數學課堂中的“做數學”

《數學課程標準》指出：“有效的數學學習活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學習數學的重要方式。”因此，數學課堂是一個“做數學”的過程：這就要求我們教師要結合學生的生活經驗和已有的知識設計富有情趣和意義的教學活動，在生活中尋找數學，用數學解決生活問題，讓學生在“做”中發現，“做”中感悟，“做”中理解，“做”中斛決，讓學生在做數學中體驗，使學生經歷、感受、體驗數學知識的形成過程，展現數學思維過程，讓課堂成為學生活動的人地，展示自我的舞臺。