再議初中田徑教學(xué)

　　作為初中體育課程主要教學(xué)內(nèi)容之一的田徑教學(xué)內(nèi)容，由于長期受傳統(tǒng)理念的影響和束縛，出現(xiàn)了種種不適應(yīng)新體育課程標準的弊端。那么如何改革初中田徑教學(xué)，以更好地發(fā)揮其在體育教學(xué)中的重要作用呢?
　　
　　一、靈活開發(fā)初中田徑教材內(nèi)容
　　
　　由于新課程標準對教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定比較寬松，在進行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時要針對學(xué)習(xí)目標盡量多設(shè)計幾項教學(xué)內(nèi)容，供教師和學(xué)生根據(jù)課堂情況進行選擇，以滿足實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的需要。將田徑競技運動項目中原有項目的器材、技術(shù)難度等予以降低，使初中生能夠較易控制健身過程。例如，擲標槍可以改為投木棒、投飛鏢，進行投遠、投準比賽；再如將競走降低難度后，可引出許多“走”的健身項目：散步、爬樓梯、踏步走、快步走等。另外，我們可以把一些田徑運動元素與其他項目相結(jié)合，或田徑運動項目與其他元素相結(jié)合形成健身項目。如，“投”與飛標運動相結(jié)合形成的“投準”類項目；“跑”和力量練習(xí)相結(jié)合形成的“負重跑”、和技巧相結(jié)合形成的“托物跑”等，以增強初中生的參與熱情。
　　田徑教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)考慮以下兩點：(1)要富有地域的生活性：田徑類課程不能脫離學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，其內(nèi)容應(yīng)當來自于生活，具有生活氣息，為學(xué)生的生活服務(wù)。而各地學(xué)生的生活環(huán)境不同，應(yīng)當體現(xiàn)地域性特點：如北方多平原，可以在田間進行越野跑發(fā)展有氧耐力；南方多丘陵山地，可以利用地形鍛煉學(xué)生跑、跳、攀爬、跨越等身體素質(zhì)，實現(xiàn)田徑類課程的本土化改造。(2)要具有濃郁的民族性：我國是多民族的國家，有許多走、跑、跳、投的活動帶有民族文化的特點，初中開設(shè)的田徑類課程應(yīng)當體現(xiàn)它的民族文化特點，把民族傳統(tǒng)體育項目納入課堂，實現(xiàn)田徑類課程民族化改造。
　　
　　二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。激發(fā)學(xué)生興趣
　　
　　通過用感情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)和利用特定的教學(xué)情景，化理為情融情入理，用真情實感感染學(xué)生，才能觸及其靈魂。震撼其心魂，達到以情激情的目的。例如講授田徑跨欄跑技術(shù)時，先讓學(xué)生觀看中國體育健兒在國際大賽上取得優(yōu)異成績時升旗儀式的錄像，接著介紹劉翔等跨欄體育健兒創(chuàng)造優(yōu)異成績的動人事跡。結(jié)果許多學(xué)生被他們的愛國行為所感動，紛紛表示要以他們?yōu)榘駱樱瑸閳笮ё鎳Γo接著教師提出這樣的問題：“那么新時期作為青少年應(yīng)如何報效祖國呢?”答案只有一個，那就是學(xué)好知識，將來為祖國多做貢獻。通過一系列教學(xué)活動就達到了化理為情，融情入理的效果。另外教師結(jié)合自身獨特經(jīng)歷的感受來說明教材上的一些原理。使學(xué)生有身臨其境之感。同樣可以達到用感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。
　　
　　　三、改進教學(xué)手段，提高學(xué)生積極性
　　
　　　田徑項目與球類、體操等項目相比顯得枯燥、乏味，這是項目本身的特點，但我們老師可以經(jīng)常改變教學(xué)手段來提高初中生學(xué)習(xí)的興趣。教師要從教學(xué)效果出發(fā)，通過精心設(shè)計，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中，注意廣泛收集體育學(xué)科最新技術(shù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙地包裝隆重地介紹，激發(fā)初中生的興趣。例如，平時多利用豐富多彩的游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對體育游戲的興趣，體育游戲來源于生活，創(chuàng)造于實踐中，它具有鍛煉身體、增強體質(zhì)、發(fā)展思維能力的功能。而且內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑。根據(jù)初中生年齡的特點和教材內(nèi)容的要求，制作一些既符合教學(xué)要求，又符合初中生年齡特點的田徑方面的體育游戲。使學(xué)生在參與整個學(xué)習(xí)過程中增強了學(xué)生的興趣，成功的實踐。使學(xué)生情緒倍增，效果良好。此外，體育老師要善于在適當?shù)膱龊希m當?shù)臅r機利用風(fēng)趣、幽默、精彩的語言，以便誘發(fā)學(xué)生的激情，更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂上的氣氛，增添田徑運動技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的輕松感。
　　總之，在今后的教學(xué)中，我們只有針對初中生的身心特點，認真鉆研教材教法，才能更好地將田徑深入到我們的教學(xué)中。
　　
　　作者單位：廣東省中山市浪網(wǎng)