改變這種狀態，讓老師用更多時間來關注我的文章。怎樣做才能達到這個目的呢？我自然想到了文字，因為在甲骨文方面我是有能力的，所以我就這樣采取了這個方法。至于后果，沒想過。

在同學眼中，黃蛉是個怪人，沉默獨行，上課下課都捧著本古文字書鉆研，甚至筆記都是用古文記的。他們喜歡讓黃蛉用甲骨文寫自己的名字，然后驚嘆一番，稱他為“世外高人”。

能用甲骨文寫一篇800字的文章，在黃蛉的高中語文老師蒲體超看來確實可以叫做“高人”。中國現在可辨識的甲骨文總共就1000來字，一些相關專業的研究生也未必能認識800個，更不用說連綴成文。

黃蛉對甲骨文的最初認識來自于村后的廟宇，那時候，黃蛉還是個留守兒童。“廟里有個鐘，它上面就刻有這種古文字，但開始我不知道，覺得有點像圖畫，比較圓潤，看上去特別喜歡,就經常去玩。”從此，甲骨文走入黃蛉的生活。在小縣城里能找到的資料很少，黃蛉全憑自己揣摩。后來他悄悄去書店買了幾本講古文字的書，當看到書上某個字的甲骨文跟自己想象的差不多時，黃蛉感到莫大的樂趣，他也漸漸地摸到了規律，仿佛摸到了古人的思想。他忍不住不停地去想，不停地去寫，越寫越喜歡這些文字，包括金文、篆文，后來他就直接用這些文字來記筆記了。沉迷于古文字的世界里，黃蛉對其他功課漸漸生疏。

上了高中，遇到蒲體超老師，黃蛉一直認為這樣的相遇“是一個奇跡”。在一堂文言文課上，蒲老師在黑板上用一個甲骨文舉例：“看這個‘對’字，甲骨文形象就是一個人拿著一盞燈，所以就慢慢衍生出‘對照’的意思。”黃蛉當時就震撼了，在這條路上，他終于遇到了一盞燈。這以后，無論誰問黃蛉為什么喜歡古文字，他都會引用蒲老師的話：“我們應當知道每一個漢字出生時的模樣，正如我們每一個人都希望能看到自己出生時的模樣一樣。”

遇見蒲老師讓黃蛉如魚得水，他有了更多的資料來源和可討教交流的對象，在短短一年時間里進步神速。蒲老師回憶道：“黃蛉確實是‘如癡如醉’了，課間經常找我問古文字的問題，有時候給我寫個條子也用甲骨文，這種交流非常有意思。”也正是這位蒲老師，在高考結束之后，向社會發出呼吁：善待甲骨文，善待黃蛉。

高考閱卷塵埃落定，那篇名動江湖的作文因為偏題只得到了6分，428的總分卻沒有讓黃蛉發愁多久。他帶上自己的甲骨文作品在大江南北溜達了一圈，拜訪復旦大學專家的時候，因為分數太低被婉拒，黃蛉也覺得沒多大事。而西南財經大學表示愿意錄取他的時候，他卻因為學校沒有開設相關專業把人家給拒了。最后四川大學錦城學院文學與傳播系錄取了這位甲骨文男生。

直到現在，黃蛉及其家人也沒有意識到他的錄取已成為2009年高考的一個標志。他的父親說：“如果沒有學校錄取他的話，我肯定就只能把他帶到工地上去，抬鋼筋，他一生也不會再摸什么甲骨文了。”

二號小歪：街舞少女金秋雙子

3年前，在重慶某學校的舞蹈排練室里，一個女孩在責備聲中挺直背脊緊貼墻壁，死死盯著前方的一個蘋果，眼中滿含淚水。3年后，這個大名金秋雙子的女孩登上了各大媒體的首頁，標題是：跳街舞跳進了大學。

初遇金秋雙子的人，問她的第一個問題都是：哇，這是藝名？然后小金搖搖頭，耐心解釋：“金是姓，秋是因為出生在秋天，雙是因為我出生的時候身高體重這些數字都是雙數，子是孩子的意思。”

和從小開始練“舞功”的孩子不同，初中生金秋雙子因身材偏胖而嚴重自卑，上學放學都是低著頭貼著墻根行走，連多看一眼路人的勇氣都沒有，也壓根沒想過跳舞。直到某天無意中陪朋友去一個舞蹈俱樂部：“門一推開，我整個人都看傻了。都是和我一樣大的（學生），也并不是我想象中的那么有型，可那舞跳得那么激情，又特好看。我那時就想，我也要像他們那樣。”

后來她才知道，那種舞就是街舞之王——爵士舞。

“當我真正上臺跳起來，才知道舞蹈的魅力在于能讓人忘掉一切煩惱。音樂一響，我就會忍不住去迎合它，有一種超想展示自己的沖動！”連她自己都不敢相信，平時安靜的自己，在舞臺上仿佛換了一個人似的：“起先舞蹈教練說我有天賦的時候我就當好話聽著，后來發現我可能是天生適合跳舞哦！”

小金就像一個缺角的圓，遇見爵士舞讓她的人生頓時完滿。為了能一直跳下去，她在中考之后向家里提出了一個大膽的要求：去讀舞蹈職業學校。此話一出，無異于引爆了火藥。“爸爸媽媽當時很生氣，問我為什么就不能像別人一樣讀高中考大學呢？說跳舞是吃青春飯，只能當愛好。他們的態度很激烈，讓我無法接受。讀不讀高中有這么嚴重嗎？當時我就覺得爸爸媽媽是在和我對著干，我堅決不低頭。”

這場“戰爭”小金贏了，不過，專業的舞蹈學習完全超乎她的想象。因為是半路出家，站立、壓腿、轉圈都得從頭開始，基本功訓練對她來說太痛苦了，每天50個一組的仰臥起坐連著來好幾次，緊貼墻壁死盯蘋果盯到流淚是為了訓練和觀眾的眼神交流。高強度的體能訓練讓她忍不住掉了眼淚，完全是因為對舞蹈的熱愛讓她堅持下來，“網上不是有句話嗎，自己選的路，跪著也要走完！”

3年時間里，她不僅斬獲重慶大大小小街舞獎項無數，更在2009年重慶高校春季招生考試中，和兩位朋友以一曲熱舞《b o t t o m s》征服了老師，順利拿到了重慶航天職院的錄取通知書。“去面試也是個偶然，當初選擇舞蹈學校的時候就沒有想過能讀大學。那天聽朋友說舞蹈也算特長招生項目，就想著哎我也去試試，敗了就當長見識了。”連她自己都沒想到，這一試就試進了大學。

出乎大多數人意料的是，大學開學以后，小金選擇暫時放緩了舞步。她在博客上這樣寫道：“我是一個很笨的人，很難兼顧學業和舞蹈，所以我會蟄伏。但我知道，我血液中一直流淌著登上舞臺的欲望，總有一天，它們會重新粉墨登場。”

三號小歪：天才少女蔣方舟

10歲的一天，蔣方舟覺得天都要塌下來了。

媽媽尚愛蘭告訴她，法律規定每個小學生在畢業前都要寫一本書，否則會被抓進警察局。而此刻遠處正傳來斷斷續續的警笛聲，小方舟心里發虛，不停地將桌上的稿紙撕了又寫，寫了又撕。

她的第一本書《打開天窗》就在媽媽這個令人糾結的謊言中完成了。

關于蔣方舟的傳奇數不勝數，但其實拋開那些類似“美少女”“天后”“早熟蘋果”的稱謂，她的人生也并不復雜：天才，作家，大學生。

《打開天窗》出版時，她還只是十一二歲的小姑娘，卻成熟地、平靜地談論著戀愛和性，“偉哥”、“比胸脯”、“魚水纏綿”這些字眼讓人大跌眼鏡。曾有人懷疑這些過分早熟的文字是她媽媽的代筆作品，對此蔣方舟特無奈：“孩子就一定生活在真空中嗎？為什么就不允許我對成人的世界有所了解呢？我問他們好不好看，他們也不說。他們可能下意識地認為這還是一個少兒寫的但又少兒不宜的文章。”

隨著年齡的增長，早慧的蔣方舟開始關注歷史、藝術和個人意識的自我覺醒。有人問她，寫作會不會影響到功課，她撇撇嘴：“你應該問功課會不會影響我寫作！”

多數人把她視作韓寒的接班人，篤定認為她走上了寫作這條“歪路”就不會再回頭了，她卻說：“對高考，我想打敗它；我不想逃避，也沒有地方逃。”

蔣方舟也曾在“歪路”和“大路”之間徘徊，可有一天早上睜眼猛然醒悟，這兩者根本不矛盾。“在高中以后，大家對我的印象是從邪童轉到一個相對來說已經走入正規道路的孩子，所以我得走下去。后來也漸漸覺得所謂‘大路’似乎更光明一些。因為我是一個女孩子，不能像韓寒一樣賽車，也不能從事極限運動養家糊口。其實就算我參加了高考，也和我的寫作計劃不沖突不是？”

她憑著寫作天賦，以降低60分錄取的特招生身份斗志昂揚地闖進了清華園。有人認為她抄了捷徑，說到這個，蔣方舟一改平時的俏皮，非常正經地昭告天下：“不是抄了個近道，就一定能在別人的前頭趕過去。你看到的只是我找到了捷徑，你沒有看到我在這條‘捷徑’上有多努力，多勤奮！”

小歪們引起了大家的討論，尤其關注他們帶來的高考招生的改變，說來說去，大伙兒就把兩所大學給PK上了。

四川大學：小歪們，來報名了！

因錄取“甲骨文少年”黃蛉而引發熱議的四川大學2010年自主選拔錄取招生辦法已正式出臺。一向劍走偏鋒的川大又提出了一個很新鮮的說法：雙特生（特殊興趣、愛好和特殊專長、潛質）。

錄取條件十分誘人：只要你夠牛，我們就敢要，成績低于三本也不怕！還同時推出了針對雙特生的“培養套餐”：低于重點線的分數+專門導師+量身定做的學習方案+靈活選課修學分。是不是也很令你眼紅呢？據說有很多學校也紛紛制訂了自己的攬才計劃。如果你真的很“特”，總有一校合適你！

觀眾聲音：

亂①點（高三學生，18歲）：不好說。如果某一方面超強的人就能進大學，這個標準怎么定？一開始會比較混亂吧，像去年不就是有丑聞說有的體育特長生是家里有關系的嗎？我覺得必須要有很成熟的評價體系，才能保證公正性。

小融（教育學院老師，28歲）：為什么黃蛉只能通過這種形式，在這樣一種場合來展現自己的才華？黃蛉們的錄取應該不成為所謂的特例，而是一種常態的選拔制度。這方面有的國家已經做得比較成熟了，例如美國——在沒有統一高考的情況下，按照各校制定的“潛力”、“創造性”和“思維能力”等要求來錄取人才，給筆試成績不佳但有興趣有潛力的學生提供了機會。我們的高考制度則是被這些孩子逼到了非改不可的地步，話說回來，能改就是好的，川大，贊一個！

踏雪（初三學生家長，37歲）：我的孩子今年初三，特別喜歡研究螞蟻，還寫了相關的論文，可成績很一般，我不想太壓制他了，但又很擔心他以后的考學。川大的方案讓我看到了一絲希望。

北京大學：尖子生，最愛還是你！

北京大學雖然不屑于用什么噱頭來增加知名度，但“校長實名推薦制”確實又讓其在風口浪尖上火了一把。當北大宣布配合素質教育，通過校長推薦選拔“綜合素質優秀或學科特長突出的高中畢業生”時，舉國轟動，無不觀望，最終結果卻雷倒了所有人——全國39所獲得推薦資格中學的校長共推薦了90名優秀學生，絕大部分是品學兼優的高分“全才”。

觀眾聲音：

丁丁糖（補習班老師，29歲）：那些尖子生4年后能有幾個像黃蛉那樣在某方面達到一定的造詣？北大已經喪失了曾經的改革精神和敢為人先的勇氣。

Sisi哥（公司白領，24歲）：對于北大，我們有足夠的理由期待，結果人家還是揮一揮衣袖，沒帶走一個人才。不要迷戀“校長推薦制”，它只是在“逗你玩兒”。

陳敏（高中畢業班老師，35歲）：北大的校長實名推薦制仍然是“唯分數論”，成為一場掐尖運動。這樣的推薦制實際上是自己搞第二高考，加劇了應試教育的競爭，讓通往北大的路從“獨木橋”變成“獨鐵橋”，而不是“立交橋”。

小歪心聲

A．張自航（高一學生，來自四川成都）：我也算個“小歪”，最熟悉的三個英文字母是NBA。從小喜歡籃球，從和同學切磋發展到和校隊高手對戰，還曾經到CBA（中國職業籃球聯賽）的訓練場和專業球員較量過呢！父母不直接反對我，但總為我的前途擔憂，我爸說了一句話讓我印象特別深刻：“你要是連大學都讀不上還打什么聯賽！”現在我打算暫時放棄籃球，發狠讀書，考個大學，然后爭取在大學里打上CUBA（中國大學籃球聯賽）的比賽，再成為專業選手！

B．陳靈利（高三學生，來自廣西桂林）：提到攝影我就不用謙虛了，發表在雜志和網站上的作品不計其數。12歲那年我用攢了很久的壓歲錢買了第一臺單反相機，從那以后相機就沒有離開過我。但上高三之后，相機被媽媽鎖在柜子里了。沒了相機，我便用眼睛和大腦不停地取景。我成績不太好，也沒見哪所大學招收我這樣的“攝影師”學生。關于以后我想過很多，但不管怎樣，我不會放棄攝影，最大的夢想是當個背包客，帶著相機拍遍世界。

C．楊鵬（高二學生，來自北京）：我的學習成績馬馬虎虎，但文筆不錯，發表過小說，我覺得自己應該屬于在某方面有一定才能的學生吧！但也不可能憑著這個進大學。所以現在特迷茫。其實我身邊這樣的同學不少，比如有個同學表演魔術特別精彩，有個同學對中國古代的墓葬很有研究……像我們這樣的學生如果靠考試很難進入重點——可是父母有期望啊。我們不知道自己的特長有什么用，也不知道以后會是個什么狀態，挺矛盾的。

看來，目前“小歪”們還是困惑居多，高考制度也的確不是一兩天就能完善的，好在曙光已經出現了，讓我們帶著希望去聽聽專家的意見吧！

專家說法

康永久（北京師范大學教育學院副教授）：一些學生確實在某些學科上表現出了特殊的才能，對這些學生，不能一味指責和逼迫學習，而是要建立更加人性化的教育培養體制，要知道特長是學生興趣和潛力的一種表現。哈佛大學就提出，僅有知識是不夠的，創新精神、探索未知的好奇心和廣泛的興趣才是一流學生所必備的素質。

作為中學生，不管是課程的學習還是愛好的培養，都離不開勤勤懇懇的務實精神。其實，成長模式沒我們想象的那么重要。懷才這件事兒就像懷孕一樣，只要你堅持下去，總有瓜熟蒂落的一天。

史上著名“小歪”

愛因斯坦：這哥們大腦構造奇特，理科天才，可文科爛到了家，全指望他的朋友、模范學生Grassmann的筆記才勉強考及格。不過這并沒影響他憑自學考入蘇黎世大學，并最終創造出相對論，成為最偉大的科學家。

陳景潤：你肯定聽說過他癡迷數學難題撞大樹的故事，對這個從小瘦弱內向的孩子來說，數學就像是氧氣一樣無法離棄。被北京四中從教師名單中“除名”之后，母校廈門大學因為他獨到的才能再次向他打開了大門，這才走來個“哥德巴赫猜想第一人”。

毛澤東：當毛澤東同學還在湖南一師讀書時，是出了名的有個性，曾在考試中創下了語文第一和數學倒數第一的“戰績”。如何處理毛澤東同學的偏科行為引發教師們的爭執，時任校長的孔昭綏選擇了尊重個性，放手讓他發展，毛澤東成了校長特許的“特殊學生”。

錢鐘書：這位風華絕代的宗師早在初中就開始跳級學習英文課和國文課，而數理課程則常年拖著他的后腿。在他考清華大學時，雖然數學只得了可憐的15分，最終還是因為超群的語言造詣被清華錄取，成為風靡一時的清華“紅人”。

責編/東 東