淺析中職生的不良行為習慣及改正措施

曠細玲

［摘要］中職生存在許多不良行為習慣。只有觀察表現、分析成因，才能對不良行為習慣進行矯正。

［關鍵詞］中職生不良行為習慣表現成因矯正

筆者在中職學校任教多年，在校園內外目睹了很多中職生的不良行為習慣，本文就中職生不良行為習慣的表現、成因及其矯正三個方面做些探討。

一、中職生不良行為習慣的表現

1.校內：學生厭學。曾在所任教的班級與學生交談，問及是否喜歡學習，很多學生說自己根本不想學習，是父母親逼來的。有的只是想混一張文憑，有的竟說只是來玩一玩而已。因此，有的學生整天昏昏入睡，還有的上課講話、玩手機、打游戲，從來沒有認真聽過一節課，沒有認真完成過一次作業，考試及不及格也抱著無所謂的態度。厭學已經成為中職生的一個嚴重問題。很多學生沉迷于網絡游戲，筆者每次進教室時學生靜悄悄，全在“埋頭苦干”，玩游戲、看電影、聊天，等等。等教師宣布上課，讓他們把電腦關掉，教室一片喧鬧，有的甚至有抓狂的情緒，完全不能從網絡世界里回到課堂上來，無心學習書本知識。課堂上如此，課后就更加不愛學習。放學后、周末，都有很多學生在網吧度過，他們的腦海里更多的是網絡游戲、聊天、電影，把學習拋在腦后。

2.校外。筆者經常見到一些十六七歲的男孩子叼著香煙瀟灑地走，有的還哼著：“何不游戲人間，管它虛度多少歲月……”之類的通俗歌曲。而女生只追求穿著打扮，跟同學攀比。看誰買了名牌衣服，誰又做了新發型，誰又戴了漂亮的飾品，從來不在學習上與人比較。而是與人攀比名牌消費，甚至不考慮家庭經濟狀況，把大量的時間用來享樂，而不用于學習。同學過生日，有時請客要花好幾百。早戀的現象時有發生，筆者經常見到十五六歲模樣、背著書包的一對對中學生，耳鬢廝磨、如膠似漆，做難分難舍狀。因為心理不成熟，大部分中職生戀愛只是抱著玩一玩的心態。有位學生對筆者說：“中職生談戀愛無所謂長久，只求曾經擁有。”女學生也說：“中職三年總得找人陪一陪，否則太寂寞了，管他今后路在何方。”很明顯，中職生在戀愛的問題上沒有正確的觀念，需要教師、家長的引導。當然，更不難見到與人稍有爭執，便滿口污言穢語的學生。被教師責怪幾句，反而敢吹胡子瞪眼；與同學稍有矛盾，就要大打出手。

二、中職生養成不良習慣的原因

1.學生的內部心理原因。中職生要經歷從不成熟到成熟的過渡階段，從心理方面來看，隨著年齡的增長。他們有了一定的思想和判斷是非的能力。但其心理發育還不成熟，心理較脆弱、稚嫩，容易產生極端、片面、消沉的情緒，缺乏理智。表現為喜歡自主、我行我素。這些因素對與他們的學習將會產生不良影響。對于大部分中職生而言，學習目的不明確，不喜歡所學專業，對就業沒信心，得不到足夠的信息與指導等因素，更使他們無心向學，大多數學生沒有良好的學習習慣也就不難理解了。

2.家庭的不良影響。父母是孩子的第一任教師，他們的一言一行都直接影響孩子的思想品質的形成。現在的中職生大多數是獨生子女，常被父母視為“掌上明珠”。他們對子女的幾乎是有求必應，甚至對子女的不良行為也視而不見，這種不科學的家庭教育給學生帶來了不良影響。家庭的溺愛沒有讓學生在健康的環境下成長，有的家長甚至對子女說：“你到職業學校去混三年，比到社會上去混成本要低。”家長的觀念尚且如此，學生還會有好的學習目標嗎?筆者認為，當學生出現這些問題時，應要求父母協助學校進行教育。但有的家長卻對教師說：“不要太認真啦，反正我的小孩學不學無所謂。”有的家長甚至包庇孩子所犯的錯誤。這使得學校的教育工作不能很好地開展。當今社會上，很多父母外出打工，使得部分中職生在家留守，平常就跟著爺爺奶奶生活，隔代式的教育也有很多弊端。很多中職生拿著父母打工賺的錢大肆揮霍，爺奶奶也管不了，造成了家庭教育的缺失。

3.社會的影響。雖然目前社會環境的主流是好的，但仍存在不利于青少年學生健康成長的消極因素。市場經濟遵循的是價值規律，其驅動力是逐利思想，很容易導致中職生產生拜金主義思想。在學校的表現就是集體主義精神減弱，責任感淡漠，生活方面貪圖安逸，追求高消費，這些都是中職生存在的不良行為習慣。另外，還有一些不良的社會風氣、生活環境、文化氛圍等外界條件腐蝕、毒害著青少年學生的健康成長。

三、學校、社會、家庭要相互配合，綜合矯正中職生的不良行為習慣

中職生的不良行為習慣既給社會提出了高要求，也給學校和教育工作者在教育內容、方法上提出了更高要求。

1.輿論導向應多一些正面教育，少一些反面“教材”。正面教育多了，就能對中職生形成潛移默化的影響，引導他們形成正確的人生價值觀、榮辱觀等。

2/學校的德育既要立足現實，又要高于現實。在中職生入學之初，就對其從嚴要求，從嚴管理，促使他們養成良好的學習生活習慣和品質。學校應面向全體學生進行行為規范方面的教育，幫助他們明確學習目標，樹立正確的人生觀和世界觀；讓他們正確認識自己的人生價值，培養良好的學習動機。

3.良好的家庭教育是中職生健康成長、良好品質形成的重要因素。父母應有正確興趣愛好和追求，給子女樹立榜樣。和睦民主的家庭氛圍是子女健康成長、良好品質形成的重要條件。對子女好的方面要予以激勵，不良方面應及時矯正。父母在家要做到“三多三少”：多一點勤奮的學習氣氛，少一點推諉懶惰的習性；多一點關心與理解，少一點泄憤和責難；多一些正當的興趣愛好，少一點不良的言行舉止。

中職生處于形成良好的品德行為，樹立正確理想信念和人生觀、世界觀的關鍵時期。學校、家庭和社會都要給他們關愛，對其進行思想品德的教育，形成齊抓共管的局面，共同控制中職生不良行為習慣的形成，為其健康成長創造各種有利條件。