試述HAEV院校品牌策略

摘 要:21世紀，我國高等教育正在向著大眾化、終身化和市場化的方向發(fā)展，在新形勢下高職教育如何辦出水平、辦出特色、打造和經營自己的教育品牌，從而在激烈的市場競爭中立于不敗之地，是各高職院校必須面對的～個實際問題。高職院校要想在競爭中求得生存和發(fā)展，必須全力打造自己的特色品牌，因此品牌研究顯得尤其重要。面對“招生大戰(zhàn)”、“就業(yè)大戰(zhàn)”，贏者總是品牌院校，在激烈的競爭中，各高職院校需要一套操作性很強的營造品牌理論進行指導。只有提高品牌建設，才能擴大學校的影響，得到社會的承認。更好地發(fā)展高職教育，滿足社會對高級技術應用人才的需求。

關鍵詞:品牌 高職教育 高職教育品牌 品牌戰(zhàn)略

1 高職教育的品牌內涵

學校品牌是從企業(yè)品牌中引申出來的概念。從定義上說，學校品牌分為狹義和廣義兩種概念。從狹義的角度來看，學校品牌是指學校名稱的標志，例如學校牌子、校徽等。從廣義的角度來看，學校品牌是指學校的名稱、標志和為教育消費者提供教育服務，培養(yǎng)教育消費者的各要素的總和、學校名稱、教學、科研、管理、服務、教師、學生質量、專業(yè)等要素(王策，賈軍，胡愛榮，2003)。

2 高職教育的品牌策略

高職院校品牌戰(zhàn)略的實施應視學校的發(fā)展階段、發(fā)展戰(zhàn)略、比較優(yōu)勢以及辦學條件等具體情況而有所不同。下面談一下HAEV院校品牌策略的構成及實施。

2.1 品牌定位策略

品牌定位就是學校將自己的教學、管理、科研、服務等特性、品質和聲譽給予明確界定。品牌定位是品牌戰(zhàn)略實施的起源，是“品牌特征的羅盤”。大學的發(fā)展依靠什么?我們的思考是:本質上要靠大學精神形成的校魂及其校園文化。經過多年的積淀和提煉，我們認為。大學的精神就是“自由與創(chuàng)新”，是追求真理和謀求發(fā)展的“自由與創(chuàng)新”!作為一所農職學院，就是追求發(fā)展農職教育的自由和不斷創(chuàng)新農職教育，這是任何力量也無法阻擋的。由此形成具有自己特色的校園文化如下:學院精神:“團結進取，自強不息;甘于奉獻，追求卓越”。

2.2 品牌強化策略

2.2.1 師資品牌建設高質量的教學團隊是學院長遠發(fā)展的生命之石，學院堅持自培為主與引進相結合的師資隊伍建設原則，積極鼓勵和支持教師在職攻讀碩、博學位、參加專業(yè)進修和業(yè)務培訓，并與黑龍江生物科技職業(yè)學院合作，于2008年在香港建立了骨干教師和管理干部培訓基地。

2.2.2 專業(yè)品牌建設

專業(yè)建設是學校與社會、企業(yè)維系的紐帶，是教學工作的靈魂。高職院校應通過建特色專業(yè)，創(chuàng)品牌專業(yè)，做好學校的專業(yè)建設工作。在2002年原有7個專業(yè)基礎上，學院緊緊把握全國和黑龍江省經濟社會發(fā)展的脈搏，將黑龍江省經濟建設以及人才需求作為專業(yè)設置與調整的切八點，依據(jù)自有資源和可利用的社會資源狀況，積極開辦新專業(yè)、改造老專業(yè)，迅速擴大專業(yè)總量和優(yōu)化專業(yè)結構，一大批新專業(yè)應運而生。

2.2.3 學生品牌建設

HAEV學院提倡“就業(yè)好才是真的好”。畢業(yè)生的充分就業(yè)是和諧校園建設的重要基礎。我院針對學生就業(yè)制定了《HAEV學院學生就業(yè)管理制度>，成立院系兩級就業(yè)工作機制，設立相應的指導服務機構，明晰權責，各部門齊抓共管;建立專職就業(yè)指導教師隊伍，通過<職業(yè)生涯策劃》、《大學生就業(yè)指導》等課程，不斷強化學生正確的人生觀和就業(yè)觀;制定《學生頂崗實訓管理規(guī)定>，培養(yǎng)學生的“準職業(yè)人”觀念和技能，為學生就業(yè)增強競爭力;同時，學院注重就業(yè)基地建設，開展人才培養(yǎng)質量跟蹤調查和信息反饋工作，使畢業(yè)生因作風樸實、踏實肯干、事業(yè)心強、團結協(xié)作受到用人單位的贊賞;另外學院重視加強對畢業(yè)生的誠信教育和行為管理，對涉嫌隨意違約，或在實習期間有不良行為的學生要進行嚴肅處理:建立院、系、專業(yè)三級順暢的信息渠道，做到公平、公正、公開，提高就業(yè)資源的利用率。

2.2.4 形象品牌建設

為打造學院發(fā)展核心競爭力，物化人文精神，塑造HAEv品牌，院黨委決定全面啟動校園文化工程建設，建設中借鑒企業(yè)CIS，與企業(yè)文化互融互動，物化人文精神，提升校園形象。

2.3 品牌延伸策略

HAEV學院推進對外聯(lián)合辦學工程。中英聯(lián)合辦學為我們提供了很好的經驗，我們要在這個基礎上開展對俄對韓聯(lián)合辦學。聯(lián)合辦學的宗旨是·優(yōu)勢互補，資源共享，風險共擔，共同發(fā)展，實現(xiàn)多贏。

2.4 品牌傳播策略

學校的品牌建設離不開有效的宣傳推廣策略，這是由品牌建設的內在規(guī)律和時代所呈現(xiàn)的特殊性所決定的。在今天這樣-個充滿競爭的時代，學校運用恰當?shù)男麄魍茝V策略對吸引社會公眾的注意力、提高學校的知名度、增加社會公眾對學校的有效選擇是十分，必要的。有的高職院校雖然注重提高自身辦學質量，但是忽視對品牌的宣傳，使高校在社會上的影響力與學校地位不對稱，也與品牌競爭時代對高職院校的要求不相稱的。

3 品牌策略實施注意的問題:

3.1 品牌戰(zhàn)略是一個動態(tài)發(fā)展的戰(zhàn)略，面臨著激烈的市場競爭，任何高職院校都不可能在品牌建設上一勞永逸，不斷追求創(chuàng)新與卓越才能最終實現(xiàn)品牌戰(zhàn)略，在競爭中立于不敗之地。

3.2 教育資源市場的競爭日趨激烈，已經出現(xiàn)了名校的強勢越來越強，弱勢學校越來越弱的馬太效應。競爭越激烈，這種效應的體現(xiàn)也就越明顯。在這種情況下，高職院校要想取得競爭優(yōu)勢，走專業(yè)化、品牌化建設之路是關鍵。

3.3 高等職業(yè)院校必須形成符合教育目標的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備良好的社會道德和職業(yè)道德、擁有足夠的理論和熟練的實踐操作能力，養(yǎng)成良好的思維能力、學習能力和自我提升的能力，培養(yǎng)具有健全人格、社會活動能力強、合作意識強的高素質學生。這樣高等職業(yè)院校的品牌才能從根本上擁有強大的社會競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

品牌是一個學校持續(xù)發(fā)展的強大動力。HAEV學院實施品牌建設實質上就是做大品牌資產的過程，品牌資產達到了一定的規(guī)模就成了名牌，因此，品牌建設非一朝一夕之功，它需要我們辛勤的努力和不斷投入，以及適時的調整。高瞻遠矚地制定一個持之以恒的長期計劃，并與學校的發(fā)展戰(zhàn)略相融合，加大人力物力的科學投入，不斷重視“品牌資產”的積累，這便是學校實施品牌建設的關鍵所在。所以，高等職業(yè)教育品牌具有的價值和發(fā)揮的作用是巨大的。

參考文獻:

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