巧用“活動”這些珠,串好“課堂”這根鏈

前段時間，我聽了一節體育公開課，上課的內容是關于籃球的運行。整堂課教師用了很多的活動和游戲組織，學生學習的場面很熱鬧，每個人都抱希籃球動來動去，教師也很投入。可是，一節課下來，那些原本運球姿勢是錯誤的學生依然沒有得到改變。雖然，每個學生都很愉快地體驗著玩籃球的樂趣，可是，我認為這堂課是低效的，因為學生的學習技能沒有得到提高，學習目標沒有達成。