也說“巧婦炊米”

[摘要]“談文色變”是當下大部分小學生共有的現象，究其原因，主要是他們缺乏觀察生活、積累素材的能力。針對這一現象，我們語文老師應在學生習作指導中樹立大語文觀。帶領學生積累生活——讓他們“有米可炊”，同時帶領學生廣泛閱讀書籍，積累豐富多彩的語言——讓他們“有米善炊”。

[關鍵詞]積累；生活；語言；提高；習作能力