在新課改下如何上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)課

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在化學(xué)科學(xué)的發(fā)展史上，它的每一次進(jìn)步都離不開各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)在背后的支持，因此，在化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)就成為化學(xué)教學(xué)工作的重頭戲之一。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以掌握知識(shí)、培養(yǎng)技能、提高實(shí)踐能力等。因此，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中得到全面的發(fā)展就成為了目前化學(xué)教學(xué)工作的重要目標(biāo)。那么，在現(xiàn)如今以素質(zhì)教育為核心的新課改的實(shí)施背景下，要想提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的質(zhì)量，我們應(yīng)該從哪些方面入手呢？
　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大致可以分成兩個(gè)部分，一部分是集中在課堂上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，另一部分是在課堂外進(jìn)行的課外實(shí)驗(yàn)，無論是采取哪一種實(shí)驗(yàn)方式，其最終的目標(biāo)都是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。
　　一、課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要注意的問題
　　1.注意做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作
　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)看起來比較容易，但實(shí)際做起來就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有很多零零碎碎的問題需要注意，其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都有可能導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗。因此，在上實(shí)驗(yàn)課之前，做好充分的準(zhǔn)備工作是十分必要的。首先，教師要認(rèn)真地備實(shí)驗(yàn)。很多教師由于具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可能很多實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做了無數(shù)次了，但是無論是之前做過多少次相同的實(shí)驗(yàn)，在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前，教師還是要親自動(dòng)手再做一次。之所以如此是因?yàn)椋m然實(shí)驗(yàn)的基本步驟和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可能沒有太大的區(qū)別，但是面對(duì)不同的學(xué)生、不同的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程是不可能完全相同的，在每一次的實(shí)驗(yàn)過程中都有可能會(huì)遇到新的問題。因此，切莫過度依賴所謂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而忽略了實(shí)際情況。要認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)每一次不同的特點(diǎn)采取相應(yīng)的措施。其次，要嚴(yán)格校對(duì)好各種實(shí)驗(yàn)器材。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不可避免地會(huì)用到各種實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)器材合格與否，對(duì)于實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能否順利開展具有直接的影響。因此，教師在上實(shí)驗(yàn)課之前一定要仔細(xì)檢查每一套實(shí)驗(yàn)器材，看器材是否有損壞或缺損，以確保在接下來的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不會(huì)因?yàn)槠鞑膯栴}而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)問題。最后，要教給學(xué)生必要的實(shí)驗(yàn)操作技能。在實(shí)驗(yàn)過程中，掌握必要的實(shí)驗(yàn)操作技能是成功進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的前提條件。很多學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室以后，往往由于過度興奮而無法靜下心來聽教師講一些注意事項(xiàng)，這樣就容易導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)過程中由于操作不當(dāng)而發(fā)生事故。為此，教師一定要在課前把握好學(xué)生的情緒，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，務(wù)必讓學(xué)生充分重視實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，這樣才能保證實(shí)驗(yàn)的順利開展。
　　2.注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)的生活化
　　化學(xué)本身就是一門來自于現(xiàn)實(shí)生活中的科學(xué)，因此，教師在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，在可選擇的情況下，最好是選擇一些生活化的東西來作為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。例如，教師可以用生活中常見的一些化學(xué)藥品來作為實(shí)驗(yàn)原料，或者是以一些生活中常見到的化學(xué)現(xiàn)象，如“新鮮的水果中維生素C的還原性”作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象等，這些來自于生活的化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生感到親切、易于接受，同時(shí)這些對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的化學(xué)現(xiàn)象的研究對(duì)于提高實(shí)驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用性也具有非常大的作用。并且很多學(xué)生一旦利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)解決了實(shí)際生活中的問題，就會(huì)產(chǎn)生一種成就感，這樣就更容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
　　3.努力開展探究性實(shí)驗(yàn)
　　很多教師在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，依然是沿用過去傳統(tǒng)的教法，過度強(qiáng)調(diào)教師的地位，在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，讓學(xué)生依照教師的實(shí)驗(yàn)步驟，依葫蘆畫瓢地進(jìn)行模仿實(shí)驗(yàn)，這樣，學(xué)生的思維就被禁錮在了教師所設(shè)的條條框框里，而得不到充分地施展。因此，教師要努力改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，嘗試著采用探究式教學(xué)的方式。首先，教師可以創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出一定的假設(shè)，再讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程去驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)，當(dāng)然這時(shí)候還是需要教師從旁指導(dǎo)，接著等一切準(zhǔn)備就緒再去實(shí)施這個(gè)實(shí)驗(yàn)，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。當(dāng)然得出結(jié)論以后并不代表實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程就結(jié)束了，教師還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論再進(jìn)行一系列的討論研究，這樣在相互交流的過程中，等于又進(jìn)行了二次學(xué)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生知識(shí)的鞏固和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘欠浅Ｓ欣摹?br/>　　4.注意實(shí)驗(yàn)要面向全體學(xué)生
　　由于各方面因素的影響，學(xué)生之間存在著很大的個(gè)體差異性，教師在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候一定要充分考慮到學(xué)生的諸多差異，采用一些針對(duì)性的措施，因材施教，例如，教師可以把學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)編排成不同的實(shí)驗(yàn)小組，或者是鼓勵(lì)實(shí)行“一幫一”的措施。總之，“一個(gè)都不能少”，要讓每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)都能夠在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中有所發(fā)揮。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中，教師可以給每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分派一個(gè)負(fù)責(zé)人，這樣有了負(fù)責(zé)人從中協(xié)調(diào)，會(huì)更有利于實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施。
　　5.注意實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)工作
　　在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束以后，整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還沒有結(jié)束，教師一定要在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后認(rèn)真做好總結(jié)工作，要讓學(xué)生養(yǎng)成寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的習(xí)慣。學(xué)生寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過程等于對(duì)剛才的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)又進(jìn)行了一次鞏固練習(xí)，這樣會(huì)更加有利于學(xué)生掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力。同時(shí)，教師對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告也要作出及時(shí)的批改和評(píng)價(jià)，以便在此過程中發(fā)現(xiàn)問題，為以后實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高打下基礎(chǔ)。
　　二、充分重視課外實(shí)驗(yàn)
　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，因此，這種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)并不僅僅局限在課堂上或者實(shí)驗(yàn)室中。課外實(shí)驗(yàn)是課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的重要補(bǔ)充和延伸，教師要鼓勵(lì)學(xué)生廣泛開展各種課外小實(shí)驗(yàn)，例如教師可以布置一些實(shí)驗(yàn)課題讓學(xué)生在課下開展一些家庭小實(shí)驗(yàn)，然后把實(shí)驗(yàn)的成果拿到課堂上來與大家一起分享；教師也可以組織學(xué)生去參與一些社會(huì)調(diào)查、訪談等，讓學(xué)生通過自己的親身體驗(yàn)獲得第一手資料，這樣會(huì)更加有利于學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這種課外實(shí)驗(yàn)不但可以豐富學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)，讓學(xué)生的課余時(shí)間不再僅僅花在上網(wǎng)、打游戲上，而且這種有趣的課外實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)起到一個(gè)很好的激發(fā)作用，這對(duì)于整個(gè)化學(xué)教學(xué)都是非常有幫助的。
　　總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)化學(xué)教學(xué)工作的重要組成部分。化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還能夠培養(yǎng)綜合素質(zhì)，這樣，就使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作成為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要推力。高中化學(xué)教師在日常的教學(xué)過程中一定要從思想上和行動(dòng)上充分重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，切莫為了應(yīng)付考試而用“背實(shí)驗(yàn)”來代替實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師要在實(shí)驗(yàn)過程中不斷促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有綜合素質(zhì)和能力的創(chuàng)新型人才。