淺論編輯出版人才培養策略研究

　　目前，對編輯出版專業人才培養模式的探索研究是教育界和出版界共同關注的問題。據不完全統計，我國目前已有近百所高等院校開設有編輯出版或與編輯出版有關的專業，發展迅猛但成才率普遍不高。對于編輯出版專業的人才培養而言，是否能適應行業用人需求是衡量編輯出版人才培養模式科學與否的標尺，行業的評價是起點也是歸宿。然而，傳統培養模式與當今出版行業對人才需求之間存在供求錯位現象也日益凸顯。面對出版行業的新發展和產業化、國際化的新趨勢，反思編輯出版人才的現有培養模式，積極探索新模式就顯得極其必要且迫切。
　　
　　一　編輯出版人才培養的傳統模式
　　
　　業界對編輯出版人才培養新模式的探討由來已久，早在2004年北京大學編輯出版專業開展了一項關于編輯出版人才需求的專題調查，結果顯示在被調查的所有出版單位中，明確表示需要出版專業學生的只有15％，但有78.7％的出版單位表示急缺人手。在出版企業急需的人才類型中，不僅缺學科內容編輯，更缺的是選題策劃編輯、書業營銷人員和管理人才，這項缺口在民營類出版企業中高達67.5％。從出版人才培養角度來看，現有的編輯出版專業的人才培養模式主要有兩種，一種是注重寬口徑、厚基礎，而淡化專業分工的“通才”培養模式；另一種是注重培養適應某一工種或某一門類的專業人才，并根據自身辦學基礎、學科背景和學科增長點走特色化之路的“專才”培養模式，如文字編輯、策劃編輯、期刊編輯等。
　　
　　(一)“通才”培養模式。該模式培養出的“通才”型編輯出版人才，發展方向為管理型出版人才，注重人才的基礎性學科和相關專業的知識攝取，要求掌握編輯出版行業相關的各類知識，同時具備多學科背景，能夠駕馭各種媒體的編輯出版活動。以美國為例，其編輯出版人才培養緊扣行業命脈，注重教學實際，人才以從事出版管理工作的“通才”型為主。
　　在美國，編輯出版學專業的普通高等教育通常始于研究生階段，教學課程以管理學課程為主，側重出版業的市場運作，教師來自出版業的從業人員，課程計劃是由出版業資深管理人員組成的顧問委員會制定的，這些學生多具備各種學科背景，就業方向以出版運作與管理為主。
　　管理型編輯出版“通才”還有一種培訓課程，是為有多年從業經驗的專業人員開設，該課程匯聚了一批國內外實戰經驗豐富的專業人士，課程主要來討論出版業運作的最佳方式。這類課程中最大的特點是可以接觸到行業最前沿的知識，實踐機會較多，甚至還有去相關高科技公司實地參觀考察的項目。另外，學員可以把自己遇到的問題寫成簡短摘要帶到班里討論。在這類課程中，學生不僅可以了解到最新的出版業信息動態，還能彼此交流經驗，促進各國之間出版合作，以及探討出版與新媒體以及跨媒體之間的合作等。
　　
　　(二)“專才”培養模式。該模式注重培養編輯出版行業某特定門類工種的專長型人才，發展方向為技術類人才，如圖片編輯、出版活動策劃、圖書銷售等。與“通才”模式不同，“專才”模式要求人才掌握一技之長，知識面窄而精，可以完全勝任所學專業的工作需求。這種培養模式要求人才培養機構和出版行業的緊密結合，強調編輯出版人才的專職化教育。
　　德國的職業教育在整個教育中的比重最大，建有系統、完整、有效的職業教育體制和運行機制。以職業學校的理論學習和與之平行的企業實習實訓為主的“雙元制”教育是德國職業教育的特征，學員畢業時的實踐時間要超過培訓學習時間的70％。而且在德國，要想進入職業學校學習，首先要成為企業的學徒，職教招生實際是企業招工。
　　德國教授編輯出版專業的學?？梢苑Q為書商學校，這類學?；A設施很齊全，電教室、圖書館、模擬書店和模擬工廠一應俱全。學校會根據書業的最新發展趨勢來調整授課內容，同時會請各領域的專家來給學生授課。在德國，不同教育形式的學生培養模式和課程設計也有很大的區別。就業型職業教育，主要招收已經被企業錄用的高中畢業生，學業內容包括一般商業知識、書商基礎知識、書商專業知識三類。為了保證學員的實踐時間，課堂理論學習被分割成幾塊，在每塊課堂學習結束后，學員要進行一段時間的實踐工作，然后再回到課堂學習下一塊理論知識。經營培訓類職業教育，主要是為圖書經營銷售行業中有發展前途的人員開設，為他們提供中等經營管理人才的培訓課程。課程內容以人力資源管理、財政和會計、組織行為和管理，以及出版營銷為主，是成為資深經理的人所需要的基本技能。還有從事終生教育的短期培訓，學校全年提供各種形式的主題研究、討論和密集的培訓課程，而教師大多是出版界的精英或相關行業的資深人士。重要的是，無論何種形式的培訓，都要經過嚴格的考試才能獲得相應的職業資格證書，并以此證書作為執業的必備前提條件，這使得德國書商學院在這一專業的教育領域成為一個能提供全面知識信息的重要樞紐。
　　日本在20世紀初設立的東京堂開創了日本在公司內對職員進行培訓的先河，這是所創立唯一的一所培養書籍流通人才的實踐商業學校。這所學校也是東京堂對新錄用的職員進行職業培訓的地方。日本雖然經歷了許多戰后改革，但編輯出版業的行規仍是沒有改變。在日本大學中雖然有一些編輯出版方面的選修課，卻沒有相關專業。出版社在招聘職員時，對應聘者的所學專業和是否具備相應的專業知識也沒有要求，對職員的培訓也全部是在出版社內進行的。近年來，由于出版社人力資金的壓力，職員的上崗培訓逐漸轉變為專門的職業教育院校進行專業的實踐教育，與德國的職業教育有異曲同工之妙。
　　當前，我國編輯出版專業人才培養模式也主要以這兩種為主，但在實際操作過程中，由于我國傳統“重理論輕實踐”的教育理念影響，這兩類培養模式培養出來的“通才”或“專才”型編輯出版人才，容易流于眼高手低，缺乏動手能力和創新能力，脫離社會和行業的實際需求的理論人才。
　　
　　二　編輯出版“能才”培養模式
　　
　　在現階段，要根據我國編輯出版行業和高校教育發展實際，培養具備中國特色的編輯出版人才。在具備一定基礎理論教育的同時要充分強調實踐教育，注重對人才的動手能力和創新能力的培養，而這種模式培養出來的人才應該是一種“能才”。對“能才”的培養是一種能夠自成體系的、獨立的和基礎性的模式，它可以在實踐環節的教學上，實現“通才”和“專才”培養模式的互補。
　　“能才”培養模式主要是要采用產學結合的方式培養人才，注重動手能力和實踐技能，以培養具有國際視野和創新能力的復合型高級應用型人才為主，且能適應出版行業的國際化和轉型變革的大趨勢。目前，對“能才”培養模式的研究尚處于初步的探索階段，還有許多問題需要探討研究，其中最重要的是如何強化和完善產學結合，服務行業和社會，特別是要防止依據自身師資條件和原有科學體系來設定培養模式這種有害傾向。然而，對于產學結合來講，從根本上是要走校企融合的路子來培養編輯出版專業的“能才”。
　　強調編輯出版人才培養的校企融合，就是要求在人才培養過程中，堅持以出版行業發展為主導，注重專業實踐的同時還要不斷加強新的理論研究。
　　俄羅斯的莫斯科國立印刷藝術大學，是俄羅斯唯一一所培養出版、印刷、印品裝幀與傳播、包裝等領域和中央工業領域信息工藝等所有專業高級專門人才的綜合型高等學府。經過多年的建設和發展，莫斯科國立印刷藝術大學已成為一所綜合型高等學府，涵括了9個專業和10個博士研究生從事科學研究活動，學校的基本架構包括：大學前(預科)培養中心、印刷技術與工藝系、數字系統與工藝系、經濟與管理系、網書出版與貿易系、設計藝術系、廣告系、補充職業教育學院、函授教育中心、科研中心、圖書情報中心、印刷、書業領域教育教學方法研究會、教育與群眾文化工作中心等。…這說明俄羅斯出版編輯人才培養體系非常標準，具備相當的行業主導性，在人才培養標準上甚至可以上升到國家標準。
　　學校的實驗室配置了由國外廠家生產的印刷設備，這些實驗室與實踐教學中心相連接。國外的印刷設備有海德堡、曼羅蘭、高寶、杜邦、惠普、愛色麗等著名品牌，依托學校和在學校的參與下，印刷科學研究所、阿爾法工業設計等印刷企業發揮著良好功能，大學生可以在這些企業完成實踐教學環節。
　　在英國，出版人才的培養是在出版行業積極yaetaRPYmCdFs/BI69nO0A==參與下的正規與非正規出版教育并舉。許多大型出版公司像朗曼出版公司、企鵝出版集團等非常重視社內職工的在職培訓，經常舉辦各類出版知識講座、出版培訓班和編輯研討班等。與此同時，目前英國開設圖書或出版專業的大學和學院已經增加到12所，每年為出版界培養250多名大學本科畢業生和研究生。可以說，英國的正規出版教育一直是與充滿活力的業內培訓項目平衡發展的。
　　英國政府授權出版培訓中心為“書業培訓組織”，并要求它建立職業培訓標準，還希望它對出版業的形勢進行分析，并根據形勢的變化制定培訓課程，制定管理目標及未來職業技術要求的方法，并努力使公司認識到培訓對企業的發展具有重大的戰略意義。目前，出版培訓中心已經成為有關出版資格的領導機關。在出版業各方的支持下，出版資格委員會制定了有關編輯、組稿、圖書制作、圖書設計、版權、合同以及推廣與宣傳的職業標準，以后將擴大到詞典編纂、期刊出版和圖片制作等。
　　雖然不同國家有著不同的傳統，但在學校、政府和企業三者之間的分工上，總是體現了企業的主導地位。為避免過多強調企業主導作用而導致專業人才教育的精力分散，及對文化產業的引導能力的喪失，政府往往授權業已顯示某種集中趨勢的行業培訓機構或者學校作為培訓標準的制定者和主導者，以建立必要的學術研究作為實踐提升的補充機制。
　　綜上來看，“能才”培養模式特別強調教育的實踐環節，搭建起“專才”教育和“通才”教育兩者之間的橋梁，有望成為編輯出版專業人才培養的有效模式。
　　
　　參考文獻：
　　[1]練小川，美國的出版教育緊扣行業注重實際，出版參考，2009，2，36。
　　[2]趙蘇陽，德國職業教育的特點：以出版業為例，安陽師范學院學報，2007，6，112－114。
　　[3]宋曉冬，德國出版業的高等教育，出版參考，2006，11，25-28。
　　[4]亞歷山大·茨伽欽科，俄羅斯出版、印刷領域高級專門人才培養，北京印刷學院學報，2009.4.46-48。
　　(作者單位：衡陽財經工業學院)
　　
　　出版單位：山西出版集團·三晉出版社
　　出版日期：2010年6月
　　書
　　名：陸小曼文存
　　編
　　者：柴草
　　定
　　價：38.00元
　　內容簡介
　　感謝柴草先生給了我這么個機會，讓我有機會說幾句關于陸小曼的話。先說一句早就憋在心里，幾乎跟《陸小曼文存》沒有什么關系的話，就是：喜愛徐志摩而不喜愛陸小曼者，不能說是真正喜愛徐志摩，敬重徐志摩而不敬重陸小曼者，不能說是真正敬重徐志摩。還要加個后綴：年輕漂亮的女子除外。因為她們可以無限惆悵地對她們心里的志摩說一句，恨不相逢未嫁時，或是恨不相逢未生時，對捷足先登或是捷命早生者，理應有一份或濃或淡的對