大學生的太極拳認知及其影響因素的研究

王 琳王麗秀

（1.中北大學體育與藝術學院，山西 太原 030051；2.北方工業大學體育教研室，北京 100041）

【大眾武術研究】

大學生的太極拳認知及其影響因素的研究

王 琳1王麗秀2

（1.中北大學體育與藝術學院，山西 太原 030051；2.北方工業大學體育教研室，北京 100041）

文章采用問卷調查法、訪談法及數理統計法等研究方法，分析大學生的太極拳認知因素。研究結果顯示：大學生普遍認可太極拳的文化屬性，肯定太極拳是一種哲拳；肯定太極拳健身性和醫療保健功能并認為其受教師的水平影響；約一半的大學生認為太極拳比較適合于老年人不太適合大學生；體育教學對大學生的太極拳正確認識有積極影響；傳統文化教育的缺失、太極拳傳播方式的單一等都對大學生的太極拳完整認知有一定影響。

大學生 太極拳 認知

1 引言

太極拳作為中國傳統文化的一種符號，在全世界追求健康與休閑人群的心中占據著十分重要的位置,可以說太極拳已經成為一種世界性的拳種。太極拳的運動形式體現著“陰陽互濟”，“天人合一”的自然觀，是中華傳統哲學思想的表現；太極拳在綿綿不斷的運動中，把人的生理健康、心理健康、人生哲學連在一起,相互作用，把心態平衡、延年益壽、生活情趣融為一團,兼而有之，對現代社會和諧發展具有不可替代的作用。高校研究祖國傳統文化，是繼承傳統，繼往開來的需要，是我們義不容辭的責任。研究大學生對太極拳的認知是有效開展太極拳活動的基礎，目前就現代大學生對太極拳的認識、理解和接受程度及其影響因素的綜合研究尚不夠完整和系統，這是本文試圖解決的問題。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

大學生太極拳認知及其影響因素。

2.2 研究方法

文獻資料法，問卷調查法，訪談法，數理統計法。

設計《大學生的太極拳認知及其影響因素調查表》，采用“專家法”進行效度檢驗，10名專家認為效度較高；采用“重測法”檢驗其信度，R（信度系數）值為0.84，表明問卷信度較高。

隨機抽取中北大學10個學院的二、三年級學生480人，山西大學、太原理工大學各60人，共計600人，其中男生為420人，女生為180人，進行問卷調查。發出問卷600份，收回576份，回收率96%；有效問卷534份，有效率93%。

3 結果與分析

3.1 大學生的太極拳認知水平

對大學生的太極拳認知水平的分析從四個方面進行，即太極拳的文化屬性認知、太極拳的健身功能、醫療保健功能認知和太極拳對不同人群的適應性認知。

3.1.1 大學生的太極拳文化認知

大學生充分肯定太極拳的文化屬性，94.94%的人認為太極拳是一種文化，其中認為完全符合的占66.85%，比較符合的占28.09%；說明大學生對太極拳的傳統文化特征有明確認識（見表 1）。

表1 大學生的太極拳文化屬性認知 （%）

“體育文化是人類所創文化的一部分，是一種特殊形式的文化。”太極拳是深具中華民族的價值觀念、思維方式和民族心理的民族傳統體育項目，大學生對中國傳統文化有所理解，對太極文化也有所涉獵，在與大學生交流中問到太極拳時，一般都能說出一兩點，比如：太極是雙魚圖、圓，太極是無限循環、連續不斷，太極體現中正、謙讓等等，通過這些直接的圖形和動作特征的描述可見大學生對太極拳包含的中國傳統文化特征有所理解，但還不夠完整和系統。

3.1.2 大學生的太極拳性質認知

大學生肯定太極拳是一種傳統體育項目，84.83%的學生認為太極拳能修身養性，61.26%的學生認為太極拳是一種哲拳。而33.26%的學生表示為不清楚，也有不少學生認為太極拳很神秘、難理解。（見表2）

表2 大學生的太極拳性質認知 （%）

中國作為具有五千年文明的東方古國，優秀傳統的文化深深地影響著太極拳的形成和發展，太極拳的拳理、拳法體現了傳統的哲學思想。從中國傳統文化形態影響和制約中形成的陰陽學說、道家思想、氣生萬物等哲學觀點隨著人們認識水平的提高,得到了進一步的發展和完善,從而逐漸形成了完整的哲學理論體系，大學生對太極拳接觸少、了解少，對她富含的文化價值和哲理理解膚淺和模糊，是太極文化教育缺失的一種表現。

3.2.3大學生對太極拳功能的認知

絕大多數大學生肯定太極拳是一種健身方法，88.77%的學生認為太極拳有益身心健康；對太極拳的醫療保健功能也普遍認可，占77.53%，可見大學生對太極拳的健身性和對醫療保健功能是充分肯定。（見表3）

表3 大學生的太極拳功能認知 （%）

學生對體育教師的教學水平評價，即認為體育教師是優秀、良好或合格等條件下，對太極拳健身功能的認知表現不同（P＜0.01），認為教師教學水平優秀的，學生對太極拳健身功能的認可度就高，認為體育教師教學水平良好的，對太極拳的健身功能認可程度偏低（見表4）。這主要是由于教師技術技能水平高，技術教學中教師的技術魅力對學生的影響較大，同時體育教師良好的精神狀態對學生的也有影響作用。

表4 不同水平教師影響大學生太極拳健身功能認知的比較

3.1.4 大學生對太極拳適應性的認知

大部分大學生認為學習太極拳對自己有好處，對太極拳是否適合于大學生的問題上幾乎是適合大學生和適合老年人各執一詞（見表5），認為太極拳適合大學生的占55.3%，認為比較適合于老年人的比例也很大占56.18%，這是個矛盾的回答，可見大學生對太極拳特點理解淺表。遺憾的是這種認識在經過太極拳課學習學生和沒有專門學習太極拳的學生沒有顯著差異，從一個側面反映出太極拳教學的不成功，應引起體育教學部門的重視。

表5 大學生的太極拳適應人群認知 n=534

在太極拳適合老年人的認知水平上，城鄉生源的大學生認知水平存在顯著差異（P＜0.05）（見表6），鄉村來的學生更認為太極拳適合老年人。這與太極拳在城鄉的普及程度不同有關，城市群眾體育活動中太極拳鍛煉的人群范圍較廣，活動的組織和規模都相對較大，而鄉村參與太極拳鍛煉以老年人居多。

表6 城鄉大學生對太極拳適合性認識比較

3.2 影響大學生太極拳認知水平的因素

3.2.1 社會因素

現代科學給這個世界帶來了急劇的變化，人們享受科學帶來的物質和生活上極大滿足的同時也不得不承受它可能給人類造成的精神危機。中國人接受著高新技術、外國文化、先進的娛樂活動等現代化的沖擊。這些都促使人們追逐先進國家的步伐但同時也冷落了中國文化。90后的大學生生長在中國經濟快速增長帶來的西方文化嚴重異化的社會大環境中，社會競爭日益加強，就業壓力形成生存危機，這一代人最易在社會的浮躁中迷失，如果學校教育不足或缺失，對他們一生的影響將是致命的。現代大學生在應試教育模式下成長，理解和接受傳統文化機會和方式很少，大學應為他們創造條件。

3.2.2 傳統文化教育因素

在大學生的成長過程中，社會潮流文化以及中小學應試教育模式給學生帶來莫大的影響，使大學生缺乏對傳統文化特別是太極拳文化的了解和認識，太極拳是對大學生傳統文化教育的必要途徑之一，我國很早就將它納人高校育教學計劃之中，但是這項運動在高校體育教學長期處于一種停滯不前的狀態，隨著全民健身活的開展和健康第一指導思想的確立，一些高校把獨具民族特色的簡化太極拳作為必修課，而更多的高校大學體育教學模式多為選項教學，太極拳只作為體育選項中武術類中內容的一部分，選到武術課的學生只是一少部分，大部分學生沒有實際接觸太極拳，因而對太極拳的認識和理解限于一般社會的普遍認識，多顯片面，比如不少大學生認為太極拳適合老年人練習，而對自己練習的好處比較模糊。中北大學的做法是在“三自主”選項教學的基礎上，對所有學生要求必須學會“24式太極拳”，學會太極拳作為其選項考試的必要條件，這一要求面向全體學生，初步形成了人人學練太極拳的氛圍，是一種值得推廣的模式。

3.2.3 太極拳的傳播方式因素

太極拳的傳播過程中，人們往往注重技術傳播忽視文化傳播，而太極拳所蘊涵的文化內容恰恰是太極拳更富有底蘊和生命力的關鍵，是太極拳可持續發展的動力。太極拳的傳播作為民族體育文化，在市場經濟條件下，太極拳及其文化的市場化、社會化是其發展的必然趨勢。

太極拳和所有門派的武術一樣，傳統的傳播方式一直沿襲師承關系的傳習，現在學校教學、俱樂部教學雖然打破了原始的師承模式，但還不能完全適應現代人的追求方便、快捷、實用的心理需求，日韓體育的傳播中就抓住了年輕人的這種心理，雖然顯得急功近利但內容選擇上強調簡捷、體現文化因素，這一點值得我們借鑒。

3.2.4 大學生的身心特點因素

太極拳不僅僅是中華武術文化的奇葩，還融合了中國古代豐富的文化及哲學思想，凝聚了諸子百家特別是道家的精髓。如道家的“人法地，地法天，天法道，道法自然”的思想就體現在太極拳的特點中，太極拳要求練習者自然平和，與天地自然合而為一，達到心形合一的境界。大學生的經歷一直都在學校，對社會實際接觸較少，十八九歲的年紀，對人生的體驗和感悟也有限，對太極哲理的認識和理解也就不能夠深入和透徹。太極拳是一種動作比較緩慢、輕柔的運動。與大學生年輕精力旺盛、習慣快節奏的生活方式，形成一定反差，這就會因不能給其帶來刺激而對太極拳理解有所偏頗。

4 結論與建議

4.1 結論

大學生普遍認可太極拳的文化屬性，肯定太極拳是一種哲拳；肯定太極拳健身性和醫療保健功能并受教師的水平影響；但也有一半以上的大學生認為太極拳比較適合于老年人；體育教學對大學生太極拳的正確認知有積極影響；傳統文化教育的缺失、太極拳傳播方式的單一等都對大學生的太極拳全面認知有一定影響。

4.2 建議

（1）加強高校太極拳教學的改革，改變傳統的技術教學模式，采取大學生容易接受、樂于接受的方法和手段，充分發揮現代教學技術的優勢，有效增加大學生的太極拳興趣；教學內容上重視太極拳文化的教育和引導，使廣大學生對太極拳的價值、功能有較為完整的認識和理解。

（2）加強太極拳的師資隊伍建設。建議各類學校應采取各種有效形式，提高太極拳教師的技術水平、傳統文化知識、個人修養的等綜合素質和教學能力。

（3）營造良好的太極拳氛圍，包括進行不同規模的太極拳表演展示，組織各層次的太極拳競賽，開展太極拳講座、論壇，進行太極拳文化的宣傳，在高校形成以太極拳為主的民族傳統體育和傳統文化的氛圍。

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Taijiquan Cognition of University Students and Its Influencing Factors

Wang Lin1Wang Lixiu2
（1.Sport and Art School of North University of China,Taiyuan Shanxi 030051;2.Physical Education Section of North China University of Technology,Beijing100041）

A study is done focused on the Taijiquan cognition among university students by using of questionnaire,interview and mathematical statistics and other methods.The results show that:first all,students generally accept the cultural identity of Taijiquan in the way of regarding it as a sport with philosophy content;secondly,they approve of the body building and health care functions of practicing Taijiquan and thought that the practicing effect influenced by the teaching quality;thirdly,about half of the students believe that Taijiquan is more suitable for the elderly than for the young like university students;fourthly,physical education played an central role on college students in terms of developing a correct understanding on Taijiquan;lastly,the absence of the traditional culture education,uniform mode of Taijiquan transmission,etc.all hinder from attaining a complete understanding of Taijiquan.

university students Taijiquan cognition

G85

A

1004—5643（2010）03—0030—03

1.王 琳（1 9 6 5～），女，副教授。研究方向：武術理論與方法。