讓檢驗(yàn)成為學(xué)生的自覺

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在“解決問題”中提出：“要讓學(xué)生初步形成評價(jià)與反思的意識，養(yǎng)成精益求精的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。”教學(xué)中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：學(xué)生表現(xiàn)積極，回答問題的正確率非常高，然而做作業(yè)時(shí)總是這里錯(cuò)一點(diǎn)，那里錯(cuò)一點(diǎn)，沒有好成績。究其原因，最重要的是學(xué)生雖然思維活躍，但沒有養(yǎng)成檢驗(yàn)習(xí)慣。因此，我從培養(yǎng)學(xué)生良好的檢驗(yàn)習(xí)慣入手，促使學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，取得了一定的效果。在平時(shí)的教學(xué)中，我主要從以下方面來展開工作。
　　一、提高認(rèn)識：播撒思想，收獲行為
　　1．檢驗(yàn)的重要
　　告訴學(xué)生深刻的道理：實(shí)施一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一份成功。行為、習(xí)慣、成功三者之間，習(xí)慣是關(guān)鍵。此外，還需讓學(xué)生明白：良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過程，這個(gè)過程可能十分艱辛，但只要不放棄，堅(jiān)持到底，最后一定會走向成功。
　　2．榜樣的力量
　　對做得好的學(xué)生多表揚(yáng)、多宣講，形成一種正確的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)全班學(xué)生學(xué)習(xí)，使之明確自己和榜樣之間的差距以及應(yīng)該努力的方向，不斷鼓勵(lì)和表揚(yáng)個(gè)人取得的點(diǎn)滴進(jìn)步。這里的榜樣可以有學(xué)生中的榜樣，也可以有來自教師的，還可以來自生活中。
　　二、明確路徑：規(guī)范行為，收獲習(xí)慣
　　檢驗(yàn)的方法