在新世紀走過第七個年頭的時候,IT產業界誕生了一個新的名詞,并由此刮起了產業界的旋風——云計算熱。在云計算誕生三周年之際,這個新生兒雖然還沒有一個統一的定義,但,這并不妨礙這個擁有勃勃生機的新生兒的快速成長。從Amazon的彈性計算云到IBM的藍云,從Google推出的Google Apps到微軟的Windows Azure,再到微軟Windows8將高坐“云端”的計劃,以實現“桌面即服務(DaaS)”的目標,這一切,都宣告著云計算時代的來臨。
在云計算時代,教育應作何種變革,教育信息化又該駛向何處,云計算輔助教學又會是怎樣的一條信息化道路?
2008年,在中國教育信息化創新與發展論壇暨中國教育信息化應用博覽會上,上海師范大學教育技術系黎加厚教授提出了“走向信息化教育‘云’服務”的教育信息化新的發展方向,強調“在云時代,教師的角色應該發生變化,教師應利用教育信息化的‘云’思維、云服務技術促進學生的學習與創新”(摘自《走向信息化教育“云”服務》,中國教育信息化,2