華北煤炭醫學院 1984～2009年發表論文統計分析

于 魁

(華北煤炭醫學院圖書館 河北唐山 063000)

華北煤炭醫學院 1984～2009年發表論文統計分析

于 魁

(華北煤炭醫學院圖書館 河北唐山 063000)

中國知網 數據庫 文獻計量 統計分析

中國知網(CNKI)(以下簡稱CNKI)是以實現全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標的信息化建設項目,收錄了有關自然科學、工程技術、農業、醫藥衛生、經濟管理、教育科學及圖書情報等學科的 8 000余種中文期刊刊載的 1 000余萬篇文獻,并以每年 180萬篇的速度遞增,個別期刊文摘和全文數據回溯至創刊。目前,CNKI是國內最具權威性和收錄文獻范圍較全的綜合性中文期刊全文數據庫。筆者通過統計分析 CNKI收錄我校 1984～2009年發表的學術論文的情況,了解當前我校的科研狀況和學術水平,并針對通過統計發現的一些問題提出建議。

1 數據來源及統計方法

本文以CNKI學術文獻網絡出版總庫為依據,統計其收錄我校 1984～2009年間教工的論文情況。首先在檢索欄作者單位中輸入“華北煤炭醫學院”為檢索詞,華北煤炭醫學院是 1984年改為現名,筆者也只統計改名后公開發表的文章,然后選擇1984年 1月 1日～2009年 12月 31日進行檢索,最終檢索論文數量為 9 516篇。

2 收錄論文統計結果分析

2.1 論文按年份數量分布 一般來說,論文按年份統計可反映該校的科研趨勢和發展速度。對于統計的 9 516篇論文,各年份具體分布見表 1。

表 1 1984-2009年 CNKI收錄華北煤炭醫學院學術論文分布情況

由表 1數據可清晰看到,1984～2009年我院論文數呈增長的趨勢,1984～1997年平穩增長,1998～2001年有所波動,從2002年開始,論文數呈加速增長的趨勢,至 2007年以后,每年的發文量占發文總量的 10%以上,充分反映了我校的學術成果快速增長趨勢。

2.2 論文按學科大類的分布 我校專業以醫學為主體,兼有文、法、管、理等學科。統計顯示,我校被 CNKI收錄的論文主要集中在外科學、腫瘤學、臨床醫學、預防醫學與衛生學等 28個學科中,每個學科發文量超過 100篇,見表 2。

表2 發表論文較集中的學科分類

由表 2可以看出,我校“外科學”發表的論文達 1 002篇,占全部收錄論文量的 10.53%;預防醫學和基礎醫學分別為 657篇和 511篇,分別占 6.90%和 5.37%。在這 3個學科中,預防醫學是我校的博士建設學科,另兩個是建設支撐學科,而其它超過 300篇的學科也基本是我校的省級重點學科或學院重點學科,這與學校的辦學實際基本相符。

2.3 論文所在期刊的分布 統計中的 9516篇論文,發表在我校學報上的最多,有 1 045篇,占發文總數的 10.98%。其次是我校主辦的《中國煤炭工業醫學雜志》和《中國綜合臨床》,占總數的10.15%。發文數超過 20篇的期刊有 30種,占收錄論文的35.46%,見表 3。

表3 文章載文量超過 20篇的期刊

表 4 發表文章超過 50篇的作者及以第一作者身份發文數

從表 3數據可以看出,30種期刊中,核心期刊占 16種,發 文 977篇,占發文數總數的 10.25%,相對較少,所以高質量文章寫作還要加強,科研水平還有待加強。

2.4 高產作者的統計 表 4顯示,我校發表論文 50篇以上的作者共 29人,約占全院教工人數的 0.85%;共發文 2 210篇,占總數的 23.22%。此外這 29名高產作者都是副教授及以上職稱,基本全是學科帶頭人。可見我校的科研成果集中在小部分高級職稱人群中,中、低級職稱教工的科研成果數量有待提高。

2.5 與其它單位的合作情況 發表文章數超過 30篇的合作單位有 24家,共發表文章 2 114篇,占發文總量的 22.22%,見表5。但合作單位大多數集中在唐山市,外地合作單位較少。

表5 合作文章數超過 30篇的單位

2.6 研究獲得資助情況 見表 6。在所發表文章中,獲得基金支持的有 970篇,點總數的 9.14%,其中國家級基金 167篇,相對數量較少,說明我校的科研層次還不是很高。

表6 基金項目發表論文情況

3 討論

3.1 進一步推進科研發展 通過統計分析,可以看出,我校1984～2009年發表論文走勢比較令人滿意,就數量看有很大程度的提高。此外,發表論文的學科分布范圍比較廣,重點學科表現突出;著者分布面廣,專業著者突出。不足之處是,盡管近幾年我校公開發表的論文呈現出增長的趨勢,就目前而言與國內其它院校相比還存在一定的差距,尤其是質量還有待加強。結合我校實際,為了提高今后我校的辦學質量及聲譽,不僅要重視論文數量的增長,更應該注重質量的提高,學校鼓勵科研人員將他們的科研成果向國內、國際影響較大、影響因子較高的期刊投稿,為此應該加大對有重大影響的原創科研成果等高質量文章的獎勵力度。

3.2 提高論文質量及投稿期刊層次 統計分析結果表明, CNKI收錄我校發表的論文中,在核心期刊發表的論文的比例不高,這表明在論文質量上還有待提高。筆者認為,提高論文整體質量應該從多方入手。首先,在論文寫作時注意選擇合適的領域和適合的視角。在目前科研成果層出不窮的時代,無人問津的科研領域幾乎沒有。要想寫出有創意的文章,就必須注重選擇學科交叉地帶或新的視角進行構思。其次,注重厚積薄發。在選定研究領域和角度后,埋頭苦干,慢工出細活,一定能寫出高質量的文章。另外,要敢于向核心期刊投稿。在經過精心研究和傾力寫作之后,對自己的成果要有信心,要大膽地讓核心期刊來驗證自己的勞動成果。當然,在向核心期刊投稿時要注意技巧,關注該期刊的側重點及投稿要求等。提高論文質量和用稿期刊的檔次,兩者是并行不悖的。

3.3 提高中低級職稱教職工的科研水平 從統計分析結果可見,我校科研薄弱環節依然集中于中低級職稱的教職工。提高這些教職工科研水平是增強我校整體科研水平的關鍵。當然,這需要學校和教職工共同努力。一方面,中低級職稱教師要轉變觀念,樹立和增強從事教育科研的意識和自覺性;要以吃苦耐勞精神,多投入,多交流,多出科研成果。另一方面,學校要完善課題激勵機制,保證教育科研經費的投入,對于參與課題研究的老師給予時間、經費上的支持。把教師培訓、外出學習參觀作為惠及教師終身的福利。對有科研成果獲獎的教師給予必要的獎勵。學校可以開設科研能力培訓班,例如圖書館可開展一些有關數據庫的系列專題講座,使廣大教工對電子資源有更深入的了解和使用。此外,可以召開科研學習經驗交流會,邀請我校科研能力較強的老師向全體教師介紹自己在科研工作中積累的豐富經驗,并提出一些寶貴的建議。這樣,中低職稱教師在骨干教師的帶領下,能盡快找到自己的科研方向和突破口,從而有效提高全校整體的科研水平。

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(2010-03-22 收稿)(陳 遷 編輯)

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1008-6633(2010)03-433-04