精彩校園行

【W博士的話】

有的人登上了珠峰，有的人潛入了海底，有的人探索著生命的奧秘，有的人創造了藝術的奇跡……他們走向了各自的輝煌，但是他們卻來自于一個地方——校園。

這里有我們人生的第一次感動，這里有我們的第一次成績，這里有我們的第一位朋友，這里有我們的第一個集體……我們可以忘掉曾經有過的迷惑、煩惱、挫折和誤解，但是我們不會忘記校園里的歡聲笑語，校園里留下了我們的夢想和足跡……

【美文欣賞一】

我的小學生活

□杜蜀鵬

我在小學學到了一生受益無窮的三個詞:不驕不躁，不卑不亢，不屈不撓。

一年級的第一次期中考試，我僥幸拿了雙百分，獎品是兩把木尺。我領了獎，左顧右盼，似乎不讓全班同學知道我得了雙百分就不甘心。不幸的是，我沒得意多久，就被畢老師看見了!她說道:“滿壺水不響，半壺響叮當。杜蜀鵬，你拿了雙百分就驕傲起來了?你知道班上有多少個雙百分嗎?30多個。”一頓訓斥，就如一盆冷水潑在頭上，讓我著實清醒了過來。

似乎在三年級的時候，我們班換了個體育老師。上課的時候，這位充滿陽剛之氣的男老師鐵塔般地站在我們面前:四十多的年紀，一米八多的個兒，魁梧的身材，黝黑的皮膚，石刻般凝固的表情不帶一絲笑容，深沉的目光直直地盯著我們，看得我們忐忑不安，像打昏的兔子一樣擠成一團。未等他訓斥，我們在不知不覺中都低下了頭。他靜靜地盯了我們很久，終于開口了:“大家把頭抬起來，看著我。做人就要堂堂正正，無論何時何地，都要抬頭挺胸。你們又沒有犯錯，不用把頭低下去。我希望你們都做一個有自信有尊嚴的人。”一字一句在當時我幼小的心靈里，烙上了難以磨滅的印記。

在其他方面，老師們也教育我們要不屈不撓，直面困難，勇于克服。記得六年級的那次運動會，我代表班上參加了400米的決賽。我起跑慢了，落在了第二名。看著前面風馳電掣的領先者，我一直苦苦地追趕著。漸漸地，我的呼吸愈加急促，體力也快不支了，似乎開始慢下來，與前面的選手越拉越遠。站在跑道邊的老師和同學們急了，他們大喊:“加油，加油，咬住前面的選手，不要放棄。”我咬緊牙關，握緊拳頭，終于在最后的關頭，幸運地超過了他，第一個沖過了終點線，獲得了學校頒發的一枚“金牌”。

值得回憶或品味的事就如夜空中的繁星一樣，不計其數，但這幾件事卻是那幾顆最亮最亮的，亮得那么令人神往，那么發人深省。在小學，我最大的收獲是懂得了要“不驕不躁，不卑不亢，不屈不撓”，這些做人的啟示將影響我的一生。

(選自《回憶我的小學生活》2009年12月，有改動)

W博士告訴你

值得回憶或品味的事就如夜空中的繁星一樣，當然不能都寫下來，也沒有必要都寫下來。那么最亮最亮的星星是什么呢?應該是對我們一生影響最深的，意義最重大的，這就是我們在做人方面的收獲和進步。而做人不是空談，是從一件件的小事中培養出來的。

校園處處是課堂，校園時時能學習，就看你是否是個有心人，像海綿吸水那樣，積極地去吸收一切幫助自己成長的各科知識。

考考你自己

1.解釋文章中的三個關鍵成語。

(1)不驕不躁:_____________

(2)不卑不亢:_____________

(3)不屈不撓:_____________

2.你仔細想一下，從小學生成長的經歷來看，這三個成語按這樣的順序安排有道理嗎?為什么?

3.文章對那位體育老師形象的描繪很傳神，寫了年紀、身材、皮膚、表情和目光。你體會一下，描寫人物最不能忽略的是哪方面?

4.這篇文章一共有五個自然段。請你分析一下，中間部分是哪幾段?開頭一自然段與中間幾自然段有什么關系?與末尾一自然段又有什么關系?

【美文欣賞二】

快樂的小學生活

□蕭功秦

我是一九五三年進入上海昆山路小學的。五十年代的小學生比現在的孩子要快樂得多，學校與家庭生活中都沒有多少壓力;重點與非重點中學的區分，在家長、學生與教師心目中并沒有占有那么重要的地位。

我要說一說我在小學生活中記憶最深的一件事。那是一九五六年春天，我在讀三年級時，被學校推選為上海少年兒童的代表，與其他上百個小學生一起，登上了停泊在黃浦江上的正在上海友好訪問的蘇聯太平洋艦隊的巡洋艦，在軍艦上與蘇聯海軍叔叔聯歡。我記得我們這些小朋友被蘇聯海軍士兵們包圍著，一個叫鮑里斯的海軍從我身后把我高高地舉起。不知誰塞給我一束鮮花，我舉起花束使勁兒地搖晃著，引來了許多閃光燈。我們在軍艦上跑來跑去，興奮極了。鮑里斯還帶我參觀了他的臥室，他在自己的床前做了一個睡覺的手勢，我卻誤以為他要我睡覺，忙著搖手。他反復地做睡覺的手勢，我反復地搖頭。他還帶我去了艦上的司令部辦公室。記得那個辦公室里坐著一群身穿白制服的、佩帶金色肩章的光頭老將軍。我戴著鮑里斯的海軍軍帽，進門向他們敬軍禮，他們也高興地把我這個中國小朋友抱了起來。兩小時很快過去了，我不愿意與鮑里斯分手，不讓他看到我在傷心地流淚。分手的時間到了，鮑里斯向一位軍官講了幾句話，軍官簡單回答了幾句，鮑里斯就把他那頂帽子送給了我，我流著淚與他告別。這頂有著燙金俄文“蘇聯太平洋艦隊”字樣的海軍無沿帽，成為令全體中國上艦小朋友最羨慕的紀念物，一直被我珍藏著。

回到學校后，校長讓我在全校大會上介紹我在軍艦上聯歡的經歷，我講得是眉飛色舞，同學們聽得是津津有味。尤其講到我害怕鮑里斯讓我上床睡覺的事，全場的老師與同學都大笑起來。現在想來，一個小學三年級學生有這種膽量與自信，這也是當時更為寬松開放的教育文化環境所賜。它給予了我這樣的孩子以充分表達自己所見所聞的機會與可能性。

(選自《教育參考》2009年4月14日，有改動)

W博士告訴你

文章寫的是幾十年前的事了，那時的孩子真快樂!

將軍決戰豈止在戰場，同樣，學生的學習豈止在教室。還有，學習也不能只限于書本，還應該培養能力，比如社交能力、判斷能力、寫作能力、表達能力等。大家看，這位三年級的小朋友能落落大方地和外國大朋友聯歡，回校后能在全校大會上講得眉飛色舞，讓同學們聽得津津有味。他的成長和當時寬松開放的教育文化環境有很大的關系。今天，同學們活動范圍更寬了，視野更為廣闊了，學習和成長的條件也更好了，我們應該做出比前輩更大的成績。

考考你自己

1.文章把一件事情記敘得很清楚，請你找出事情發生的時間和地點。

2.“我”到了司令部辦公室后，戴著鮑里斯的海軍軍帽，進門向老將軍們敬軍禮。這些動作有什么意義?

3.文章中沒有“快樂極了”“非常興奮”等詞語，但是我們都能看出“我”很快樂，這是因為“我”寫了一些細節表現了當時的心情。你能找出一些嗎?

《我的小學生活》

1.(1)做了好的事情不要驕傲，事情未處理好不要急躁。(2)形容人說話辦事有分寸，既不低聲下氣，也不傲慢自大。(3)比喻在壓力和困難面前不屈服，表現十分頑強。形容在惡勢力和困難面前不屈服，不低頭。 2.有。從層次上逐步加深，按遞進的順序來寫，符合小學生成長的經歷。 3.略。4.2、3、4段 與第1段是分總的關系 最后一段深化總結了中間部分

《快樂的小學生活》

1.時間:一九五六年 地點:蘇聯太平洋艦隊的巡洋艦上2.略。3.我們在軍艦上跑來跑去，“我”舉起花束使勁兒地搖晃著。

《孫悟空撒謊》

1.“上個月”是2月，2月沒有“30日”;2.聯合國不是國家，沒有首都;3.《靜夜思》是李白寫的，不會在杜甫詩集里;4.“89頁和90頁”是一張書頁的兩面，中間不可能夾錢。