讓學生在反心中成長

上過與聽過很多課，但對課堂內容的深刻思考卻是在下面的一次教學聽課中收獲的。也許這就是現在所倡導的教學中的反心。

下面是筆者最近經歷過的初巾幾何《中心對稱圖形》一課的感受，可以深刻領會新課程的深遠教育意義；感受新老方式教學設計的碰撞；關注學生與教師在課堂卜的共同成長。