引人入勝的游記

【病文入院】

度假勝地——連云港

暑假期間，我和爸爸去游覽了連云港的漁灣和海。到現在想起來還讓我回味無窮啊!

那天吃過午飯，我們去游覽漁灣。漁灣由老龍潭、二龍潭、三龍潭構成。進入山谷，老遠就聽見“嘩嘩”的聲音。循聲而去，我們見到了飛流直下的老龍潭，潭水深藍，深不見底。這時，除來路外，三面都是峭壁。老龍潭前面有座九龍橋，過橋后就來到了二龍潭，二龍潭潭水面積較大，兩岸山崖筆立，人如行在狹巷中。接著便可看到三龍潭，潭水清澈，旁邊巨石斜立如棚，被水流沖得形態萬千。

連云港的海也是美不勝收。沙灘上有帳篷、太陽傘等各種防曬用具。泳衣也是五顏六色的，給大海鑲了一道美麗的花環。我們走在金子般松軟的沙灘上，感覺舒服極了。這時，你去彎腰拾貝殼，一定會收獲不少。大海也是多變的:它時而平靜，像純潔的姑娘;時而波濤洶涌，似勇猛無敵的戰士。

如此清澈的龍潭，如此美麗的大海，真讓我流連忘返。

【病因診斷】

讀了小作者的作文，感覺這孩子的文字功底還是不錯的，清新、自然，可見，他掌握了作文的基本結構。

文章的不足之處在于:在介紹漁灣時雖條理清晰，但總感覺不是很親切;雖描寫詳細但不夠生動傳神，文采稍顯欠缺。修改時我們可以從心理描寫入手，加入自己看景時的心情，這樣就會加深我們對漁灣的印象。如初到時的激動，進入山谷時驚險的感受，以及看到三龍潭景色后的感慨等。

在介紹海時，小作者描寫的順序有點混亂，修改時可以按海面、沙灘、游人等順序進行逐步介紹，這樣條理就會更清晰。

【病愈出院】

度假勝地——連云港

暑假期間，我和爸爸游覽了連云港的漁灣和海。到現在想起來還讓我回味無窮呢!

記得那天吃過午飯，我們去游覽漁灣。剛從車上下來，我就被它的清澈折服了，我連聲喊:“哇，這里的水真清啊!”聽導游說，漁灣由老龍潭、二龍潭、三龍潭構成。進入山谷，老遠就聽見“嘩嘩”的流水聲。循聲而去，我們見到飛流直下的老龍潭，潭水深藍，深不見底。這里除來路外，三面都是峭壁，我害怕極了，站在原地不敢動。爸爸連忙過來拉著我的手說:“你別往下看，慢慢走。”在爸爸的帶領下，我終于過來了，不過還是有一些后怕。老龍潭前邊有座九龍橋，過了橋后來到二龍潭，潭水面積較大，兩岸山崖筆立，人如行在狹巷中。接著便可看到三龍潭，潭水清澈，旁邊巨石斜立如棚，被水流沖得形態萬千。我連忙拿出相機，讓爸爸幫我拍照，把這壯觀的景色記錄了下來。

連云港的海也是美不勝收。它時而平靜，像純潔的姑娘;時而波濤洶涌，似勇猛無敵的戰士。湛藍的海水中，各種救生圈、泳衣五顏六色，給大海鑲上了一道美麗的花邊。金色的沙灘上到處都是帳篷、太陽傘，人們盡情地享受著日光浴。游人三三兩兩，走在松軟的沙灘上，真是愜意極了，偶爾彎腰拾貝，也會有意外的驚喜。

如此清澈的龍潭，如此美麗的大海，真讓我流連忘返。

素材積累庫

【佳作片段】

★小巷只能讓它這么小著;老樓只能讓它在水邊浸著;那么多人來來往往，也只能讓一艘艘小船解纜系纜地麻煩著;白天臨海氣勢不凡，黑夜只能讓狂惡的海潮一次次威脅著……

★我倆進入幽谷，潺潺流水，巨石封頂，林蔭蔽日。水深不過尺，巖寬不過丈。我們一會兒躍巖，一會兒爬石，似鳥雀飛舞，如猴子戲水，攀上跳下，繞來繞去。當順著峭巖到谷底時，只見二十多米高的懸崖上，清流飛崖而瀉，啊!這不就是瀑布嗎?繞過叢叢灌木，爬上巨石，我們看到了飛瀑玉龍起舞!那水的落差總有20多米，雖不如黃果樹瀑布那般雄偉，也似乎與“飛流直下三千尺”的廬山瀑布不相上下。

★夜深了，小城的燈光像遠飛的螢火蟲，忽閃忽閃地越來越昏暗，整個城市像籠罩在夢幻中。

★遠遠望去，玉帶橋與水面的倒影形成一個整圓，很像水面上托起的一輪明月，又似一條錦帶，被微風吹起，漂浮在水面上。

★描寫山水的詩句:

1.五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

2.桂林山水甲天下。

3.讀萬卷書，行萬里路。

4.一覽眾山小。

美文精評屋

龍虎山之旅

浙江省桐鄉市龍翔小學601班沈卿

旅游的最后一天，我們決定乘車去龍虎山漂流。經過半個小時的車程，我們到了龍虎山漂流的源頭。(開頭簡潔明了，交代了此行的目的。)

清晨的龍虎山顯得十分神秘。正所謂“霧鎖山頭山鎖霧”，一座座連綿的大山在云霧中若隱若現，只有山頂上露出點點深綠。(用一句回文詩寫出了霧的形態，霧的朦朧)整座大山像一條還沒睡醒的巨龍。我們陸陸續續走上竹筏，船主用木槳一撥，竹筏便開始移動。然后兩支槳開始有規律地在水里劃動，那聲音真悅耳。(比喻修辭手法的運用讓文章增色不少。)

忽然，在我們的右前方出現了一座很大的山峰。聽導游說，誰先在巖壁上找到九條龍和一只虎，誰的愿望就能成真。我連忙找起來。哇，好多龍啊!有的蜷伏在山里，有的高高地昂起頭，還有的在空中盤旋著。我還真找到了一只“虎”，那只“虎”威風地站在山腰里，嘴巴張得大大的，好像在吼叫呢!可是霧太大，竹筏行進得又很快，我最終沒能找全，實在遺憾。(對于巖壁上的龍描寫得比較到位，各種形態都很生動，似乎我們也看到了。)

過了一會兒，太陽露出了半邊臉，霧漸漸散去，河面波光粼粼的，顯得分外美麗。山頭也漸漸變得明朗起來。竹筏順水而下，一座座青山出現在我們的面前，遠遠望去，就像一位身穿綠色長裙的少女仰臥在青山綠水之間，聆聽山水間美妙的音樂。(語言真是細膩，讀著真是一種享受，青山被寫活了。)

太陽升起來了，像千萬支利箭劃破天空，一道道金光立刻把河面照得通亮。這時，霧已散盡，青山綠水清晰地展現在我們眼前，就連空氣也變得特別清新。(此時的陽光來得真是時候，好風景，好天氣，好心情，連我們也羨慕作者有這樣的經歷了。)

上午十點多鐘，我們的竹筏漂到了終點。離筏上岸的那一刻，我真有些戀戀不舍，仿佛自己也已融在這美麗的畫卷中了。(不但是小作者不舍，連我們也流連忘返……)

總評

你有一雙善于發現美的眼睛，看到了龍虎山的與眾不同;你有一支善于表現美的筆，寫出了龍虎山的獨特風姿;你更有一顆善于傳播美的心，讓我們也有機會走進這幅動人的畫卷。文章寫景細致生動，不錯!

快樂練筆

游_________

提示:1.本題側重于以游記的形式寫景物的特點。暑假里，你一定去了許多好玩的地方吧?快來按照游記的形式，采用移步換景的方式寫寫你游覽的地方的景色吧!2.要按照一定的順序進行描寫，如方位順序或游覽的先后順序，也可采用動靜結合的方式來寫;3.要突出游覽區的特色景物，分清主次，有側重點。