夯實(shí)高校基層黨建服務(wù)學(xué)院科學(xué)發(fā)展

摘要：學(xué)院的整體發(fā)展離不開學(xué)院中的每個(gè)人成長，作為基層黨委要盡力爭取確保每一位教師、職工的全面發(fā)展，為他們提供可以學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的良好環(huán)境，能夠發(fā)揮個(gè)人潛力的舞臺(tái)，要協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系，平衡好個(gè)人之間的利益、個(gè)人與集體之間的利益，在統(tǒng)籌好全局的情況下，為個(gè)人發(fā)展提供更廣闊的空間。

關(guān)鍵詞：學(xué)院；科學(xué)發(fā)展；教育改革

中圖分類號(hào)：C93 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672－0407(2010)11－052－02

收稿日期：2010－10－28

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布實(shí)施，對(duì)教育的改革和發(fā)展提出了具體的目標(biāo)和要求，明確了今后一段時(shí)間，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提高教師待遇，完善教育制度等各個(gè)方面必將成為國家發(fā)展的重點(diǎn)之一。高等教育在改革和發(fā)展的過程中，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)教育系統(tǒng)內(nèi)黨的建設(shè)，切實(shí)維護(hù)好教育系統(tǒng)的和諧穩(wěn)定，就要基層黨組織結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在工作中將科學(xué)發(fā)展觀的精神落實(shí)到工作中，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想，服務(wù)大局，為高校的改革發(fā)展服好務(wù)。

一、發(fā)展既是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義又是教育改革方針

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的優(yōu)先發(fā)展與科學(xué)發(fā)展觀中的發(fā)展是同步的，它是科學(xué)發(fā)展觀的一部分。從科學(xué)發(fā)展的角度來看，在20世紀(jì)90年代我黨提出了“發(fā)展是硬道理”的指導(dǎo)思想，經(jīng)過近20年的實(shí)踐證明，它是正確的，適合中國國情的。通過發(fā)展，我們國家的綜合實(shí)力得到提高，人民生活得到了改善，國際地位得到了認(rèn)可。無論是當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在，發(fā)展都是我黨必須堅(jiān)持的基本路線。在今后相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，我黨必將帶領(lǐng)全國人民繼續(xù)以發(fā)展為前提，以科學(xué)發(fā)展的步伐進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。作為高校基層黨委，如何將科學(xué)發(fā)展與自身工作相結(jié)合，用科學(xué)發(fā)展給師生員工帶來實(shí)惠，是基層黨組織工作中的一個(gè)重要方面。大學(xué)的學(xué)院由于其自身的特點(diǎn)，科學(xué)發(fā)展的方向不同于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速增長，它更多的是在學(xué)術(shù)方面、人才方面的發(fā)展，為學(xué)校提供科學(xué)教育的支撐和科技人才的培養(yǎng)。高等學(xué)校基層黨委為了能提供這樣的支撐和培養(yǎng)，就要在個(gè)人發(fā)展、科室發(fā)展、學(xué)科發(fā)展、學(xué)院發(fā)展等方面做好工作。

學(xué)院的整體發(fā)展離不開學(xué)院中每個(gè)人的成長，作為基層黨委要盡力爭取確保每一位教師、職工的全面發(fā)展，為他們提供可以學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的良好環(huán)境，能夠發(fā)揮個(gè)人潛力的舞臺(tái)，要協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系，平衡好個(gè)人之間的利益、個(gè)人與集體之間的利益，在統(tǒng)籌好全局的情況下，為個(gè)人發(fā)展提供更廣闊的空間。比如：為學(xué)院教學(xué)、科研提供良好的后勤保障，為教師的發(fā)展提供進(jìn)修的機(jī)會(huì)，為個(gè)人的職稱晉升提供公平競爭的環(huán)境，為教職工有良好精神文化面貌提供良好的工作條件等等。同時(shí)，學(xué)院中的每個(gè)個(gè)體得到良好的發(fā)展，為學(xué)院提供了良好的知識(shí)儲(chǔ)備、人才儲(chǔ)備，必然會(huì)促進(jìn)整個(gè)學(xué)院中的科室和學(xué)科發(fā)展，有利于提高學(xué)院的整體學(xué)術(shù)水平。因此，個(gè)體發(fā)展與整體發(fā)展是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。但作為學(xué)院發(fā)展，基層黨委必須要在整體上做好規(guī)劃，無論是個(gè)人發(fā)展、科室發(fā)展、學(xué)科發(fā)展都要緊緊圍繞著學(xué)院的發(fā)展方向，用整體帶動(dòng)個(gè)體發(fā)展，由個(gè)體、局部發(fā)展促進(jìn)整體的更快發(fā)展，不能偏離了發(fā)展方向，同時(shí)也不能只注重個(gè)體發(fā)展而忽略了整體的發(fā)展方向，這就要求基層黨委在工作中把好關(guān)，既要發(fā)展好，又要講科學(xué)，讓學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)明確，規(guī)劃合理，方法科學(xué)，機(jī)制長效。

二、以人為本既是科學(xué)發(fā)展觀的核心又是教育改革的戰(zhàn)勝題

以人為本既是國家教育改革的戰(zhàn)略主題，也是社會(huì)主義價(jià)值觀的重要內(nèi)容之一。科學(xué)發(fā)展觀尊重社會(huì)主義價(jià)值觀，將以人為本作為科學(xué)發(fā)展觀的核心，體現(xiàn)了我黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。胡錦濤總書記曾說過“我們黨來自于人民，植根于人民，服務(wù)于人民”；“我們的政策措施要更全面、更準(zhǔn)確地反映群眾利益，更好地、更有力地體現(xiàn)群眾的利益”；“實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益是黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。這些都說明，在科學(xué)發(fā)展的過程中，人民群眾始終是我黨服務(wù)的對(duì)象，是我黨科學(xué)發(fā)展的根源，是科學(xué)發(fā)展的最終受益者。以人為本的核心思想回答了“為什么”發(fā)展的問題，明確了發(fā)展的目的是以滿足廣大人民群眾的需要和促進(jìn)人的全面發(fā)展。

高校基層黨委要實(shí)現(xiàn)以人為本就要做到以下幾個(gè)方面：第一，要以廣大教職工的根本利益為本。在學(xué)院的發(fā)展過程中，少數(shù)人的發(fā)展不能代表學(xué)院的發(fā)展，某一個(gè)科室的發(fā)展不能代表整個(gè)學(xué)院的發(fā)展，某一個(gè)人的發(fā)展也不能代表學(xué)院全體人的發(fā)展水平，只有廣大的教職工整體的工作環(huán)境、科研水平、生活質(zhì)量的提高，才是真正代表著整個(gè)學(xué)院的發(fā)展。當(dāng)然學(xué)院的發(fā)展在許多方面是與廣大教職工的發(fā)展相吻合的，但在有些時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)矛盾。比如，在學(xué)院加速發(fā)展的過程中，有的項(xiàng)目資金雄厚，貢獻(xiàn)突出，但是要犧牲環(huán)境來完成，這時(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)在做決策時(shí)就要考慮到，這個(gè)項(xiàng)目對(duì)廣大的教職工來說是不是有利的，是不是犧牲了大多數(shù)人的健康換來的，在本著以最廣大教職工的利益為基礎(chǔ)的前提來做決定。第二，科學(xué)發(fā)展要依靠廣大教職工，發(fā)展成果要大家共享。教學(xué)提高、發(fā)展科研、后勤保障等各項(xiàng)工作要靠廣大教職工。科學(xué)發(fā)展的各個(gè)方面都離不開廣大教職工。同時(shí)，在取得成果時(shí)，也要考慮到廣大教職工，不能把成績僅局限于少數(shù)個(gè)人。第三，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展要與促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展統(tǒng)一起來。個(gè)人作為學(xué)院中的一個(gè)個(gè)體，與整個(gè)學(xué)院的發(fā)展密不可分，只有學(xué)院的整體發(fā)展，才能為個(gè)人發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)和保障。廣大教職工的發(fā)展也是學(xué)院發(fā)展的目標(biāo)和動(dòng)力，和學(xué)院的整體發(fā)展相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)，這就要求基層黨委努力從理論和實(shí)踐的相結(jié)合上，緊緊圍繞如何使全體教職工各盡其所、如何使全體教職工各得其所這樣兩個(gè)既相互區(qū)別又互為前提和基礎(chǔ)的方面，研究新問題，開拓新思路，提出新辦法，使我們的思想觀念、政策措施、工作部署、工作方式更好地體現(xiàn)以人為本的要求，把科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處。

三、全面協(xié)調(diào)發(fā)展既是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求又是教育改革理念

在學(xué)院的教育發(fā)展中，要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就要做好學(xué)科、人才的梯隊(duì)培養(yǎng)，在學(xué)院整體發(fā)展的情況下，做好科室建設(shè)、學(xué)科建設(shè)工作。學(xué)科是學(xué)院的基本單位，也是大學(xué)從事教學(xué)、科研的基本單位，一流的大學(xué)離不開一流的學(xué)院，一流的學(xué)院要依靠一流的學(xué)科，要實(shí)現(xiàn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，必然要依靠學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展。在建設(shè)、發(fā)展學(xué)科的過程中，基層黨委要充分發(fā)揮黨組織的保障作用，把握方向，從以下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展。一是要把握學(xué)科發(fā)展的成員，對(duì)各學(xué)科的人數(shù)、年齡、學(xué)歷、層次有全面的了解，重點(diǎn)抓創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，對(duì)于優(yōu)勢學(xué)科要給予相應(yīng)的政策，促進(jìn)其發(fā)展，對(duì)于發(fā)展中學(xué)科要重視，支持其發(fā)展，對(duì)于弱勢學(xué)科要扶持，鼓勵(lì)其發(fā)展。二是要對(duì)各學(xué)科中的人員數(shù)量、分布比例有合理的規(guī)劃，人員過剩的學(xué)科人才引進(jìn)要適當(dāng)縮緊，人員緊缺的學(xué)科要加大人才引進(jìn)，講師、副教授、教授的人才比例要適中，人員的年齡比例也要趨于合理。三是要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。教育大計(jì)，教師為本。在學(xué)院要加強(qiáng)建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，盡量提高教師的地位待遇，同時(shí)也要健全教師管理制度，建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)、高能力的教師隊(duì)伍。四是要在學(xué)科內(nèi)部形成良好的人才促進(jìn)機(jī)制，在人才梯隊(duì)合理的基礎(chǔ)上，促進(jìn)下一級(jí)別的人才向上一級(jí)別的晉升，高級(jí)別的人才帶動(dòng)低級(jí)別的人才的發(fā)展，在學(xué)科內(nèi)部形成良好的、科學(xué)的流動(dòng)機(jī)制。作為基層黨委要實(shí)現(xiàn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展就要為學(xué)科的發(fā)展服好務(wù)。為學(xué)院的人才服好務(wù)，建立一個(gè)知識(shí)和層次合理、有較高學(xué)術(shù)水平和穩(wěn)定梯隊(duì)的學(xué)科體系。