化學教學話“默”趣
2010-12-31 00:00:00顧海東
新課程·上旬 2010年11期
教與學，教要得法，學要主動，主動來自興趣，興趣需要培養，培養在于樂教。教學中，善教者使學生如乘輕舟，揚帆順風，學生視聽課為“樂事”；不善教者使學生如人沼澤，舉步艱難，學生視學習為“苦差”。同樣的教材：講得生動，妙趣橫生，回味無窮，學生百聽不厭；講得教條，枯燥乏味，學生呆如泥塑，事倍而功半。如何活躍課堂氣氛。提高講課藝術，筆者就此談談自己的一些做
教與學，教要得法，學要主動，主動來自興趣，興趣需要培養，培養在于樂教。教學中，善教者使學生如乘輕舟，揚帆順風，學生視聽課為“樂事”；不善教者使學生如人沼澤，舉步艱難，學生視學習為“苦差”。同樣的教材：講得生動，妙趣橫生，回味無窮，學生百聽不厭；講得教條，枯燥乏味，學生呆如泥塑，事倍而功半。如何活躍課堂氣氛。提高講課藝術，筆者就此談談自己的一些做
