咱打仗有啥用

一間不大的草房子里。

門被關上了，卻擋不了陽光，陽光穿過麥稈扎的屏障，星星點點投到了地上。靠里，一張褪去原色的桌子上碼著一疊書，書案后，一支煙忽明忽暗，將那人的臉印得略顯紅色。

房外，是鏗鏘有力的哨聲和咚咚的腳步聲。

天空中，傳來轟隆隆的飛機聲。屋里的那人抬了抬頭，咬住牙，從牙縫里擠出一句:“該死的日本鬼子!”

幾里外，隨即傳來爆炸聲，浩浩蕩蕩地飄到這里。

這是今天的第五次爆炸了。

一個小兵白著臉走進來，說:“團長，鬼子在五里外投了枚炸彈，死……死了八個人。”

楊振國點了點頭，向著天花板，良久，虛弱地說:“用席子包好，葬了吧。”

等小兵走了出去，楊振國站起身，踱了幾個來回，心口像被大石頭壓著。一會兒，他也走了出去。

就像走進了大沙漠，屋外，是說不盡的荒涼。他走向空地。

空地上，是近二百的士兵，正在訓練，難看的臉顯然也聽到了剛才的爆炸聲。

看到楊振國，吹哨子的領隊停了下來，“啪”地敬了個禮:“楊團長!”

楊振國回禮，向士兵們一一看去。隊伍排列得很整齊，但個頭、年齡卻參差不齊——年老的有七八十，年少的頂多十五六，都睜大眼睛瞧著他。

“繼續吧。”還是那樣虛弱的聲音。

領隊“嗶嗶”兩聲，又開始了訓練。

只有一個男孩，低著頭不動。男孩顫動著雙唇，高喊了一聲:“楊團長!”領隊嚇了一跳，灰色布滿了臉。

楊振國猛地定住腳，轉身，目光在隊伍里搜尋著，找到了說話的那個男孩。

那孩子臉漲得通紅，又漸漸開始變紫。

他仔細打量著。這顯然是一個出身于窮人家的孩子，個頭比一般孩子矮了一個頭。穿著不合身的軍裝，袖子也像別人一樣卷高了，露出干柴一樣的手臂，一條條青筋如龍般“纏”在上面。頭發枯得像稻草，兩顆小鹿一樣的眸子卻格外明澈，讓楊振國想到了枯林里的涌泉。

那孩子顯然有點激動，忍不住腿抖了起來。

“有事嗎?”楊振國看著這孩子，心里多了幾分疼惜。

“剛才，剛才……”孩子的喉嚨沙啞了，“是不是又死了幾個人?”

戰士們也低下了頭，喉嚨是火一樣的燙。

楊振國的眼紅了，酸淚像針一樣扎著他的眼皮。他點頭。

孩子哽咽起來，然后開始號啕大哭。他抹了抹淚，結巴著說:“團長，咱能……不打仗嗎?每天都要死那么多人，咱打仗有啥用?每天都有那么多鬼子來，和蒼蠅一樣，打得完么?俺天天晚上夢見俺娘喊俺回家，俺，俺……俺真的好想回家。”

隊伍里也有人哭了起來。

風打在臉上，是利刃般的觸感。

楊振國看著天，老母親安詳的臉正看著他，“家，家……”他喃喃著。然后用力眨了眨眼，把淚“收回”淚槽。

他開始緩緩道:“孩子，你想想，有誰不想回到自己的家鄉，安寧地過日子?可，可是，每天都有這么多侵略者在我們的土地上燒殺掠奪，你能安心嗎?你能像走狗一樣天天低著頭舔著日本鬼子的鞋嗎?只要敵人一天不走，我們就不可能有一天好日子過!”

他眼中閃著絲絲光芒，又說:“孩子，和我們并肩戰斗的軍民，哪個不是抱著視死如歸的心態?他們用血鋪著路，就是為了抗戰的勝利和人民的解放!孩子，敵人是打不光的，可是，大家一起攜手，遲早可以趕走他們呀。多少母親、多少親人等的就是那一天，我們，難道有退的道理嗎?”這時，所有的人都看著他。

“從加入抗戰的那天起，我就作好了犧牲的打算。你們想啊，日后我們用手和鮮血換來了中國的解放，那我們就是英雄啊!別怕，全國人民都是綁在一起的，我們團結了，還怕家園不保嗎?”

兩百多名戰士圍成了圈，臉上是鐵一樣的剛毅。

楊振國看著，淚再次涌上來，他一挺胸，標準地敬了一個禮，說:“謝謝，謝謝!勇士們，祖國不會忘記你們的!”

五日后，戰斗打響，楊振國所領的129團全部殉國，共殲滅敵機30架，殺敵一千余人，取得了不可思議的戰績。

總指揮部，所有人聽到了這個消息，眼里閃耀著光芒，胸中烈火熊熊，端在手里的槍越捏越緊，雖然幾里外，依然是飛揚的黃土和哇哇的日語，但他們都毫不畏懼地迎了上去……

老師點評

本文以小說的形式表現了小作者對戰爭的理解，用環境描寫凸顯了戰斗的慘烈，“轟隆隆的飛機聲”，“隨即而來的爆炸聲”，“小兵悲哀的報告聲”組成了一支心酸而悲壯的戰地交響曲，久久縈繞在讀者的心頭。

在這個背景的烘托下，士兵隊伍中出現了一個男孩，他大聲喊出了心中的疑惑:“每天都要死那么多人，咱打仗有啥用?”這也許是許多沒有經歷過戰爭的人共同的疑惑。之后團長楊振國的一番話道出了打仗的原因和目的，鼓舞了戰士們誓死驅逐日寇、守衛家園的斗志和信心。他的形象因此變得格外高大。

對小說主人公——團長楊振國這一人物形象的塑造，小作者主要采用了語言、動作、心理描寫等方法。如，敵機轟炸時，他的憤怒;小兵報告后，他的難過;見到男孩士兵時，他的疼惜，以及他的一番慷慨陳辭，這些描寫使團長的形象變得鮮活而豐滿起來。結尾戰況報告和總指揮部人們的反應，不僅讓人震撼與感動，更令人覺得勝利的曙光就在前方，和平與安寧即將到來。小作者的構思是細密巧妙的，短短的篇幅和簡單的故事，便讓人對戰爭有了較為深刻的認識。其他方面，如細節描寫和側面描寫也相當精彩。

總之，從寫作技巧上看，一個剛剛進入初二的學生，能夠寫出這樣的小說，著實不易。當然，小說在反映人們渴望和平、祈求幸福這一主旨方面，還顯得不夠鮮明。另外，文章的標題也欠佳。