讓論據(jù)充分“燃燒”

一篇議論文，如果說論點是骨架，那么論據(jù)就是血肉，骨架堅實，血肉豐滿，文章才有活力;如果說論點是主干，那么論據(jù)就是枝葉，主干鮮明，枝繁葉茂，文章才能成為亮麗的風景。那么，如何運用論據(jù)充實文章的內(nèi)容，讓論據(jù)之花在筆端綻放呢?

【文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

傳奇，是網(wǎng)絡上很熱門的詞語。“傳”有傳說的意思，“奇”指奇異之事，最初是指唐宋時期的人用文言寫作的短篇小說，后指明清時以演唱南曲為主的戲曲形式，現(xiàn)在多指情節(jié)離奇或人物行為超越尋常的故事。

在現(xiàn)實生活中，我們可能會見到或聽說許多具有傳奇色彩的人或事，尤其是很多平凡的人，在平凡的生活中演繹出了不平凡的事跡，帶給我們許多感悟和思考。也許，在別人眼中，你也是一個傳奇。

請以“你就是傳奇”為題寫一篇文章。要求:立意自定，文體自選。不得套作，嚴禁抄襲，不少于800字。

【點撥】

這是一道充滿詩意的命題作文，讓人思接千載，浮想聯(lián)翩。構思時，要審清題意。本題是一個命題作文，“你就是傳奇”是一個比喻句，喻體是“傳奇”，意思是指“情節(jié)離奇或人物行為超越尋常的故事”。“傳奇”寄托的是一種美好的品質，比如奉獻、智慧、豪情等等。本體是“你”，可以是人，比如朋友、老師、父母等等，也可以是物，比如消防犬、藏獒、千里馬等等。可以用第一人稱或第二人稱來寫，寫作的重心應該在傳奇的人或物留給我們的感悟和思考上，切忌泛泛而談“什么是傳奇”。

如果寫議論文，可以運用的相關人物素材有:暴走媽媽陳玉蓉、女大學生李靈、火炬手金晶、薩布莉亞·坦貝肯等。具體請看——

【運用指南】

第一步:圍繞論點概括論據(jù)

事例材料用在議論文中是為證明論點服務的，要簡潔概括，高度濃縮，引述材料時，要用簡潔的語言對材料進行概括，保留與論點相關的內(nèi)容，刪去與之無關的內(nèi)容。

比如，某生在寫《你是一個傳奇》時，引用了“暴走媽媽”的事實材料:

暴走媽媽陳玉蓉，我想對你說:“你就是傳奇”。

陳玉蓉，是患有先天性肝臟功能不全疾病的葉海斌的母親。因葉海斌的病情多次發(fā)作，陳玉蓉決定用自己的肝臟挽救兒子的生命，但因為患有重度脂肪肝而不適合做移植手術。后來陳玉蓉通過7個多月堤壩上疾步行走鍛煉，治好了自己的脂肪肝。2009年11月3日，陳玉蓉接受了肝臟割離手術，隨后葉海斌接受了肝臟移植。“感動中國”2009年度人物評選2010年2月10日揭曉，陳玉蓉當選“感動中國”十大人物之一。

分析:用“暴走媽媽”的材料論證“你是一個傳奇”的主題，應該說是符合題意要求的，材料新穎典型，但遺憾的是，考生在引用材料時沒有“縮簡”或“改造”，顯得拖泥帶水，雜亂無章，把議論文寫成了記敘文。修改時，可以通過選取事件的關鍵詞、概括主要事實等方法將事件“壓縮”“改良”，讓論據(jù)充分燃燒。

修改:

暴走媽媽陳玉蓉，我想對你說:“你就是傳奇”。

在得知兒子病重需要進行肝移植時，患有重度脂肪肝的你決定減肥，每天堅持走幾公里路，而每餐只吃半個饅頭。暴走7個月后，你創(chuàng)造了醫(yī)學奇跡——脂肪肝消除了。“脂肪肝不可能在這么短的時間里消除，更何況是重度的”，醫(yī)生說。你給了兒子第二次生命。是什么讓你那么執(zhí)著，那么不顧一切，我想那就是愛——母愛。因為母愛的偉大，讓你成為“感動中國”十大人物，讓你成為國人心中的傳奇。

第二步:圍繞論點分析論據(jù)

有了事例材料，還要將其與觀點聯(lián)系起來。具體有3種方法:

1.正反評價法 句式:沒有……而是……

示例:

火炬手金晶，我想對你說:“你就是傳奇”。

奧運火炬在法國巴黎傳遞時，遇到“藏獨”分子的干擾和破壞。一名暴徒毫無人道地對坐在輪椅上的你大打出手，企圖搶奪火炬。關鍵時刻，你用身體擋住暴徒的攻擊，死死地把火炬抱在懷里，直到暴徒被警察制服。 面對邪惡勢力，你沒有退縮，而是毅然面對;面對藏獨分子的干擾，你沒有怯懦，而是用柔弱的身軀抵擋殘暴。你用美麗的微笑傳遞力量，你用行動證明你的愛國之心，你向世界展示了中國人的驕傲，你以殘疾之軀書寫了傳奇。(選自高分作文《你就是傳奇》)

分析:運用“沒有……而是……”的句式，從正反兩個方面對材料進行分析，一正一反，對比鮮明，增強了論證的力度。

2.假設分析法 句式:是什么……我想說……

示例:

暴走媽媽陳玉蓉，我想對你說:“你就是傳奇”。

在得知兒子病重需要進行肝移植時，患有重度脂肪肝的你決定減肥，每天堅持走幾公里路，而每餐只吃半個饅頭。在暴走7個月后，你創(chuàng)造了醫(yī)學奇跡——脂肪肝消除了。“脂肪肝不可能在這么短的時間里消除，更何況是重度的”，醫(yī)生說。你給了兒子第二次生命。是什么讓你那么執(zhí)著，那么不顧一切，我想說那就是愛——母愛。(選自高分作文《你就是傳奇》)

分析:運用“是什么……我想說……”的句式，進行假設推理，論證了“母愛成就傳奇”的觀點。

3.因果分析法 句式:因為……

示例:

光明使者——薩布莉亞·坦貝肯，我想對你說:“你就是傳奇”。

薩布莉亞·坦貝肯，感動中國的外國女孩，幫助西藏盲童“看”到世界的光明與美麗。她的眼睛雖然看不到，但是她眼中渴盼光明的希望不曾消逝，她的眼睛閃爍光芒，眺望遠方，即使正常人也可以找到方向——是無私奉獻，是大愛無疆……“最丑陋的不是身體的殘疾，而是心靈的缺陷。”因為你知道， “光明心生”，心靈的明亮是最耀眼的光芒。你是愛的傳播者，是個傳奇。(選自高分作文《你就是傳奇》)

分析:用“因為……”句式，進行因果分析，闡釋了光明使者成為傳奇的原因，點明了“你就是傳奇”的主題，論證有力。

第三步:圍繞論點組合論據(jù)

用一個事例，一則材料進行論證顯得單薄、片面，若干材料組合運用就能產(chǎn)生合力，使文章內(nèi)容充實，有說服力。

1.同類事例并列組合

示例:

當“啃老族、溫室花朵”大行其道時，劉默池，你的堅強獨立、感恩之心是傳奇。當腐敗貪污、毫無作為的“父母官”日益增加時，沈浩，你的堅守責任、無私為民是傳奇。在一帆風順又平淡無奇的時刻，人應當有魄力開拓人生新航道，去尋找更廣闊的人生舞臺。成功帶來滿足，放下滿足從零開始則是傳奇。(選自高分作文《你就是傳奇》)

分析:對同類事例進行組合，層層堆疊，這樣更有說服力。此例運用“劉默池”“沈浩”兩個人物材料，借助排比手法展開，是成功運用組合論據(jù)的典范。

2.正反事例對比組合

組合事例時，可以舉出相反的兩類事物，或同一事物的正反兩個方面，一正一反，對比鮮明，能增強論證的力度。(略)