以教育信息化助推城市信息化——寧波市數(shù)字化校園建設(shè)紀(jì)實(shí)

隨著寧波數(shù)字化校園建設(shè)的強(qiáng)力推進(jìn)，學(xué)校教育教學(xué)與信息技術(shù)有效整合，對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)方式產(chǎn)生強(qiáng)烈沖擊，寧波的教育信息化水平已經(jīng)走在全國(guó)前列，初步實(shí)現(xiàn)了教育領(lǐng)域的“數(shù)字寧波”。

高標(biāo)準(zhǔn)配備為教育信息化護(hù)航

自從寧波市科教興市大會(huì)上市委、市政府將“教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化工程”列入寧波教育工作的“四大工程”之一后，全市教育系統(tǒng)將教育信息化工作作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的主要抓手，專門(mén)成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了一系列旨在加強(qiáng)和促進(jìn)寧波市教育信息化工作的政策和措施，使寧波市教育信息化建設(shè)步伐明顯加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2009年年底，全市中小學(xué)教育技術(shù)裝備累計(jì)投入20.4億，其中教育計(jì)算機(jī)裝機(jī)總值達(dá)6.2億元，網(wǎng)絡(luò)與外部設(shè)施達(dá)8.1億元，共裝備了143 588臺(tái)教學(xué)計(jì)算機(jī)，建成計(jì)算機(jī)教室1 483間，配備多媒體設(shè)備教學(xué)設(shè)備13 770套，基本實(shí)現(xiàn)班班通。全市中小學(xué)生平均生機(jī)比例已經(jīng)達(dá)到5.28，大大領(lǐng)先其他省市，處于全國(guó)前列。其中生均教育技術(shù)裝備經(jīng)費(fèi)投入累計(jì)達(dá)2 687元，2009年生均教育技術(shù)經(jīng)費(fèi)投入達(dá)387.5元，兩項(xiàng)指標(biāo)均處全省第一。

大投入、高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)施配備為教育信息化的順利開(kāi)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)，以 2001年寧波市教育局創(chuàng)建教育科研網(wǎng)為肇始，至2009年年底，全市11個(gè)縣（市、區(qū)）均建有教育城域網(wǎng)，全市中心級(jí)以上中小學(xué)基本上都有了校園網(wǎng)，并且初步實(shí)現(xiàn)市、縣、校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通。同時(shí)隨著“寧波市新課程配套設(shè)施工程”的有效實(shí)施，一大批高科技教學(xué)設(shè)備如數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、微格教室、分子生物實(shí)驗(yàn)室等逐步進(jìn)入課堂教學(xué)，全市中小學(xué)教學(xué)設(shè)施信息化程度大幅提高，為全市教育信息化工作保駕護(hù)航。

科學(xué)規(guī)劃引領(lǐng)信息化持續(xù)發(fā)展

教育信息化工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，為實(shí)施好寧波教育信息化工程，早日實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)的“數(shù)字寧波”目標(biāo)，我市教育裝備部門(mén)進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃，主要有以下兩方面內(nèi)容。

一是始終圍繞數(shù)字化校園建設(shè)這個(gè)中心。教育信息化的落腳點(diǎn)在學(xué)校，最終受益者是學(xué)生。因此在我市的教育信息化規(guī)劃中，數(shù)字化校園建設(shè)成為主要抓手。數(shù)字化校園建設(shè)簡(jiǎn)而言之就是通過(guò)中小學(xué)信息技術(shù)的硬件設(shè)施建設(shè)和應(yīng)用管理活動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的高水平應(yīng)用，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和獲取信息能力，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和效率的全面提升。2008年年底在鎮(zhèn)海召開(kāi)了全市數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，此后寧波市學(xué)校裝備管理與電化教育中心連續(xù)推出八項(xiàng)工程，幾乎每一項(xiàng)工程都是為了保障和促進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。比如，寧波市實(shí)施的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，在奉化就是以普遍配置教室多媒體新技術(shù)——校園NC多媒體設(shè)施設(shè)備為載體，在寧海以校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)和全縣教育系統(tǒng)視頻會(huì)議系統(tǒng)為特色，在余姚則直接表現(xiàn)為“數(shù)字余姚”在教育領(lǐng)域的率先實(shí)現(xiàn)，僅2009年，該市就配置了2 500臺(tái)計(jì)算機(jī)和800余套教室多媒體設(shè)施，有力地促進(jìn)了數(shù)字化校園建設(shè)。

二是在全國(guó)率先進(jìn)行數(shù)字化校園規(guī)劃。由于信息技術(shù)飛速發(fā)展，從中央到各省市至今還沒(méi)有的統(tǒng)一的數(shù)字化校園實(shí)施規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)。我市教育裝備部門(mén)本著提高教育管理效率、避免重復(fù)建設(shè)、整合優(yōu)質(zhì)資源的愿景，在全國(guó)率先提出制訂全市中小學(xué)數(shù)字化校園規(guī)劃。經(jīng)過(guò)充分調(diào)研，結(jié)合學(xué)校需求與技術(shù)發(fā)展，邀請(qǐng)專家舉行了多次可行性論證會(huì)，目前，《寧波市中小學(xué)“十二五”數(shù)字化校園規(guī)劃》即將完成。該規(guī)劃對(duì)寧波市中小學(xué)的數(shù)字化校園建設(shè)在建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方面作出具體規(guī)定，提出了當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)全市中小學(xué)教育信息化的指導(dǎo)思想、基本原則和發(fā)展目標(biāo)，確定了主要任務(wù)和重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容，使得我市教育信息化工作在硬件建設(shè)與應(yīng)用管理方面有章可循。該規(guī)劃主要分為兩方面：一是學(xué)校按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)，確保數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一；二是寧波市將建成教育信息化綜合應(yīng)用平臺(tái)，將學(xué)校內(nèi)使用的一些應(yīng)用軟件如學(xué)生學(xué)籍管理、教師成長(zhǎng)檔案、資產(chǎn)管理、學(xué)生成績(jī)分析系統(tǒng)等都將整合到該門(mén)戶平臺(tái)上運(yùn)行，以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，提高管理效率。并且該規(guī)劃具有前瞻性和開(kāi)放性特征，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展性特質(zhì)和兼容性要求，力求教育信息化工作的可持續(xù)發(fā)展。

數(shù)字化校園建設(shè)已是春色滿園

在2008年年底的寧波數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)之后，各縣市區(qū)的數(shù)字化校園建設(shè)如火如荼，呈現(xiàn)各有特色、經(jīng)驗(yàn)共享、齊頭并進(jìn)的動(dòng)人圖景。鄞州區(qū)以創(chuàng)建“星級(jí)數(shù)字化校園”活動(dòng)為抓手，兩次召開(kāi)全區(qū)數(shù)字化校園建設(shè)推進(jìn)會(huì)，已經(jīng)評(píng)選出首批“星級(jí)數(shù)字化校園”18所，僅獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)就達(dá)130余萬(wàn)，獲得“星級(jí)校園”的學(xué)校的教育信息化工作快速發(fā)展，又對(duì)其他學(xué)校產(chǎn)生輻射示范效應(yīng)。江東區(qū)內(nèi)建外聯(lián)雙管齊下，區(qū)域內(nèi)強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，教室多媒體覆蓋率達(dá)到100%；向外專建了一條從寧波到南海直至香港的4 M光路專線，依托“視像中國(guó)”平臺(tái)，和香港、廣東等地開(kāi)展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)，在觀點(diǎn)碰撞、教學(xué)研討中開(kāi)闊視野，凸顯了區(qū)域教育特色。鎮(zhèn)海區(qū)著眼于教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案的數(shù)字化管理，教師的每一次進(jìn)修、晉級(jí)、調(diào)動(dòng)均實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理，既促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，又能對(duì)提高學(xué)校的管理能力、提升學(xué)校的教育質(zhì)量有重要的助力作用，還可以促進(jìn)全區(qū)教育資源共享。象山縣著力構(gòu)建信息化教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用教育信息技術(shù)手段和應(yīng)用平臺(tái)對(duì)教育基礎(chǔ)信息(學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、人際或社會(huì)素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、成長(zhǎng)環(huán)境等六個(gè)方面)進(jìn)行全面測(cè)試，積累了大量的教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并通過(guò)國(guó)內(nèi)外專家、教授組成的專家組對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，建立了學(xué)生成長(zhǎng)綜合素質(zhì)的測(cè)評(píng)機(jī)制，為教育行政部門(mén)科學(xué)決策提供依據(jù)。慈溪市自提出2010年創(chuàng)建“省現(xiàn)代教育裝備達(dá)標(biāo)市”這一目標(biāo)以來(lái)，加大了對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)的投入，僅2006-2008年間計(jì)算機(jī)、教室多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育裝備投入8 200萬(wàn)元，新增計(jì)算機(jī)10 500臺(tái)、教室多媒體設(shè)備1 800套，中心級(jí)以上學(xué)校四大系統(tǒng)配置達(dá)到95%。3 120個(gè)班級(jí)享受多媒體教育，全市“多媒體進(jìn)教室”率達(dá)到96%，數(shù)字化校園建設(shè)初具規(guī)模。江北區(qū)已經(jīng)率先建成區(qū)域教育數(shù)字應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的集約化、精細(xì)化管理，走在了全國(guó)前列。

信息化環(huán)境提升寧波教育品質(zhì)

數(shù)字化校園建設(shè)的扎實(shí)推進(jìn)，憑借其強(qiáng)大的生命力推動(dòng)教育改革深入進(jìn)行，又以其獨(dú)特的優(yōu)越性提升了寧波的學(xué)校教育品質(zhì)，主要體現(xiàn)在兩方面：

一是現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用促進(jìn)了教學(xué)模式變革，提高了教研活動(dòng)和行政管理的效率，展示了寧波教育的現(xiàn)代化品格。比如利用微格教室授課，老師一下課，就能拿到一個(gè)數(shù)字化課堂錄像，教師能夠一邊回放觀摩，一邊評(píng)課研討和教學(xué)反思，使教研活動(dòng)走向深入。數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的配備使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下展開(kāi)合作實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果都互動(dòng)交流，教師授課時(shí)可以隨時(shí)調(diào)取任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行案例剖析和展示，不但激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并且讓課堂密度大幅度提高。在學(xué)校管理方面，以寧波四中的“營(yíng)造三維一體空間 建設(shè)常態(tài)數(shù)字校園”為例，已經(jīng)開(kāi)發(fā)應(yīng)用了“校園信息發(fā)布系統(tǒng)”、“教師人事管理系統(tǒng)”、“學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)”、“學(xué)校資產(chǎn)管理系統(tǒng)”、“教育裝備管理系統(tǒng)”、“校園一卡通系統(tǒng)”、“圖書(shū)管理系統(tǒng)”、“校園安防系統(tǒng)”、“選修課選課系統(tǒng)”等系統(tǒng)平臺(tái)，已逐步實(shí)現(xiàn)了校園辦公和管理的無(wú)紙化，通過(guò)教育信息化提升了辦學(xué)層次，而最近寧波市民卡·校園卡在寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校正式啟用，標(biāo)志著“數(shù)字寧波”在教育領(lǐng)域的嶄新實(shí)現(xiàn)。

二是優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展開(kāi)辟了實(shí)踐教育均衡、追求教育公平的新途徑。目前，寧波市已基本形成了基于教育城域網(wǎng)的大規(guī)模資源庫(kù)群，收集編錄了海量的資源量，供各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)之用。同時(shí)教育裝備部門(mén)把每年參加比賽的學(xué)生電腦作品、教師自制多媒體軟件和中小學(xué)教師優(yōu)秀課例評(píng)比活動(dòng)中的優(yōu)秀作品都收錄到教育教學(xué)資源庫(kù)中，并依托教科網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)辦了“191東方教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)?！?，推出了“中考直通車(chē)”和“名師大講堂”等精品欄目，把特級(jí)教師、市名師等優(yōu)質(zhì)教育資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，實(shí)現(xiàn)“鼠標(biāo)一點(diǎn)，名師眼前”的教育效果，這種跨時(shí)空、無(wú)間斷、全免費(fèi)的現(xiàn)代教育模式使得教育的公益性與公平性得到完美體現(xiàn)。