累,并收獲者

走進辦公室，第一個碰上鄰座的Y老師，突然之間，她表情變得古怪，發出一聲大叫:“哇，你怎么變成這樣了?”

變成啥樣了?難不成變為“變形金剛”了?

趕緊去照照鏡子，啊!形容果然與往常大不相同，往日那種瀟灑精干的神韻哪里去了?鏡子里的頭發老長，根根豎起，有點神似愛因斯坦他老人家;嘴邊胡子拉碴，如春雨過后的小草得盡滋養，茂騰騰的一片。還好，嘴角邊自信的微笑還在，如此復雜的模樣因何而起啊?四天的中考作文閱卷，個中滋味，說來話長，長話短說，且聽道來!

天氣炎熱已然不是問題，閱卷的教室里有空調。可長時間地呆在空調教室里，幾十號人，幾十臺電腦，門窗緊閉，這個味道就不好聞嘍!沒辦法，帶上一小瓶清涼油，時不時地往腦門子上、鼻子下抹上幾滴，也算是提神醒腦吧!

方向鍵一下一下地敲，作文一篇篇地在眼前過去，單說這考生的字跡，端端正正者有之，娟秀細膩者有之，筆力遒勁者有之。突然眼前一篇仁兄的作文筆跡如番邦來書，縱使李白再生，也難以辨認。沒辦法，只好硬著頭皮往下讀，還得請邊上的老師一齊幫助體認，才算過關。不過這樣一來，時間就又花去了不少。再從考生所寫的內容來說，第一要表達的心聲是，我們有些同學啊，真是粗心，這次的作文題是“給 的一封信”，下面要求里明明寫著寫信的對象是“溫總理、未來、自己、螞蟻、班主任”，可我們有些同學硬是沒有看見，另起爐灶——不好意思，不符合題目的要求，就要扣分嘍!這個道理是常常講，屆屆講，可總還是有人在這里跌倒，真是不應該啊!還有不應該的人呢!明明你是寫信的對象，可就是有人把自己寫成收信人，張冠李戴，真怪自己糊涂，不認真審題啊!更不應該的當屬極少數的人，他們竟然將前面閱讀材料里的文字抄在作文格子里，企圖瞞天過海，老師們雖說不是火眼金睛，但如此明目張膽之行為還不是“法網恢恢，疏而不漏”嗎?更有甚者，竟然只寫一個題目，幾年的學習到最終就是這樣一個結果嗎?真有點氣不打一處來啊!

當然也有神清氣爽的時候，好作文也如過江之鯽，源源不斷。印象最深的一篇文章是《寫給溫總理的一封信》，小作者的選材角度比較獨特，他(她)一改常見的贊頌溫總理勤政愛民、無私奉獻的高風亮節的寫法，而是將視線投射到古鎮旅游開發與保留這樣一個題材上，以思辨的筆法向溫總理反映古鎮風景區建設中的一些偏頗之處，透現出一種濃濃的人文情懷。同時作者的詩詞功底極為深厚，全文淡而有味，值得品咂，風格極似2009年江蘇省常州市中考滿分作文《閑談青果巷》，讀之，不禁讓人為之拍案叫好!限于篇幅，好文章就不再一一枚舉，不過有個現象可以與大家分享，好文章到底“好”在哪里?在我看來，好文章首先都有大量的閱讀作為支撐，字里行間，無不閃現著閱讀帶來的靈氣，功底深厚，思維靈活，散發著濃濃的書卷氣。再者，好文章懂得閱讀生活，善于從平凡瑣碎的日子里提煉精華，見人之未見，寫出來的文章當然是面目一新。中學生啊，你有一個靈活的頭腦與一雙敏銳的眼睛，那就用它們去看、去聽、去想，好文章就在你的筆底下!

作文閱卷組近四十號人就這樣努力地工作著，一間教室，幾十臺電腦，聽不到如春蠶嚙食桑葉般沙沙的聲音，但爭分奪秒、保質保量的信念回旋在每個閱卷老師的心里。眼睛酸了，滴點眼藥水;胳膊痛了，就站起甩兩下，然后繼續工作。忝列為作文閱卷組長的我，關注著每個閱卷老師的進度，更關注著整個題組的總體進度與批閱質量。整個嘉興地區五縣二區的批閱情況隨處在網上可以查到，看著那條光帶不停地變換顏色，完成20%它是綠色，30%是紫色，50%是黃色，80%上則顯示為紅色，即將勝利的顏色。隨時將進度通過系統短信平臺發給每位老師:各位兄弟姐妹，今天上午我們完成了20%，到明天上午爭取完成45%;各位同仁，現在我們已經完成60%，在整個地區僅次于某某地方，大家加油啊，質量要保證啊!回復過來的是一個簡短的字:好!或者是一個生動的表情:笑臉!

98%，98.5%，99%，99.8%，100%，終于完成了，不由得地松了一口氣。四天艱苦的“行軍”終于可以告一段落了。累點苦點又何妨，認真對待，小心批閱，合理量分，是對學生作文的一次評判，更是對自己教學水平與能力的一次檢閱。四天的歷程，已經是收獲滿滿。不過，放下鼠標的手，還得拿起手中的筆，2010年中考作文閱后記當天晚上就要寫好，這時印象與體會是鮮活的!

這些印象與體會以饗大家!

是為記!