你想過要高飛嗎?

多年前，有一位窮苦的牧羊人領著兩個年幼的兒子以替別人放羊來維持生活。一天他們趕著羊來到一個山坡，這時，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠處。牧羊人的小兒子問他的父親:“爸爸，爸爸，大雁要往哪里飛?”牧羊人說:“他們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。”他的大兒子眨著眼睛羨慕地說:“要是我們也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也對父親說:“做個會飛的大雁多好啊，那樣就不用放羊了，可以飛到自己想去的地方。”牧羊人沉默了一下，然后對兩個兒子說:“只要你們想，你們也能飛起來。”兩個兒子試了試，并沒有飛起來。他們用懷疑的眼神瞅著父親。牧羊人說，讓我飛給你們看，于是他飛了兩下，也沒飛起來。牧羊人肯定地說:“我是因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷地努力，就一定能飛起來，到想去的地方。”兒子們牢牢地記住了父親的話，并一直不斷地努力，等到他們長大以后果然飛起來了，因為他們發明了飛機，他們就是美國的萊特兄弟。

這個故事的啟示是:每個孩子都有強烈的好奇心和想象力，而大人們的激發和引導至關重要。

2009年，教育進展國際評估組織對全球21個國家進行的調查顯示，中國孩子的計算能力排名世界第一，而想象力卻排名倒數第一，創造力排名倒數第五。今年5月17日，全球規模最大、最具影響力的中學生科學競賽“2010英特爾國際科學與工程大獎賽”各項大獎結果揭曉，22名中國學生獲得單項、團體共計23個獎項。于是，這原本令人津津樂道的事再沒有提起國人的興趣。此事由熱議轉為遭冷遇，其道理很簡單，因為國人已清醒了:會考試、獲大獎并不意味著今后有成就，甚至被認為是中國傳統教育的失敗。

有人拿世界上兩個最重視家庭教育的國家——中國和以色列做了比較。以色列家長的教育奉行“獅子育兒法”:讓小獅子離開母親，自己學會生存;中國的家庭教育則走向兩個極端:要么嬌寵，要么棒喝。結果是，以色列的諾貝爾獎獲得者有近十位，而中國卻一個人也沒有，“中國孩子的創造力被傳統教育扼殺了”。

中國的傳統教育的確抑制了孩子們的好奇心和想象力。但是，萊特兄弟的成功也離不開他們自身的信念與不懈努力。起決定作用的是內因而非外因。在同樣的大環境下，中國人也不乏成功者。

民國初期，我國著名語言學大師黎錦熙在湖南辦報，當時幫他謄寫文稿的有三個抄寫員。第一個抄寫員沉默寡言，只是老老實實地抄寫文稿，連錯字、別字也照搬照抄。第二個抄寫員則非常認真，對每份文稿都先進行仔細地檢查，然后才抄寫，遇到錯字、病句都要改正過來。第三個抄寫員則與眾不同，他也仔細地看每份文稿，但只抄與自己意見相符的文稿，對那些意見不同的文稿則隨手扔掉，一句話也不抄。后來，第一個抄寫員一直默默無聞;第二個抄寫員寫了一首歌詞，經聶耳譜曲后命名為《義勇軍進行曲》，他就是田漢;第三個抄寫員領導人民建立了以《義勇軍進行曲》為國歌的中華人民共和國，他就是毛澤東。

而當有人問起三個砌墻工在干什么時，回答“沒看見嗎?我不是在砌墻嗎”的第一個砌墻工人十年后仍然在建筑工地上砌墻;回答“我在蓋一幢高樓”的第二個工人已經坐在辦公室里畫圖紙;而笑容燦爛地回答“我在建設一座城市”的第三個砌墻的工人卻已經成了前兩個工人的老板。

萊特兄弟、毛澤東以及第三個砌墻工人之所以能成功，是因為他們都心懷一個理想與信念。從來沒有想過要高飛的人是永遠也不可能飛得起來的。

人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就能做到，其中的差別就在于非凡的信念。信念就是這樣一把火炬，它能最大限度地燃燒一個人的潛能，指引人們飛向夢想的天空。

與其一味地抱怨成長環境還不如自我超越，樹起心中的信念與理想，并為之努力奮斗。

同學們，無論你是剛踏進高中大門的新生，還是為考大學而拼搏的高三學子，你們必須堅信:你無法改變成長的環境，但你完全可以樹立起心中的信念與理想，一個人的內心如果蘊涵著一個信念，并為之不懈地努力，總有一天你將會展翅高飛。

寫作借鑒:當今，有些年輕人，年紀輕輕就失去了生活的信心。而反思過傳統教育的中國人也無不在抨擊中國教育體制的不合理性。以此論事者比比皆是。而本文立論的角度卻另有側重，新穎別致，很有啟發性。萊特兄弟的故事可以給予我們多方面的思考，我們完全可以遠離平庸，選擇高雅。

可見，一則材料既可以多角度立意，也可以獨辟蹊徑，寫出別具一格，頗有啟發性的文章。