以84消毒液為載體的Fe(II)氧化實驗問題組設計

文章編號:1005-6629(2010)08-0077-02 中圖分類號:G632.479 文獻標識碼:B

1 實驗過程設計

以84消毒液為載體，按照三個問題組的提示進行實驗探究。

[問題組一]

通過課前閱讀材料(見附)， 推測84消毒液的酸堿性。用pH試紙驗證之。

根據84消毒液的酸堿性，推測加入FeCl3后的實驗現象，實驗驗證之。

[教學進程與學生活動] 通過pH試紙測定，84消毒液呈堿性，即溶液中存在大量的OH-。這是由于NaClO為強堿弱酸鹽，可以發生水解，水解顯堿性。

學生推測向84消毒液中加入FeCl3溶液會產生紅褐色沉淀。實驗現象確實如此。

[問題組二]

結合課前閱讀材料和“問題組一”，推測將84消毒液滴入FeSO4溶液會有什么現象?并用實驗驗證。

[教學進程與學生活動] 學生熱烈討論，得出推斷:84消毒液具有強氧化性，且該溶液顯堿性，所以把它加入FeSO4溶液中會出現紅褐色沉淀Fe(OH)3。經過實驗，發現84消毒液滴入FeSO4溶液會迅速產生大量紅褐色沉淀Fe(OH)3。

[問題組三]

為了解釋Fe2+轉變到Fe(OH)3的機理，有以下兩條路線。哪一條不合適?為什么?

路線一:

路線二:

[教學進程與學生活動]先由學生獨立思考，并引導其寫出兩條路線的離子方程式:

線路一2Fe2++ClO-+2H+ 2Fe3++Cl-+H2OFe3++3OH-Fe(OH)3↓

線路二 Fe2++2OH- Fe(OH)2↓2Fe(OH)2+ClO-+H2O 2Fe(OH)3+Cl-

學生熱烈討論，結合“問題一”指出84消毒液是堿性，而“線路一”的實現環境是酸性，故“線路二”比較合理。

2 本實驗所涉及的知識點分析

2.1 Fe(Ⅱ)與Fe(Ⅲ)的性質以及相互轉化

《普通高中化學課程標準(實驗)》(以下簡稱為《新課標》)對必修一“常見無機物及其應用”中“鐵”的學習作了如下要求:

“根據生產、生活中的應用實例或通過實驗探究，了解鐵及其重要化合物的主要性質”。

傳統實驗是往FeCl2溶液中滴加NaOH溶液， 迅速出現灰綠色沉淀， 并最終得到紅褐色沉淀Fe(OH)3。 這是由于Fe(OH)2容易被空氣中的氧氣氧化的緣故。

該傳統實驗雖為歷來強調之重點，但由于實驗過程缺乏合適的載體而難以形成探究模式。要使這一重要知識完成“實驗探究”，必須選擇恰當的探究載體。

2.2次氯酸鹽的強氧化性

《新課標》對必修一“常見無機物及其應用”中“氯”的學習作了如下要求:

“通過實驗了解氯及其重要化合物的主要性質”;

“活動與探究建議”明確指出，要“查閱日常生活中的含氯化合物資料”。

84消毒液的主要成分是NaClO[2]~[5]， 選擇它作為本文的實驗載體符合《新課標》對氯的學習要求，同時可使課堂教學真正與生產生活聯系起來。

2.3鹽類水解

《新課標》對選修課程中鹽類水解的內容標準規定有:

“實驗測定不同鹽溶液的pH，說明這些鹽溶液呈酸性、中性或堿性的原因”。

本文以84消毒液為實驗載體的一個重要原因就是NaClO發生了水解而使溶液顯堿性，讓學生提前了解無疑是有利于今后的學習的。

3教學設計反思

3.1課堂教學要圍繞《新課標》

《新課標》要求化學教學要“聯系生產、生活實際，拓寬學生的視野”，“綜合運用化學及其他學科的知識分析解決有關問題”;要“突出化學特征，更好地發揮實驗的教育功能”;還要“重視探究學習活動，發展學生的科學探究能力”。這就要求化學課堂教學必須精選與現實生活緊密相關的知識載體，突破傳統教學模式，培養學生的創造思維和實驗探究能力。

3.2 課堂教學要符合高考新特點的要求

課改實驗區化學學科高考題目給人的最大感受就是素材時代化;不同的考點在素材中有機組合，突出了基礎性和整合性，較好地實現了知識和能力的統一。因此，在化學課堂教學中精選符合時代要求的素材，多方位整合基礎知識，已成為提高學生科學素養的必然要求，也是應對高考改革的必然舉措。

3.3課堂教學要引導學生自主探究，培養學生良好的思維品質

本節實驗探究課的成功之處在于實驗載體的選擇和探究實驗的設計。學生進一步增強了“參與化學科技活動的熱情，增強了將化學知識應用于生產、生活實踐的意識”，并學會嘗試“對與化學有關的社會和生活問題作出合理的判斷”。

參考文獻:

[1]季瑛，牛篩龍，劉新.對市售84消毒液中有效氯含量的分析[J].中國藥業，2004，13(3): 44.

[2]蔚慶玲，宋應亮等.山花、84消毒液對Ti-6A l-4V合金表面點蝕的能譜及電鏡分析[J].實用口腔醫學雜志，2000，16(5): 357～359.

[3]談智， 徐燕等.兩種試驗方法對3種含氯消毒劑部分消毒性能的評價[J].現代預防醫學，2006，33(10): 1938～1942.

[4]黃勤舟，孫智輝.快速檢測84消毒液使用濃度[J].實用醫技雜志，2004，11(4): 454～455.

[5]邱立軍，趙維忠，孫開英.次氯酸鈉殺滅微生物效果與腐蝕性的試驗觀察[J].中國消毒學雜志，1998，15(2): 110.

[6]普通高中課程標準實驗教科書·化學1(必修)[M]. 江蘇教育出版社， 2006: 42.