2010年高考語文I卷作文題解析及佳作點評

【真題回放】

閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。

漫畫要素: 一張餐桌;四只貓;每只貓前面桌上餐盤里有一條魚;席間，一只老鼠從旁邊跑過，第四只貓毫不猶豫地丟下魚去捉老鼠，第三只貓指著第四只貓對第二只貓說:“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠!”

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【命題透視】

一、審題:

漫畫中的四只貓可分為兩大派:

吃魚派——有魚可吃，忘記捉老鼠;

捉鼠派——有魚可吃，仍不忘捉鼠。

1.(批評)吃魚派:

第一只貓，吃完了面前的魚，舒服地摸著肚皮，一副悠然自得的樣子——它吃得還很“小資”很精致，把魚骨頭完整地留下來，至于有老鼠從旁邊跑過，則視而不見，事不關己，高高掛起。

第二只貓，魚才吃了一半，并扭過臉聽第三只貓說話，聽后滿臉狐疑(到底吃魚還是捉老鼠)，做沉思狀，拿不定主意。

第三只貓，態度非常明確，它看到第四只貓放下魚去捉老鼠時，大聲叫道:“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠!”自以為是，自己不捉老鼠，還阻止他人，意見偏頗，做法錯誤。

2.(表揚)捉鼠派:

第四只貓，雖然面前有魚，但看到老鼠后仍不顧他人議論嘲笑，堅守本職工作與責任，而不貪圖享樂，更不坐享其成，坐吃山空。

3.影射現實:

從圖中“吃魚派”和“捉鼠派”3∶1可知今天恪盡職守的人太少了，一旦有了“魚”，有了豐富的物質生活，大部分都忘記了自己的本來身份，連本職工作都不想做，貪圖享樂，坐享其成而不去奮斗，諸如有些“富二代”和“啃老族”;有的甚至不但自己不做，還對積極分子“刮大風撒蒺藜——連諷刺帶打擊”，從而引起社會的深層思考。

二、立意:

角度一:從“捉鼠派”出發，由雖然有魚吃，但仍不忘捉老鼠入手:

1.專注于本職工作，不管別人的閑言碎語，甚至冷嘲熱諷，不忘自己的本分(本能、本色、本真)，堅守職責。

2.在現代社會里，一部分人即使有“魚”吃，有條件享受，也不忘“捉老鼠”，有高度的責任心;生活質量提高了，更應該居安思危，有憂患意識，努力進取，艱苦奮斗，苦練基本技能(本領)。

角度二:從擁有魚，而只顧吃魚，忘記甚至反對捉老鼠的貓入手:

3.有些人的生活本領及生存技能在逐步退化，作為“貓”本應捉“老鼠”，但長期有“魚”吃，坐享其成，天長日久會忘記甚至不會捉“老鼠”了。

4.社會不良風氣及享樂思想的蔓延對年輕一代的影響。

5.不去捉鼠，只坐享父輩錢財而不去奮斗(如啃老族)，得過且過，及時行樂，天長日久，終會沒飯可吃。

6.不干事的人對實干家們指手畫腳，說三道四;現實中有的單位和部門人浮于事，職責不分。

7.追根溯源，揭示出有魚吃而不去捉鼠的社會根源。是誰為“吃魚派”提供了這樣的條件而讓他們失去了捉鼠的本能?可指向家長的縱容、溺愛，越俎代庖及社會不良風氣對“啃老族”和一些“富二代”的影響。

【寫作指導】

一、漫畫作文的解題思路:

第一步:讀畫面，明白畫中有什么

1.看標題。標題是漫畫的眼睛，由此可洞察整幅畫的主題。因此在審讀時首先要看標題是什么，然后再把標題和漫畫內容結合起來進行分析，這樣就容易弄清楚漫畫寓意所在(本題無標題，故無此步)。

2.看畫面。漫畫是一門繪畫藝術，它用簡單而又夸張的手法勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此分析漫畫的畫面是解題的重要環節。漫畫畫面上的每一個細節都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此一定要仔細全面地觀察畫面。

3.看畫中字。為了很好地表達寓意，漫畫常常配有言簡意賅、畫龍點睛的句子。所以，在寫漫畫作文時一定要品味其中的語言文字，認真思考文字所蘊涵的觀點，有時它是弄清漫畫寓意的金鑰匙。

4.看夸張處。漫畫為了說明某種觀點，常對人物行為或場景加以變形夸張，以引起觀眾注意，因此，要注意分析漫畫的夸張之處。夸張處往往是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的真實寓意所在。

第二步:聯系現實，展開聯想，揣摩畫外音

1.看畫面指向，對應相關現實;

2.透過現象看本質，跳出畫面想畫外;

3.多角度思考創作動機是什么，確定最佳立意點。

【佳作展示】

貓的啟示

河南某考生

一直相信，野百合也有春天。溫室的花朵嬌艷欲滴，卻也有凋落的時候。只有傲立山谷，生命才有意義。

做一只勤勞的貓

也許，你還在坐享其成;也許，你還在驕傲地聲稱我是“90后”，等著飯來張口;也許你還是家里的“小皇帝”“小公主”。我想說，做一只勤勞的貓吧，不要忘了我們還長著兩只手，我們也可以奮斗，我們也可以創造。如果套用“90后”的霸道語氣，我想說:坐享其成算什么，靠自己才是王道!

不得不承認，“90后”的我們缺少磨煉，于是我們大多數變得懶惰。如果說我們是貓，我們忘了抓老鼠;如果說我們是獵人，我們忘了打獵;如果說我們是青蛙，我們卻讓害蟲恣意妄為。做一只勤勞的貓吧，在享受美味的同時，別忘記自己的本職!

“魚”也有吃沒的時候

依稀記得，央視晚會上，留守兒童那一句“別人和我比父母，我與別人比明天”，這誓言一樣的話，在我腦海回旋了很久。父母已經給了我們很多，我們有什么理由和資格拿父母去攀比?看看父親花白的鬢角，母親額上漸深的皺紋，他們已經為我們付出了一切，我們還有什么理由索取?

如果我們是“貓”，父母就是我們的“魚”，不求回報地供我們索取，可是，“魚”也有吃沒的時候，父母有老的一天，那時我們向誰索取?所以，靠自己吧，不要等到山窮水盡，白了少年頭，再感嘆花易謝時難留。

曾經， 在藝術考場外，寒風勁吹，母親陪我去考試。我走出考場時，短短50米的距離，顯得異常遙遠;母親披著大衣，抱著我的衣服，盯著考場，看到我的一瞬間，她眉眼舒展，那是一個母親最標致的笑容。不知怎么地，我的淚水就掉下來了。

突然間，我覺得欠父母的太多了!

只有捉老鼠

作為一只貓，只有捉老鼠才是硬道理。我們總是說，我年輕，我怕什么。是啊，我們有鮮活的青春，拼搏的沖勁，我們完全有能力去創造!

如果要做貓，就做一只勤勞的貓吧!因為只有捉老鼠才是硬道理。

【點評】

3個小標題，使文章主線一目了然，層次井然，有條不紊。同時這3個小標題從不同角度點題，以確保內容不偏離材料，且使中心明確而突出;本文的語言既富有真情實感(如對考場外母親的描寫)，又帶有“90后”的時代氣息(如“坐享其成算什么，靠自己才是王道”)，語言老到，功底深厚;論述通“情”達“理”，渾然天成。

第3個小標題下內容顯得單薄，與前文相比，有頭重腳輕之感。