創(chuàng)思政工作新載體 樹教育學(xué)院新形象

田俊廷

如何面對新形勢，運(yùn)用新思維，拓寬新視野，創(chuàng)新新思路，開辟新載體，不斷增強(qiáng)高校思想政治工作的實(shí)效性和長效性，是高校思想政治工作者應(yīng)當(dāng)思考和解決的重要問題。河南教育學(xué)院在全院開展的“爭做師德標(biāo)兵、爭當(dāng)文明學(xué)生、爭創(chuàng)服務(wù)型機(jī)關(guān)、爭辦人民滿意的高校”（以下簡稱“四爭”）競賽活動，取得了一定的成效，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也有了一些體會。

一、突出時(shí)代性

1.指導(dǎo)思想的時(shí)代性。這次活動堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀總攬全局，以社會主義核心價(jià)值體系為依據(jù)，以深入貫徹黨的十七大精神為著力點(diǎn)，宏觀的理論指導(dǎo)凸顯時(shí)代特征；堅(jiān)持以校風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，深化“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動、“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動成果，中觀的思想指導(dǎo)體現(xiàn)了時(shí)代內(nèi)容；大力弘揚(yáng)“在困境中奮起”的河南教育學(xué)院精神，努力培育廣大師生昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，微觀的精神指導(dǎo)符合學(xué)院的當(dāng)前特點(diǎn)；提高全院師生的文明素質(zhì)和思想道德水平，在全院形成“知榮辱、講正氣、樹新風(fēng)”的良好風(fēng)尚，為構(gòu)建和諧校園、實(shí)現(xiàn)學(xué)院二次創(chuàng)業(yè)的宏偉目標(biāo)奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，提供有力的精神支持，活動的基本目標(biāo)體現(xiàn)了學(xué)院思想政治教育工作當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期的中心任務(wù)。

2.指導(dǎo)原則的時(shí)代性。活動開展堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局。把開展“四爭”競賽活動與當(dāng)前學(xué)院各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，尤其是與推進(jìn)學(xué)院改制、迎評促建、新校區(qū)建設(shè)、提升核心競爭力等結(jié)合起來，與鞏固“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動、“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動的成果結(jié)合起來，與“開展行風(fēng)評議、糾正不正之風(fēng)”活動結(jié)合起來，與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，做到工作和競賽活動“兩不誤、兩促進(jìn)、兩提高”。如上所述，以學(xué)院中心工作為核心，既反映了學(xué)院貫徹落實(shí)上級精神的出發(fā)點(diǎn)，又反映了學(xué)院圍繞二次創(chuàng)業(yè)奮斗目標(biāo)的根本點(diǎn)，還反映了對內(nèi)凝聚力量推進(jìn)工作、對外樹立形象搞好行風(fēng)評議的結(jié)合點(diǎn)，這三點(diǎn)都體現(xiàn)了時(shí)代性。

3.標(biāo)準(zhǔn)制定的時(shí)代性。活動開展初期，學(xué)院在以往的基礎(chǔ)上修訂了《河南教育學(xué)院師德標(biāo)兵標(biāo)準(zhǔn)》《河南教育學(xué)院文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》《河南教育學(xué)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)型機(jī)關(guān)標(biāo)準(zhǔn)》。經(jīng)過師生廣泛討論，最后確定的各類標(biāo)準(zhǔn)都彰顯了時(shí)代性。比如，師德標(biāo)兵的標(biāo)準(zhǔn)分為5大部分12條，5大部分的主導(dǎo)詞語為“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，為人師表、情操高尚，教書育人、關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作、志存高遠(yuǎn)”，貫穿著胡錦濤總書記2007年在全國優(yōu)秀教師代表座談會上對全國教師提出的四點(diǎn)希望的精神：希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。再比如，文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)涵是“愛國愛黨、爭做先鋒，遵紀(jì)守法、明禮誠信，甘于奉獻(xiàn)、樂于助人，刻苦學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，見義勇為、弘揚(yáng)正氣”，也反映了時(shí)代的主旋律。優(yōu)質(zhì)服務(wù)型機(jī)關(guān)標(biāo)準(zhǔn)中的“增強(qiáng)服務(wù)意識、規(guī)范服務(wù)行為、完善服務(wù)體系、轉(zhuǎn)變服務(wù)作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量”，體現(xiàn)了以人為本的辦學(xué)理念、服務(wù)為本的機(jī)關(guān)作風(fēng)，同樣具有時(shí)代性。

二、貫穿科學(xué)性

1.活動開展方法的科學(xué)性。一是堅(jiān)持弘揚(yáng)正氣、典型帶動。在活動開展過程中，大力弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，落實(shí)“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動中制定的整改措施，解決突出問題；教育引導(dǎo)全院教職工和學(xué)生，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化宗旨意識，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，不斷增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。通過發(fā)現(xiàn)典型、宣傳典型，形成“比、學(xué)、趕、幫”的良好氛圍。二是堅(jiān)持教育為先、注重實(shí)踐。針對不同對象，采用不同方式，形成多層次、多渠道教育體系，教育引導(dǎo)師生樹立與時(shí)俱進(jìn)的文明和諧意識；針對不同群體，從實(shí)際出發(fā)，突出內(nèi)涵開展活動，吸引師生廣泛參與；針對師生思想道德的現(xiàn)狀，深化社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，努力實(shí)現(xiàn)“三德”教育具體化、規(guī)范化。通過開展一系列主題實(shí)踐活動，深化教育效果，把“爭先創(chuàng)優(yōu)”的行動內(nèi)化為提高思想修養(yǎng)和促進(jìn)工作的動力。

2.活動開展步驟的科學(xué)性。活動開展大體分為三個(gè)階段。2007年9月19日至9月30日為制定方案階段，各牽頭部門、參加部門根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，分別制定“爭做師德標(biāo)兵”“爭當(dāng)文明學(xué)生”“爭創(chuàng)服務(wù)型機(jī)關(guān)”“爭辦人民滿意的高校”的具體實(shí)施方案。2007年10月至2008年6月為組織實(shí)施階段，各牽頭部門、參加部門根據(jù)實(shí)施方案，分別結(jié)合不同群體工作、生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際，細(xì)化任務(wù)，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)；全員參與，制定具體的行為規(guī)范或公約、守則等；開展主題實(shí)踐活動，如師德論壇、文明學(xué)生崗、優(yōu)質(zhì)服務(wù)承諾等。2008年6月為總結(jié)評比階段。

3.活動考評的科學(xué)性。學(xué)校專門制定了考評實(shí)施方案，明確了指導(dǎo)思想，提出了考評工作的5項(xiàng)原則：堅(jiān)持群眾廣泛參與、實(shí)事求是和公平、公正、公開的原則；堅(jiān)持考核評比與教師的評優(yōu)、評先相結(jié)合，與評選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”相結(jié)合；自評、組織考評、領(lǐng)導(dǎo)小組評價(jià)相結(jié)合；定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合；堅(jiān)持“注重教師的工作實(shí)績、學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)，注重群眾公認(rèn)”的原則。科學(xué)的考評方法收到了良好的效果，評出了公認(rèn)的先進(jìn)，宣傳了先進(jìn)的事跡，營造了良好的氛圍，激發(fā)了廣大師生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。

三、體現(xiàn)群眾性

1.活動組織體現(xiàn)群眾性。全院各系、機(jī)關(guān)各部門廣泛參與：工會牽頭，教務(wù)處、人事處、宣傳部參加，制定并落實(shí)“爭做師德標(biāo)兵”方案；學(xué)工部牽頭，學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生會參加，制定并落實(shí)“爭當(dāng)文明學(xué)生”方案；機(jī)關(guān)黨總支牽頭，黨辦、院辦、組織部參加，制定并落實(shí)“爭創(chuàng)服務(wù)型機(jī)關(guān)”方案；院紀(jì)委牽頭，制定并落實(shí)“爭辦人民滿意的高校”方案。

2.活動開展體現(xiàn)群眾性。一是把堅(jiān)持走群眾路線貫穿于“四爭”競賽活動全過程，各部門領(lǐng)導(dǎo)干部廣泛征求、聽取群眾意見，相信并依靠群眾開展活動，從實(shí)際情況出發(fā)，制定活動方案，采取有力措施，創(chuàng)新工作思路，拓展方法途徑，推動了“四爭”競賽活動的深入開展。二是全院師生員工廣泛參與，從制定方案、參加活動到總結(jié)考評等各個(gè)環(huán)節(jié)，人人都是決策者和參與者。

3.活動考評體現(xiàn)群眾性。在考評的各個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)群眾的廣泛參與。單位推薦環(huán)節(jié)，采取教師（學(xué)生）本人自薦、多名教師（學(xué)生）聯(lián)合舉薦、基層黨組織提名推薦的方式。在分類初選環(huán)節(jié)，對“師德標(biāo)兵”候選人，在教學(xué)系（部）和機(jī)關(guān)單位進(jìn)行票決推選；對“文明學(xué)生”候選人，在各系團(tuán)總支、學(xué)生會和院學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合會進(jìn)行票決推選。在群眾投票和民主測評環(huán)節(jié)，各初評小組分別根據(jù)不同情況制作測評票，并開展網(wǎng)上投票評選活動，在不同群體進(jìn)行測評。在初步擬訂環(huán)節(jié)，還在不同群體進(jìn)行有針對性的民主測評。

四、激發(fā)創(chuàng)造性

競賽活動開展近一年來，有了不少方法、形式的創(chuàng)新。

1.創(chuàng)新開展了“師德格言、警句或短信”征集活動。全院每名教師都結(jié)合自己的切身感受編寫了一條師德格言、警句或短信。此項(xiàng)活動旨在認(rèn)真貫徹院黨委開展“四爭”競賽活動精神，進(jìn)一步推動“爭做師德標(biāo)兵”競賽活動深入開展，學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)汶川大地震中舍己救生英雄教師群體精神。活動開展過程中，院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視、積極帶頭創(chuàng)作，各分工會精心組織、踴躍推薦，全院共報(bào)送各類作品389件。這些作品緊扣時(shí)代脈搏和活動主題，內(nèi)容豐富，形象生動，具有較強(qiáng)的思想性、實(shí)踐性、原創(chuàng)性和教育意義。

2.形成了“六個(gè)一”“四個(gè)延伸”的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)機(jī)制。機(jī)關(guān)各部門圍繞活動開展，分別制訂了一個(gè)具體可行的創(chuàng)建工作計(jì)劃，召開了一次具有廣泛性、代表性的征求意見座談會，辦好了一件（一批）讓服務(wù)對象滿意的實(shí)事，出臺了一系列改善服務(wù)工作的規(guī)定，推舉和樹立了一個(gè)（一批）服務(wù)標(biāo)兵（典型），撰寫好一個(gè)創(chuàng)建工作總結(jié)。在鞏固活動成果上抓了“四個(gè)延伸”：一是服務(wù)范圍在師生需求上延伸，二是服務(wù)作風(fēng)在精干高效上延伸，三是服務(wù)水平在準(zhǔn)確無誤上延伸，四是服務(wù)質(zhì)量在師生滿意上延伸。

3.打造了“文明學(xué)生競賽活動月”品牌。活動月分為宣傳發(fā)動、文明行動和評選表彰三個(gè)階段，通過開展“文明理念塑造行動”“文明禮儀普及行動”“文明生態(tài)校園共建行動”“文明形象展示”等活動，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大學(xué)生體驗(yàn)文明、參與文明、塑造文明、展示文明，收到了良好的效果。

五、效果增值性

一般來說，開展一項(xiàng)活動，即使是系列活動，產(chǎn)生的效果也往往是單一的，或者是多重的，很少“增值”。而河南教育學(xué)院開展的“四爭”競賽活動卻產(chǎn)生了“增值”的效果。

1.形成了思想政治工作齊抓共管的大格局。在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過開展“四爭”競賽活動，形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、全員參與的黨建思想政治教育工作大格局，形成了各項(xiàng)工作相互促進(jìn)、齊頭并進(jìn)的良好局面，構(gòu)建了和諧校園，也推動了學(xué)院精神文明建設(shè)向深層次、高水平發(fā)展。

2.實(shí)現(xiàn)了思想政治工作“三全”育人的目標(biāo)。可以說，“四爭”競賽活動開辟了一條高校育人途徑、育人方式、育人方法的新路子。有利于貫徹黨的十七大精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；有利于落實(shí)學(xué)院第二次黨代會提出的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略；有利于鞏固“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動、“講正氣，樹新風(fēng)”主題教育活動的成果，建立作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制；有利于提高學(xué)院機(jī)關(guān)干部綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量；實(shí)現(xiàn)了“全員育人、全方位育人、全過程育人”的目標(biāo)。

3.達(dá)到了思想政治工作由內(nèi)到外擴(kuò)大影響力的目的。“四爭”競賽活動以“爭當(dāng)師德標(biāo)兵、爭當(dāng)文明學(xué)生、爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)型機(jī)關(guān)”為切入點(diǎn)，歸結(jié)到“搞好行風(fēng)評議、辦人民滿意的教育、樹立學(xué)院良好形象”的目的。從而使活動中所形成的內(nèi)部凝聚力擴(kuò)展為外部張力，內(nèi)外結(jié)合，互為促進(jìn)，延伸活動成果的影響面和輻射力。

（作者系河南教育學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記）

責(zé)編：路 童