淺析加強大學生思想政治教育的新對策

大學生是民族的希望、祖國的未來。胡錦濤總書記指出:“要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新方法，幫助大學生樹立社會主義理想信念，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，對確保實現全面建設小康社會的宏偉目標和中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的戰略意義。

緊貼時代發展，創新工作思路，加強和改進大學生思想政治教育，將社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，是落實科學發展觀的內在要求。

高校是培養人才的重要基地，擔負著全面貫徹黨的教育方針，幫助大學生樹立堅定正確的政治方向和理想信念、提高思想道德修養和精神境界的重要職責。大學生思想政治教育要按照科學發展觀的要求，樹立“以人為本、按需施教”的教育觀念，積極探索和遵循大學生的成長規律。從總體上看，當代大學生的思想狀態是積極的，呈現出富有理想、熱愛祖國、服務人民、奉獻社會、實現價值的時代主流和積極、健康、好學、上進的精神風貌，但是，由于青年學生認識能力、實踐能力的欠缺，經不起各種誘惑，當他們在學習、生活中遇到學業壓力、人際關系、理想與現實等困擾時，往往會產生思想上的偏差;一些大學生以自我價值的實現作為社會行為的核心，注重個人利益的優先滿足，把社會作為實現自我價值的手段;還有一些人更多注重物質追求，道德天平在“求利”的引導下傾向自身利益的滿足，金錢成為衡量人生價值的標準， 認為個人貢獻與索取相應等價，對理想道德與現實社會存在的斷層感到困惑，產生強烈的失落心理和矛盾心理;新的科技手段和信息渠道的出現，使大學生思想政治教育面臨機遇與挑戰并存的局面。

思想政治教育具有鮮明的政治屬性。要把馬克思主義中國化的最新理論成果貫穿到思想政治工作之中，堅持學校教育、育人為本，德智體美、德育為先，全方位推進大學生思想政治教育，多方面促進大學生全面發展。改變過去的慣性思維、被動思維方式，努力創新工作思路，“貼近實際、貼近生活”，實現由單向性向多向性拓展，由偏重灌輸向注重滲透拓展，由居高臨下向深入基層拓展，由單一層次向多層次、多側面拓展，從而使大學生思想政治教育工作創特色、求突破、上水平。

緊貼時代發展，豐富教育內容，加強和改進大學生思想政治教育，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和時代精神，是推行素質教育的現實需要。

當代大學生思維敏捷，獨立性、選擇性強，要求我們必須適應新情況、探索新途徑、研究新方法，正確把握大學生成長規律和行為特點，科學設置思想政治教育內容，不斷增強思想政治教育的吸引力和說服力。

傳統的大學生思想政治教育，往往忽視學生個性的差異，缺乏層層遞進的演進，主要有兩個誤導:一是政治化，將本屬思想或心理領域的問題上升到意識形態領域;二是簡單化，只有政治教育，沒有思想教育，工作內容僅停留在一般的理論分析或者口號宣傳上，其結果只能引起學生的逆反心理，降低思想政治工作的實效性。要根據新時期大學生思想活動的新特點，豐富教育工作內容，體現時代性和針對性。一要以理想信念教育為核心，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育;二要以愛國主義教育為重點，深入進行民族精神教育;三要以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育。

這三個方面集中體現了新時期大學生思想政治教育的核心內容，其結構是金字塔式的。公民道德教育是基礎，要在學生中開展做人教育，圍繞以愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻為主要內容的基本道德規范，培養學生成為合格的社會公民;愛國主義教育是重點，要在學生中開展以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神教育，將優秀民族傳統文化列入大學生思想政治理論課內容，增強學生的民族自尊心、自信心、自豪感和文化認同感;理想信念教育是核心，要以馬克思主義基本理論和黨的基本知識為重點，讓學生樹立為人民服務的宗旨和為共產主義遠大理想奮斗終生的人生抱負。

緊貼時代發展，完善工作方法，加強和改進大學生思想政治教育，切實打牢思想基礎、堅定政治信念、把握正確方向，是提高教育質量的關鍵環節。

現代教育理論認為，加強大學生思想政治教育應從教學目的和學習特點出發，大力推進以學生為主體，以教師為主導，以解決實際問題為目的，以研究式和互動式學習為主要形式的工作方法，把課堂講授與現場教學、調查研究、社會實踐等方式有機結合起來，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，促進教學相長、學學相長，努力提高大學生的學習能力、判斷能力和創新能力。

隨著素質教育的推行和社會的不斷進步，當代大學生的自主意識、民主意識、參與意識、競爭意識明顯增強，他們有較強的自我表現欲，敢于直言自己的觀點和看法，過去那種單向式的灌輸方法已難以引起學生心靈上的回應。因此，要改變原來把學生當做客體，主體與客體界限分明，單純為教育而教育的教育方法。這就要求我們必須正確把握大學生成長規律和行為特點，創新教育方法和手段，確定適合的內容，選擇恰當的方式，開展有針對性、實效性的教育和引導活動，不斷增強思想政治教育的吸引力和說服力。在工作方法上創新，就是要由顯性教育向顯隱結合轉變，以“潤物細無聲”的方式，潛移默化地將先進思想意識灌輸到學生的思想中;從硬性灌輸向軟性灌輸轉換，由單一灌輸轉變為雙向交流，由公開教育轉變為滲透性教育，從全員育人、全程育人、環境育人的要求出發，把思想政治工作拓展到與大學生活相關的各個方面，形成隱性化教育的有效載體。

緊貼時代發展，運用科技手段，加強和改進大學生思想政治教育，不斷拓寬大學生思想政治教育的新領域，是做好思想政治工作的現實選擇。

在科學技術日新月異的今天，仍然依靠形式呆板的“一支筆、一張嘴、一本書”的說教手段，已不能適應現代傳播技術的發展。互聯網的迅猛發展，既給大學生對外交流提供了新的技術手段，也給高校思想政治教育帶來了前所未有的新挑戰。面對網絡這把“雙刃劍”，要按照因勢利導、趨利避害的原則，本著“主動占領、充分利用、注重引導、嚴格管理”的方針，實施好網絡德育的三大工程，即“修路工程”，修建信息高速公路，完善校園網;“造車工程”，有針對性地建立各種德育網站;“供貨工程”，不斷及時更新和豐富網頁內容。要加強校園網站的監管，堅持大力弘揚“紅色的”，用“紅色”信息占領網絡陣地，宣傳馬克思主義中國化的最新成果及黨的路線、方針和政策;全力封堵“黑色的”，針對海外敵對勢力的滲透和網上“黑客”的攻擊破壞等問題，加強信息檢測，及時進行技術處理;堅決刪除“黃色的”，通過信息監控和過濾，消除色情、暴力信息的污染和毒害;著力疏導“灰色的”，建立學生網絡信息員隊伍，對網上信息進行反饋，及時反駁和屏蔽網上出現的消極言論，真正使校園網絡成為大學生思想政治教育一道亮麗的風景線。

(作者單位:河北大學政法學院)