在會話交流中感受情
2010-12-29 00:00:00李靜
中國信息技術教育 2010年23期
● 教材分析
學生使用的教材是《劍橋Join In英語》。第十單元Holidays重點突出、貼近生活，語言通俗地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合兒童學習語言的規律。單元重難點“現在進行時態”是小學階段第一個正式在課本中介紹的時態，對學生具有挑戰性，作為五年級的最后一個話題內容，具有總結性和盤點性。在思考課型和搜索教學素材的過程中，我發現學生對世博會的題材很感興趣，而且武漢市小學英語在單詞課、閱讀課型研究之后，正在如火如荼地開展英語會話課題研究。選擇新的會話課題，將交互式電子白板作為教與學的工具，創編教學內容，雖然有難度，但突出教學創新，對自己的教學研究也更具有價值，更符合“用教材教”的指導思想，也對培養學生的英語語言能力和信息素養大有裨益。
● 學生分析
五年級的學生初步具備獨立思維的能力，正在形成自己的價值觀和社會觀；他們具備良好的英語學習習慣，在聽、說、讀、寫等方面有了一定的進步，但在讀寫方面還需要學習策略的指導和練習的進一步加強。
● 創編文本
Bob:Hello! Bob speaking.
Kelly
