班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì):增進(jìn)家校聯(lián)系的突破口

　　一、問(wèn)題的緣起
　　加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)家校之間的溝通與合作，是教師尤其是班主任工作的一個(gè)重要方面。它有助于教師與家長(zhǎng)建立伙伴關(guān)系，獲得家長(zhǎng)的支持，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造更為適宜的環(huán)境和條件。巴州石油一中一直以來(lái)都十分重視家長(zhǎng)和家校聯(lián)系工作：1995年成立了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，并逐年改選和更換；1997年創(chuàng)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，為家長(zhǎng)提供家庭教育方面的專(zhuān)題講座；學(xué)校還通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)講座、設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日、編寫(xiě)家教指導(dǎo)手冊(cè)等多種方式，探索和拓展家校之間的溝通方式，取得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也存在一些亟待解決的問(wèn)題。
　　2008年，在北京師范大學(xué)“塔里木油田職工子女教育”課題組的指導(dǎo)下，學(xué)校召開(kāi)了多次家長(zhǎng)座談會(huì)，采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)家校聯(lián)系情況進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家校聯(lián)系工作中存在的問(wèn)題主要有：（1）學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)成員少，與廣大家長(zhǎng)的聯(lián)系程度不夠，不能充分發(fā)揮聯(lián)系家長(zhǎng)及教師的橋梁作用。（2）家長(zhǎng)開(kāi)放日次數(shù)少，不能滿足家長(zhǎng)了解子女在校表現(xiàn)和學(xué)校教育的需求。（3）家校之間的溝通多為單向，雙向互動(dòng)的機(jī)制尚未建立。（4）家校之間的溝通渠道不順暢，有些家長(zhǎng)反映當(dāng)遇到困惑和想提出建議時(shí)難以與教師溝通。（5）家長(zhǎng)和教師之間存在著相互埋怨的狀況，有的教師抱怨家長(zhǎng)不重視子女教育和不配合教師工作，有的家長(zhǎng)則抱怨教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和方式存在問(wèn)題。（6）有些家長(zhǎng)希望有機(jī)會(huì)參與子女教育，為學(xué)校教育教學(xué)方式的改進(jìn)做點(diǎn)事情，卻沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)。
　　如何改進(jìn)家校工作，增加家校之間的溝通與合作，在家校之間建立互利共贏的溝通機(jī)制，成為擺在學(xué)校面前的重要課題。
　　二、尋找突破口
　　為了增進(jìn)家校聯(lián)系，巴州石油一中于2009年初成立了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的課題組開(kāi)展相關(guān)研究工作。我們查閱了國(guó)內(nèi)外家校合作的文獻(xiàn)資料，召開(kāi)了多次家長(zhǎng)、教師座談會(huì)，通過(guò)頭腦風(fēng)暴的方式找到了一些可行的改進(jìn)措施，主要包括：（1）在班級(jí)層面上，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間以及家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。（2）舉辦家長(zhǎng)教育活動(dòng)或家庭教育沙龍。（3）增加家長(zhǎng)開(kāi)放日。（4）家長(zhǎng)輪流擔(dān)任班主任助理，參與班級(jí)管理。（5）家長(zhǎng)與教師定期交流。最后，課題組經(jīng)過(guò)多次討論，在主要參考日本“父母與教師聯(lián)合會(huì)”項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，確定以各班成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)作為重要突破口，制訂和頒布了《巴州石油一中班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，對(duì)相關(guān)工作提出了具體的要求。
　　1.班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的性質(zhì)
　　班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)是聯(lián)系班級(jí)教師和家長(zhǎng)的家長(zhǎng)代表組織，起著聯(lián)系班級(jí)和家長(zhǎng)的橋梁和紐帶作用，在學(xué)校的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，為不斷改進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量、辦油田職工滿意的教育服務(wù)。班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的工作方針是“增進(jìn)家校溝通，參與子女教育，形成家校教育合力”，有目的、有組織、有計(jì)劃地參與或開(kāi)展各項(xiàng)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
　　2.班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的構(gòu)成與組織
　　每位家長(zhǎng)都是班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的委員，是班級(jí)工作的參與者和建設(shè)者。但為了提高工作效率，各班成立一個(gè)常務(wù)委員會(huì)，作為具體的辦事機(jī)構(gòu)，由3～7名常務(wù)委員組成。委員會(huì)的一般設(shè)置是：1名主任，1名副主任，1名溝通委員，1名文體委員，1名生活委員。溝通委員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)家校之間的溝通，是學(xué)校班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)工作的一個(gè)創(chuàng)新。
　　常務(wù)委員會(huì)委員是通過(guò)民主選舉產(chǎn)生的。各班組織召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)議，先由家長(zhǎng)和班主任提名候選人，接下來(lái)由候選人發(fā)表參選感言及對(duì)委員會(huì)工作的構(gòu)想，最后由所有家長(zhǎng)進(jìn)行匿名投票，票數(shù)多者當(dāng)選。常務(wù)委員每屆任期一學(xué)年左右。任期屆滿后換屆時(shí)，班主任既要有意識(shí)地提供機(jī)會(huì)讓更多的家長(zhǎng)成為常務(wù)委員，為班級(jí)建設(shè)服務(wù)，又要適當(dāng)注意新老常務(wù)委員工作的交接和延續(xù)。
　　3.班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)的主要職責(zé)
　　班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)的主要職責(zé)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
　　（1）制訂計(jì)劃，作總結(jié)。在班主任的指導(dǎo)下，班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)在每學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候制訂學(xué)期工作計(jì)劃，在每學(xué)期末對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)。
　　（２）密切家校溝通。這一方面的職責(zé)最為重要。具體包括以下幾點(diǎn)。
　　第一，建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員的通訊錄及QQ群，暢通家校及家長(zhǎng)之間的溝通渠道。注意維護(hù)家長(zhǎng)和教師的個(gè)人隱私權(quán)。
　　第二，聽(tīng)取、搜集家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)與建議，每月形成一份反饋報(bào)告，提供給班主任或有關(guān)學(xué)科教師。每學(xué)期至少召開(kāi)一次全班家長(zhǎng)會(huì)議，必要時(shí)可以采取非正式方式與班主任進(jìn)行交流。
　　第三，了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，傾聽(tīng)班主任和教師對(duì)子女教育的建議，并以適當(dāng)方式傳達(dá)給家長(zhǎng)群體或家長(zhǎng)個(gè)人，增進(jìn)雙方的諒解與合作。
　　第四，協(xié)助級(jí)組長(zhǎng)和班主任，通知、組織家長(zhǎng)參加“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，了解子女在校活動(dòng)及表現(xiàn)。每學(xué)期組織1～2次。
　　（3）舉辦家長(zhǎng)教育活動(dòng)。主要包括以下幾條。
　　第一，通知和組織家長(zhǎng)到校聽(tīng)家庭教育講座，幫助家長(zhǎng)不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變不良教育行為，改進(jìn)家庭教育。
　　第二，通知和組織家長(zhǎng)參加對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主題活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解學(xué)校及班級(jí)的教育教學(xué)情況，配合學(xué)校有的放矢地教育好自己的子女。
　　第三，組織本班全體或部分家長(zhǎng)參加家庭教育沙龍或家庭聯(lián)誼，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的溝通和交流，分享子女教育經(jīng)驗(yàn)。
　　第四，向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀教育材料，倡導(dǎo)家長(zhǎng)讀書(shū)和學(xué)習(xí)，以不斷提高家長(zhǎng)的教育能力。
　　（４）參與子女教育。
　　第一，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)以多種方式幫助學(xué)校和班級(jí)開(kāi)發(fā)課程資源，開(kāi)發(fā)或?qū)嵤┬１菊n程，參與班級(jí)文化建設(shè)、道德教育或心理教育。
　　第二，組織家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生外出、收費(fèi)、安全、健康等方面的重大事項(xiàng)進(jìn)行民主討論，并通過(guò)合適的方式將意見(jiàn)反饋給教師。
　　（５）提供志愿者服務(wù)。常務(wù)委員會(huì)本著服務(wù)學(xué)校發(fā)展和有利于子女教育的原則，統(tǒng)籌安排有興趣、有能力的家長(zhǎng)在學(xué)校內(nèi)外提供各種志愿服務(wù)。此外，為了促進(jìn)子女健康發(fā)展，常務(wù)委員會(huì)還可以在確保安全的情況下利用雙休日組織學(xué)生進(jìn)行文體活動(dòng)。
　　三、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的工作進(jìn)展
　　學(xué)校班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)工作首先在四年級(jí)（5）班進(jìn)行了試點(diǎn)。
　　在接到試點(diǎn)任務(wù)之初，班主任郭江華老師感到面臨很大的挑戰(zhàn)，最大的困難在于如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)們參與的積極性。和其他班級(jí)一樣，這個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)絕大多數(shù)在塔里木油田公司工作，有些經(jīng)常到前線去，一去就是半個(gè)多月，每月在家的時(shí)間通常只有三分之二左右，過(guò)去他們表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)子女教育的關(guān)心程度也參差不齊。盡管這個(gè)班已經(jīng)是四年級(jí)，家長(zhǎng)們已經(jīng)參加過(guò)多次的家長(zhǎng)會(huì)議，但家長(zhǎng)之間還不是很熟悉，要通過(guò)選舉產(chǎn)生常務(wù)委員可能會(huì)流于形式。
　　為了能夠選舉出真正關(guān)心子女教育、愿意為班級(jí)作貢獻(xiàn)，并具有相應(yīng)素質(zhì)、能將班級(jí)家長(zhǎng)們團(tuán)結(jié)起來(lái)的常務(wù)委員，郭老師做了精心的設(shè)計(jì)。
　　（1）在選舉會(huì)議之前與每位家長(zhǎng)進(jìn)行面談或電話溝通，了解各位家長(zhǎng)對(duì)子女發(fā)展的看法、對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)以及對(duì)即將成立的班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的期待，據(jù)此發(fā)現(xiàn)和動(dòng)員合適的候選人參加競(jìng)選。通過(guò)這輪溝通，郭老師發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心實(shí)際上是多余的，許多家長(zhǎng)都表示愿意積極參與家長(zhǎng)委員會(huì)工作，即便沒(méi)有選上，也愿意積極參與子女教育。有一位家長(zhǎng)長(zhǎng)期從事對(duì)外交流工作，外語(yǔ)能力突出，她已經(jīng)主動(dòng)給班里孩子補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)幾個(gè)月時(shí)間了，她十分愿意能為班里孩子們的成長(zhǎng)做更多的事情。有一位學(xué)生的外婆是一位退休教師，她不僅具有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，而且還通過(guò)自學(xué)考試獲得了《中國(guó)保健行業(yè)資格證書(shū)》，她主動(dòng)表示愿意擔(dān)當(dāng)班里學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的健康咨詢師。類(lèi)似的家長(zhǎng)還有不少。有了這些關(guān)心子女教育、愿意為班級(jí)作貢獻(xiàn)的家長(zhǎng)，班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的成立及工作的成功開(kāi)展已經(jīng)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了。
　　
　　（2）向班里的學(xué)生介紹班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的構(gòu)想，動(dòng)員每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫(xiě)信邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)委員會(huì)選舉會(huì)議，并感謝父母對(duì)自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。家長(zhǎng)們收到孩子們的邀請(qǐng)信，一下子就意識(shí)到這項(xiàng)工作的重要意義，當(dāng)天所有孩子的家長(zhǎng)都出席了會(huì)議，有的家庭還來(lái)了多人，這是以前從未出現(xiàn)過(guò)的現(xiàn)象。
　　（3）依據(jù)學(xué)生的性別、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭住址，以及家長(zhǎng)的工作單位、職業(yè)、民族等多種信息，將學(xué)生家長(zhǎng)分成四個(gè)小組，以便于家長(zhǎng)之間盡快熟悉。
　　（4）在正式選舉之前，讓各個(gè)小組的家長(zhǎng)相互認(rèn)識(shí)，并組織小組討論，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的期待與建議。這個(gè)討論拉近了家長(zhǎng)之間的距離，也產(chǎn)生了很多合理化建議，成為后來(lái)這個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)展工作的依據(jù)。
　　（5）各小組推薦常務(wù)委員候選人，然后候選人發(fā)表簡(jiǎn)短的競(jìng)選演講，最后進(jìn)行了選舉，整個(gè)活動(dòng)本著民主公開(kāi)的原則進(jìn)行，獲得了家長(zhǎng)們的一致贊同。經(jīng)過(guò)選舉，這個(gè)班級(jí)順利產(chǎn)生了家長(zhǎng)委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)，由7人構(gòu)成，分別擔(dān)任主任、溝通委員、文體委員、德育委員、學(xué)習(xí)委員和安全委員。人數(shù)之多，在一定程度上反映出家長(zhǎng)們參與積極性之高。
　　四年級(jí)（5）班家長(zhǎng)委員會(huì)轟轟烈烈地成立了。許多教師的心中馬上又形成了一個(gè)新的擔(dān)心，這些常務(wù)委員們能認(rèn)真踏實(shí)地開(kāi)展工作嗎？從以往學(xué)校層面家長(zhǎng)委員會(huì)的情況來(lái)看，這種擔(dān)心似有必要。但接下來(lái)的實(shí)踐卻讓大家發(fā)現(xiàn)，這種擔(dān)心也是不必要的。在四年級(jí)（5）班，家長(zhǎng)委員會(huì)常務(wù)委員們的參與熱情、執(zhí)行能力和創(chuàng)新意識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎郭老師和教師們的想象，他們卓有成效地開(kāi)展了很多有益的工作。
　　（1）搭建溝通交流平臺(tái)。由溝通委員主要負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)委員會(huì)首先建立了詳細(xì)的班級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)通訊錄，并在互聯(lián)網(wǎng)上建立了班級(jí)QQ群和班級(jí)博客，使家長(zhǎng)之間以及家長(zhǎng)與教師之間可以非常方便地進(jìn)行交流。即便有的家長(zhǎng)在前線工作，只要登錄網(wǎng)絡(luò)，就可以了解子女教育的有關(guān)情況，可以與其他家長(zhǎng)或教師進(jìn)行交流。
　　（2）定期選派家長(zhǎng)擔(dān)任班主任助理。在書(shū)香班級(jí)建設(shè)中，在“說(shuō)說(shuō)我身邊的石油人”主題班會(huì)中，在課間活動(dòng)中，在安全教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中，都可以看見(jiàn)家長(zhǎng)門(mén)參與的身影。這使得家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)進(jìn)入班級(jí)了解學(xué)生們的每日生活，了解每個(gè)學(xué)生的在校表現(xiàn)，許多參與過(guò)的家長(zhǎng)都表示這項(xiàng)工作使他們切實(shí)體驗(yàn)到了教師的辛苦，更加理解教師了。家長(zhǎng)助理們的參與也給教師們提供了很多支持，開(kāi)拓了工作思路。
　　（3）利用課余時(shí)間開(kāi)展春游、進(jìn)福利院慰問(wèn)等多種形式的活動(dòng)。受制于校園安全等原因，目前許多班級(jí)很少利用假期開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，但有了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)后，常務(wù)委員們精心設(shè)計(jì)了各種外出活動(dòng)，在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、交通、飲食、安全等各個(gè)方面都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每次活動(dòng)都開(kāi)展得有聲有色，不僅孩子們開(kāi)闊了視野，接受了教育，而且家長(zhǎng)之間也增進(jìn)了了解，甚至成為了好朋友。
　　（4）成立了多個(gè)家長(zhǎng)互助小組。除了原來(lái)已有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)互助小組之外，在常務(wù)委員們的努力下，班里又出現(xiàn)了課后作業(yè)、特殊家庭等方面的正式或非正式互助小組，家長(zhǎng)們就像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)良好的大家庭氛圍。
　　（5）組織家庭教育沙龍。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和當(dāng)面交流兩種形式，家長(zhǎng)委員會(huì)成員經(jīng)常就子女教育中的常見(jiàn)問(wèn)題開(kāi)展討論和交流，許多家長(zhǎng)還會(huì)自行編輯一些家長(zhǎng)教育資料放在博客中，供大家閱讀。一年來(lái)，這個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的工作不僅開(kāi)展起來(lái)了，而且能不斷持續(xù)開(kāi)展下去，為其他班級(jí)提供了一個(gè)良好的示范。
　　目前，在課題組的指導(dǎo)下，小學(xué)部和中學(xué)部各班都紛紛成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并且富有創(chuàng)造性地進(jìn)行了很多探索，取得了積極的成效，家長(zhǎng)參與子女教育的程度增強(qiáng)了，家校溝通的渠道比原來(lái)暢通了，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的滿意度也有所提升。歸結(jié)一下，班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的成功開(kāi)展得益于以下一些因素。
　　（1）家長(zhǎng)素質(zhì)高。塔里木油田公司的職工多數(shù)都是大學(xué)畢業(yè)，有些甚至是研究生畢業(yè)，文化程度高，加之有在國(guó)有大型企業(yè)中工作的經(jīng)歷，工作能力突出，執(zhí)行能力強(qiáng)，他們成為推動(dòng)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的重要力量。所以，我們經(jīng)常建議教師們向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
　　（2）教師們的溝通意識(shí)和溝通能力有所提升。在北京師范大學(xué)專(zhuān)家的指導(dǎo)下，學(xué)校教師已經(jīng)在很大程度上克服了原來(lái)遇到問(wèn)題“歸罪于外”的意識(shí)，在家校聯(lián)系上遇到問(wèn)題首先從自身尋找原因，主動(dòng)溝通，注重溝通中使用同理、尊重、傾聽(tīng)等技術(shù)，這是班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)工作順利開(kāi)展的根本保證。
　　四、未來(lái)研究的方向
　　“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”，在推進(jìn)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)的過(guò)程中，并不是每個(gè)班級(jí)的工作都像試點(diǎn)班級(jí)那樣卓有成效。在有些班級(jí)中，還不同程度地存在著教師表現(xiàn)不積極或者溝通能力不足的問(wèn)題。在未來(lái)，學(xué)校計(jì)劃著重在以下幾方面開(kāi)展研究工作。
　　（1）加大培訓(xùn)和指導(dǎo)力度，總結(jié)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)工作的成功案例，推廣成功的經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)班級(jí)的家校溝通工作都能不斷改進(jìn)。
　　（2）歸納當(dāng)前家校溝通工作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，并集中開(kāi)展攻關(guān)研究，解決這些實(shí)際問(wèn)題，將班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的工作推上一個(gè)新臺(tái)階。
　　（3）分析小學(xué)部和中學(xué)部家校聯(lián)系工作的特點(diǎn)，找出其共性和差異，形成更為具體的分學(xué)部的班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，使之更具有針對(duì)性。
　　巴州石油一中將繼續(xù)深入開(kāi)展班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的有關(guān)研究，不斷提升家校溝通效率，使家長(zhǎng)真正成為學(xué)校教育的伙伴，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更為有利的條件。
　　
　　（作者單位：1.新疆維吾爾自治區(qū)巴州石油教育分局2.新疆維吾爾自治區(qū)巴州石油一中 ）
　　
　　（責(zé)任編輯：王亦妮）