大學生網絡政治參與存在的問題及對策

摘 要 隨著網絡科學技術的發展和互聯網的普及，網絡政治參與作為一種新型的政治參與形式，在我國的民主政治生活中扮演著日益重要的角色，已然成為政治參與的一種主要形式。當代大學生在互聯網用戶中所占比重較大，大學生以其敏銳的政治洞察力和積極的政治參與意識成為網絡政治參與的主體。大學生的網絡政治參與好比一把雙刃劍，有其積極作用和消極作用兩面，在推動民主政治建設，對政府工作起著監督作用的同時也存在著諸多問題。而面對這些問題，社會、學校以及學生自身都應采取積極有效的對策，使網絡政治參與能夠真正地促進我國民主政治建設。

關鍵詞:當代大學生 網絡政治參與 問題 對策

中圖分類號:G641文獻標識碼:A

網絡政治參與是近幾年來隨著網絡通訊技術的發展和互聯網的普及而興起的一種嶄新的政治參與類型。隨著網絡通訊技術的飛速發展和互聯網的普及，網絡政治參與逐漸成為公民政治參與的主要方式之一。網絡政治參與是指現代公民以虛擬的網民身份或者以網絡社區的形式發表政治主張、政治意愿，影響和推動政治決策過程、監督行政管理的活動，是一種直接或間接地影響政府決定和與政府活動相關的公共政治生活的參政行為。 互聯網已經成為大學生生活中不可或缺的一個組成部分。網絡為大學生的政治參與提供了廣闊的空間和途徑。當代大學生以其嫻熟的電腦操作水平、敏銳的政治洞察力和積極的政治參與意識成為網絡政治參與的主體之一。他們通過論壇、QQ/MSN、博客等網絡交流平臺來表達自己的意愿，以達到影響政府決策的目的，對政府的行政管理工作起到了一定的監督作用，這也是一種政治民主。

大學生網絡政治參與有其積極作用:首先，飛速發展的互聯網突破了傳統媒體的時空間隔，使信息傳播更加方便快捷，避免了大學生利益表達過程中的信息扭曲、失真的情況，提供了信息的可靠性和完整性。其次，網絡使大學生有條件去參與政治，促進了大學生政治社會化，網絡空間相對獨立、自由，大學生可以在這個廣闊的天地里暢所欲言，大學生可以隨時關注政治，在一些政治事件中表達自己的意見和看法，從而形成一種社會壓力，政府對大學生網民的意見也給予了高度的重視，形成了良好的互動關系，對政府工作起到一定的監督和制約;大學生的網絡輿論有助于政府部門、研究機構以及決策部門及時了解社會政治心態，準確地掌握和分析信息，加快解決引起爭議的問題。最后，網絡政治參與有利于塑造大學生獨立的政治人格，大學生充分意識到參與政治是對自己切身利益的一種維護。但是，大學生網絡政治參與也存在著諸多問題，對此，社會、學校以及大學生自身應該采取有效措施和對策去解決這些問題，使網絡政治參與能夠更加有效地推動民主政治建設。

一、大學生網絡政治參與存在的問題

大學生網絡政治參與雖然在民主政治建設上具有不可替代的作用，但是，今天大學生的網絡政治參與始終伴隨著激情與極端、感性與理性的矛盾斗爭，存在著政治沖動和不成熟的表現等諸多問題。

(一)大學生網絡政治參與的易迷惑性。

互聯網上充斥著大量的信息，借助著搜索引擎的強大搜索功能，可以搜索到成千上萬條相關或類似的信息，當然，這其中不乏大量的垃圾信息，例如毫無根據的傳聞、惡意中傷的流言和虛假信息等。很多人都有這樣的感受，花費了大量的時間與精力在這些信息中去篩選自己所想要的，結果卻發現只是徒勞，全是些沒有價值的信息，收獲頗微。由于信息數量龐大、真假難辨，特別是網絡上一些別有用心的組織或個人經常散步一些歪曲事實的觀點以誤導人們，使得部分大學生在進行政治參與時易受偏激情緒的影響，導致網絡政治參與中的非理性因素加大。

有些大學生缺乏駕馭這些信息風暴的能力，他們無法準確地分辨出信息的真假，很容易受虛假信息的誤導，并且極有可能陷入不法分子的陷阱而被利用。絕大多數的大學生由于缺乏社會經驗，具有心理幼稚、易沖動、情感不穩定性的特征，導致大學生網絡政治參與有情緒化、不理智和不成熟的表現。大學生的世界觀、人生觀仍處于變動時期，互聯網是一個虛擬空間，一些不良分子依仗匿名身份，肆無忌憚地對一些當事人的隱私進行侵犯，有的借機混入高校論壇，散步各種虛假信息、惡意流言來威脅社會安全，激化矛盾。由于我國目前尚未建立系統有效地信息監管機制和相關的網絡信息審查制度，無法及時遏制垃圾信息的傳播，一些大學生由于缺乏準確的判斷能力，很容易人云亦云地盲從，反被不法分子利用，極容易形成“網絡暴力”，這種極端的網絡政治參與不利于大學生群體的成長和正確的民主政治觀念的形成。

(二)政治參與的實踐性缺失。

網絡信息技術的應用和拓展，使網絡政治參與更加便捷、快速，普通的公民也可以成為政治參與的主體，在網上與行政管理者進行直接的對話與交流，可以使管理者能夠更直接地了解到人民大眾的心聲。但是，整個政治參與過程是人機交流的形式，相較于傳統的政治參與模式來說，略顯呆板與生硬，可能沒有傳統的參與模式更直接。當代大學生在象牙塔的保護下，與現實社會的接觸和交流日益減少，過分依賴網絡，反而禁錮了其政治思維能力，致使其與現實世界的政治環境脫節。而網絡政治參與的“人——機模式”和現實社會情境中的政治實踐活動相比，還是存在一定差距的，因為傳統的政治參與活動能夠真正地鍛煉大學生的政治實踐能力，這是虛擬的互聯網無法賦予的。網絡政治參與中人與人、人與社會之間的交流存在著機器的阻隔，這種形式的交往去除了互動雙方的社會屬性，帶有某種“去社會性”的特征，缺乏了傳統政治參與形式下的彼此互動交流的直接性。由于缺少現實社會政治參與實踐的鍛煉，很可能造成大學生對現實政治環境的不適應和對現實政治參與活動的無所適從。

二、解決大學生網絡政治參與問題的對策

大學生網絡政治參與好比一把雙刃劍，有其積極作用和消極作用兩方面。因此，對于大學生的這種網絡政治參與，絕不可掉以輕心，忽視或強制干預，政府、學校以及學生自身都要擔負起責任，政府應完善相應的法律與制度，學校應加強教育和引導，學生也應該注重自身管理、學習和提高，這樣才能夠保證大學生網絡政治參與合理有序地進行。大學生是祖國的未來，網絡技術在政治領域的廣泛應用是必然趨勢，面對大學生網絡政治參與的巨大影響，我們必須高度重視，積極推動大學生網絡政治參與健康發展。

(一)政府應完善相應的法律制度，積極推動公民網絡政治參與。

1、政府要認識到政治參與的重要性，加強網絡建設改善網民結構。

政府部門要加快電子政務建設，及時、準確地掌握網上公布的信息;盡快建立政府專門的網上交流平臺，例如建立“百姓博客”、“陽光交流論壇”、“QQ群”等，政府管理人員和網民通過互聯網直接進行對話，確保公民能夠準確掌握政府公布的各種信息，并及時搜集反饋信息，對公民提出的問題、要求和意見給予回應，同時，指正輿論導向，抑制虛假信息的泛濫，保護公民免遭“信息暴力”的沖擊。

現在中國的網民絕大多數是城市居民，而且東部發達地區的網民要多于中西部地區，并且農村因為設施建設落后、文化水平偏低、經濟發展滯后等條件的限制，電腦的普及率相對來說也偏低。這種因為地區發展的不平衡，使得網絡政治參與主體結構不平衡。其實，那些真正需要利益表達的弱勢群體恰恰正是這些農民和貧困苦難的人，而他們卻沒有通過網絡去參與政治的能力。政府必須進一步加強網絡建設，改變貧困地區網絡設施建設落后的情況，改變網絡普及率不高的現狀，改善網民結構，使網絡政治參與的優勢得到充分的發揮。

2、加強網絡法制建設，加強網絡道德建設。

隨著網絡技術的發展，我國法律的一些條文明顯已經滯后，造成網絡監管的漏洞，網絡詐騙比比皆是，網絡安全遭到威脅。我國的政府管理部門應將網絡立法提上日程，網絡法規既要規范網絡秩序，又不能妨礙公民政治參與的自由，保障公民有序地政治參與，確保他們在網絡中的言論自由權不受壓制，真正做到依法治網，建立一個健康、穩定、文明、和諧的網絡環境。

政府要加強互聯網的馬克思主義理論陣地建設，把互聯網作為宣傳社會主義政治文化的重要陣地。加強網絡倫理道德建設，規范青年網民的網絡行為，青年大學生正處于成長階段，自律能力相對較弱，容易盲從隨眾，應注重對大學生精神文化層面的引導，培育大學生網絡政治參與的“公共精神”(公共精神，是指社會成員在公共生活中對人們共同價值的認同，共同生活及其行為的準則、規范的主觀認可和體現于客觀行動上的遵守、執行。) 。

(二)學校應加強思想政治教育，提高大學生政治參與的意識。

1、加強馬克思主義思想政治理論教育，提高學生政治理論水平。

學校應加強馬克思主義思想政治理論教育，幫助學生樹立崇高的政治理想和堅定的政治信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。充分發揮馬克思主義思想政治理論課的主渠道作用，教育學生牢固樹立共產主義的遠大理想，堅定馬克思主義的信仰，擁護中國共產黨的領導，增強對現代化建設的信心，增強對黨和政府的信任，自覺地把個人的抱負同時代和人民的要求結合起來，在建設有中國特色社會主義事業的道路上實現自己遠大的政治目標和崇高的人生理想。

學校應指導學生學習政治參與的有關知識，不斷提高學生的政治理論水平，提高學生在大量復雜的政治信息面前做出準確判斷的政治鑒別力，提高他們對社會負面信息、以及與社會主體價值相背離的意識形態的警惕、批判和拒絕的能力。

2、培養大學生的主體意識，積極組織大學生參與政治實踐。

學校應積極創造條件，不斷帶動青年學生深入基層去調查研究，幫助他們了解中國、了解社會;讓大學生積極參與社會工作和社會政治事務，讓他們承擔責任和義務，如組織大學生到下鄉實習、支援西部等，這有利于促進大學生在社會這個廣闊的大課堂上將自己掌握的政治理論、政治知識和政治實踐相結合，為他們更有效地政治參與奠定堅實的基礎。

(三)大學生應注重自我學習，不斷提高自身政治文化水平。

大學生網絡政治參與是建立在個體的自主性的基礎之上的，是自覺、自愿的政治行為。作為網絡政治參與的主體，大學生要注意提高自我教育、自我管理、自我控制、自我約束的能力。首先，大學生網絡政治參與要在法律允許的范圍內進行，自覺遵守網絡道德規范，自覺約束自己的網絡語言表達，防范盲目的跟風和聚眾行為。其次，大學生在網絡政治參與過程中要重視自己的網絡表達自由權利，不斷自我學習和提高，學習更多的網絡政治參與技巧，提高自己的網絡政治參與能力。最后，大學生網絡政治參與更應該具有一種正義感和歷史責任感，更應該具有社會關懷和愛國主義情懷，積極運用網絡參與政治，用文化知識和新鮮思想為中國的政治生活增添色彩，促進社會主義民主政治的健康發展。

(作者單位:南昌大學馬克思主義學院)

注釋:

李胤珠.網絡政治參與國內研究綜述.企業家天地下半月刊(理論版)，2009年(2).

陳鳳蘭.大學生網絡政治參與的正面負面影響及其應對.廣西青年干部學院學報，2009年(12).

仲逸智，張海洋.大學生網絡政治參與的雙重效應與對策研究.江蘇技術師范學院學報，2010年(1).

潘恩強.論公共精神:中華傳統文化未能培養獨立人格.光明日報，2004年(3).