對科學治校的執著追求

王北生

我認真讀了鄭邦山教授的新著《新建本科院校發展道路探索》（以下簡稱《探索》），感觸頗深。書中所闡述的是安陽師范學院——一所新建本科院校發展的生動實踐，也是一位高校管理工作者對科學治校的執著追求。

《探索》彰顯了鮮明的辦學治校理念。先進的思想、科學的理念是一所大學的靈魂。宏觀、中觀、微觀，教學、科研、管理，環境、文化、服務……都是辦學思想與理念的展開與具體化。比如，作者提出新建本科院校要實現“由傳統思想觀念到現代辦學理念的轉變，由粗放管理到集約管理的轉變，由外延拓展到內涵充實的轉變，由比較豐富的辦學方式到現代的更為開放的辦學方式的轉變，由重視事業發展到發展與民生并重的轉變”。這就找準了新建本科院校發展的要害之處。又如“大力提高學校核心競爭力”“院系強則學校強”“大力實施‘學科強校戰略、‘質量立校戰略、‘人才興校戰略”“大力推進開放辦學”“團學工作要率先進入一流”“大會提、大事促、大家幫、大伙干”等思想和觀點，既反映了高等教育本身的發展規律，也體現了新建本科院校的階段性特征和需求。

《探索》體現了戰略與戰術的協調運籌。戰略決定高度和視野，戰術決定效果和結果。如果說本書的前三篇（發展契機篇、發展先導篇、發展戰略篇）是講戰略，那么后三篇（發展布局篇、發展條件篇、發展保障篇）則是講戰術。前三篇從頂層設計入手，提出了以科學發展觀為統領，堅定不移地走好“十條辦學之路”，努力實現“一個目標、兩大跨越”的戰略任務，這是總目標、總謀劃。后三篇講學科強校、質量立校、人才興校三大戰略以及高校工作的若干支點，這是發展重點、環境、條件、保障，前后構成了一個有機的整體。為了將“大”化“小”、將“抽象”化“具體”，作者創造性地提出了“問題變議題、議題變課題、課題變措施”的計劃，通過項目運作，促進了各項工作的落實，也體現了河南省委提出的“三具兩基一抓手”的工作要求。全書既有理論上的論述，更有實踐上的操作；既有清晰的思路，也提出了解決問題的出路，體現了解放思想與實事求是的統一、思路與出路的統一。

《探索》體現了作者做人與做事的高度統一。“文如其人”在《探索》一書中體現得尤為充分。我尤其感慨于作者既“仰望星空”又“腳踏實地”的精神。所謂“仰望星空”，就是作者對根本問題、前沿問題、長遠發展、根本發展的關注可謂高瞻遠矚，體現了謀事的獨到眼光。所謂“腳踏實地”，就是作者立足于實際，分析學校的歷史、現狀和具體因素，提出了發展路徑、策略、方法、手段、項目，體現了設計上的“匠心獨運”。尤其值得我學習的是作者做事的用心。他不畏行政事務的煩瑣和艱辛，堅持思考和積累，把每一天的思考心得和實踐探索積淀下來，凝聚成了這本30余萬字的書。他是一個把目光瞄向未來的思考者，也是一個立足實際科學治校的探索者。

（作者系河南教育學院副院長，教授，博士生導師）

責編：路 童