中小學生使用手機的問題帶來的思考

現象：對于手機帶到學校使用的現象我是不贊成的，幾乎每次家長會都與家長就此問題進行溝通，可是就在前幾天，我仍然發現自己班里還有幾位同學偷偷的使用手機，其中有一位同學的手機曾經多次被我代管之后，由家長領回，可仍然我行我素。這件事情引發了我更多的思考。

經調查，在我市，擁有手機的學生已十分普遍，其中尤以中學生居多。手機日漸強大的功能，短信聊天、打游戲、下載彩鈴、煲電話粥……已成為時下一些中學生頗為時髦的舉動。手機在給學生和家長聯系帶來方便的同時，也給學校的管理、教師的課堂、學生的學習和消費觀帶來極大的沖擊和影響，給學校教育管理帶來了新的難題。要向更好地解決此問題，我們首先應對對中學生使用手機的利弊作出客觀的分析比較。

一、中學生攜帶使用手機之利

手機作為現代通訊工具，為人們的生活帶來了很多的便利，也為中學生的學習和生活帶來諸多積極作用：

1.方便學生與家人的及時聯系。一部分家長給學生配備手機，是出于方便對孩子的監控，尤其是一些調皮，行為習慣不好的孩子，有利于家長對其及時地督導，掌握動向。另一方面，也是孩子遇到困難時的有利呼救方式。

2.加深了學生與家長、教師和同學的交流和溝通。處于青春期的中學生，在與家長、教師情感溝通可通過手機電話或短信的形式，增加溝通彈性，起到意想不到的作用和效果。同時也可通過手機與同學之間進行跨空間的交流和對話，有助于壓力的釋放，排解一些不愿與家長老師溝通的苦惱，維護心理衛生，增進友誼。

3.為中學生生活帶來的迅捷和便利，增加其對社會信息的了解，可以促進資源共享，拓展視野。除此之外，一些功能設置如鬧鐘幫助其遵守時間；通話記錄功能，方便查閱；手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。

4.可以體現獨特個性，增添生活情趣。手機是智能化的高端產品為新一代的學生炫出自我風采、展現自我生活個性的心理需求提供了條件，成為了學生展現獨特自我的一個載體。此外，有些手機短信息，以英文字凝練、內蘊豐富的特點，打動人心，傳遞溫馨。有助于學生樹立健康向上的人生態度，愉悅身心，增添情趣。

二、中學生攜帶使用手機之弊

1.短信聊天，影響休息，貽誤學業。由于初中生的自控能力比較差，有很多學生會沉迷與手機游戲，“移動QQ”等難以自拔，從而影響正常德學習和休息，導致成績下降。

2.不起信息危害學生心理。在手機日趨普及的同時，各種垃圾短信開始滋生，不可避免地會影響到使用手機的中小學生。如各種虛假廣告、帶色笑話、無聊謾罵等比比皆是，很容易影響孩子正確的世界觀和價值觀的形成。

3.為男女生的非正常交往提供便利。中學中男女生交往過密、早戀甚至越軌的現象已時有發生，這與手機有很大的關系。孩子們可以利用手機頻繁發送甜言蜜語、互相約會，從而避開家長和老師的干預而進行非正常交往。

4.容易滋生攀比情緒，形成不良消費習慣。手機是一種更新換代很快的產品，學生之間會經常相互對比手機的款式和功能，容易造成心理上的不平衡。這種攀比極不利于培養學生勤儉節約的良好品質和艱苦樸素的優良作風。在這種風氣的影響下，學生要求家長購買的手機越來越高檔，由于學生自己是沒有經濟基礎的，因此購機費和通話費給普通家庭增加不少負擔。

5.手機為考試作弊提供了條件，不利于嚴肅考風考紀。學生中就曾發生利用手機作弊而被懲罰。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發給好幾個同學，作弊的范圍很廣。

三、中學生使用手機的管理辦法

面對手機的種種弊利，老師、家長、學生都有各自不同的看法。應具體問題具體分析。但就中學生使用手機對教育教學實踐和學生的成長整體而言，允許中學生攜帶和使用手機弊遠大于利。為使學生的身心獲得健康發展，確保學校管理效果，保障學校正常的教育教學秩序，必須對中學生攜帶和使用手機采用有效的管理辦法。

1.取得家長的理解與支持

家長的配合與否會對學校的工作產生很大的影響，因此首先必須得到學生家長的理解與支持。學校可通過家長會和家長報等方式，和家長溝通，取得一致的看法，如有可能再由家長委員會向全體家長發出倡議，要求不配手機給學生或協助學校進行監督管理，從而減輕學校在處理違規學生時的阻力。

2.為在校學生的必要通訊提供條件

在校學生特別是寄宿制學校的學生，在一些情況下需要與家長聯系，作為學校應當為學生創設條件，以滿足學生正常聯系的需要，以化解由禁帶手機帶來的通訊需要的壓力。

3.學校應對此制定明確的管理制度

為了更好地管理此問題，學校應把手機管理列入學校的制度條文并制定切實可行的管理細則，特別是對違規帶入的手機的處理，要統一教師的思想認識，克服隨意性和盲目性，做到有章可循。

4.對違規學生的手機可暫代保管并采取疏導教育

既然禁帶手機成為校規，就必定會有違規的現象，對違規攜帶的手機管理也是一個難題，切不可采取一此簡單粗暴的做法，可以對其手機可暫代保管，由家長領回。同時，還要對學生采用疏導教育。因此，在處理這個問題時，一定要明確堵不如疏，多正確引導。

手機作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會發展規律和人民根本利益的。本身并無利弊對錯。學校一紙禁令其實只能在表面上掩蓋問題。對中學生有手機應該一分為二地看。如今，身處信息時代的中學生們已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。所以，擁有作為現代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發展進步的必然。隨著生活水平的提高，為學生配一部手機對許多家長來說已不是太大負擔，有了手機后，家長能夠更好地監管孩子。當然，也不能忽視手機進校園帶來的新問題，要達到“利大”，最根本的是要整體提升學校德育水平，讓學生具備自律意識，以健康的心態使用手機。