六年級下冊語文期中檢測題

(總分:100分考試時(shí)間:90分鐘)

一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用。(30分)

1.根據(jù)拼音，寫出恰當(dāng)?shù)淖帧⒃~。(6分)

méiguīyānhóu wúgū

() ( )( )

fáng’ àixié xié

( )( )手共進(jìn)()作

xié xié

威()和()

2.用橫線畫出正確的讀音、字形和字義。

(3分)

灌(溉慨) 嚴(yán)(俊峻)

蘊(yùn)(yùn wēn)藏 諾(ruònuò)言

猝不及防(達(dá)到趕上)

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸(不一定要 不需要)

3.根據(jù)句意，寫出成語。(4分)

(1)解放軍戰(zhàn)士奮勇向前，連續(xù)不斷地沖向抗洪最前沿。( )

(2)一陣微風(fēng)吹拂，我煞時(shí)覺得神志清爽，心情舒暢了。( )

(3)隆隆的禮炮聲簡直把耳朵要震聾了。( )

(4)王小亮的鞋子差點(diǎn)被踩破了，可他一點(diǎn)兒也不在意。( )

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)

(1)你從遠(yuǎn)古走來，____________;你向未來奔去，____________。(《長江之歌》)

(2)夕陽也漸漸收斂了光芒，變得____________，像一只____________，懸在海與天的邊緣。(《三亞落日》)

(3)____________，死亦為鬼雄。(《夏日絕句》)

(4)興盡晚回舟，____________。爭渡，爭渡，____________。(《如夢令》)

(5)____________，謙受益。知過必改，____________。戶樞不蠹，____________。(《古今賢文(真理篇)》)

5.按要求，寫句子。(4分)

(1)照樣子，寫句子。(1分)

什么是合作呢?顧名思義，互相配合，共同把事情辦好。

什么是寬容呢?顧名思義，寬容就是____________。

(2)把下面的句子改寫成擬人句。(2分)

我每次都會把用剩的錢放進(jìn)那只漂亮的小豬形儲蓄罐里。

____________________________________

(3)把下面的反問句改成陳述句。(1分)

一心只為自己的人怎能收獲幸福的人生呢?

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6.在原句上修改下面一段話。(3分)

“草房子”這本書寫得深動形象，它的作者是曹文軒寫的。我很早就想看這本書了，今天終于借到了，我非常高興極了。放學(xué)一回到家，就讀了起來，我迫不及待地拿起書。讀了這本書，使我受到不少啟發(fā)。

二、閱讀練習(xí)。(30分)

(一)根據(jù)課內(nèi)外閱讀情況，完成相關(guān)練習(xí)。

(3分)

1.“大戰(zhàn)流沙河”的主人公是____________，出自名著《____________》，作者是____________。

2.“刮骨療毒”的英雄是____________，出自名著《____________》，作者是____________。

(二)閱讀短文，回答問題。(8分)

海洋——21世紀(jì)的希望(節(jié)選)

你知道嗎?當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。

蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利;它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。

千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。

1.“給予”的“給”應(yīng)讀____________，它的另一個(gè)讀音可組詞____________。(1分)

2.用一句話概括上面三段話的主要內(nèi)容。

(1分)

____________________________________。

3.(1)文題“海洋——21世紀(jì)的希望”中的破折號的作用是____________。

(2)人們只能“望洋興嘆”中的引號作用是________________________。(2分)

4.仔細(xì)閱讀短文填空。(2分)

海洋喜怒無常，它的“喜”表現(xiàn)在____________、____________、____________;它的“怒”表現(xiàn)在____________、____________、____________。

5.“但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。”一句中“發(fā)起脾氣”“無情”等詞語用____________的修辭手法寫出了海洋的____________，同時(shí)也寫出了人類對海洋的____________ 與 ____________之情。(2分)

(三)閱讀短文，回答問題。(19分)

本，好樣的

[美國]阿里恩·瓦格納

秋末的一天，天冷極了。我擔(dān)任一支幼兒足球隊(duì)的教練，這天要對球隊(duì)進(jìn)行第一次訓(xùn)練。

因?yàn)樘鞖馓洌⒆觽兌即┲駣A克、羊毛衫，手上戴著手套。

我讓孩子們坐在球場邊的木長椅上，首先作一番自我介紹，相互熟悉一下。

自我介紹之后，我決定考考孩子們，看他們是不是真的都相互熟悉了。我要求他們一個(gè)個(gè)主動站出來，把12個(gè)隊(duì)員的名字一一說出來。這對6歲的孩子來說，可不是一件容易的事。因?yàn)樗脧拈L椅的左邊走到右邊，叫出每個(gè)人的名字，還要伸出右手握一握。//

阿里克斯第一個(gè)站起來，分別和迪侖、邁克爾、沙拉、比爾握手。阿里克斯做得挺不錯(cuò)的，可是當(dāng)他走到全隊(duì)最小的孩子本面前的時(shí)候，盡管他叫出了本的名字，還向本伸出右手，本卻沒有伸手回應(yīng)。阿里克斯和我，還有其他所有的孩子都看著本，但本還是把手藏在夾克衫的衣袖里。

“本，你為什么不和阿里克斯握手?”我問道。本看看我，又看看阿里克斯，沒有說話，也沒有把手伸出來。

“本，怎么啦?”我再一次問。

又過了一會兒，本終于站起來對我說:“教練，我沒有右手。”為了證明自己的話，他拉開夾克衫的拉鏈，把右肩露了出來。

我看見，本雖然像別的孩子一樣有右肩，但從手肘以下，什么都沒有了。

一時(shí)之間，我不知道該說什么。孩子們已經(jīng)一窩蜂圍過去，七嘴八舌地說開了。

“嗨，你的手是怎么回事?”

“是受了傷嗎?”

本被孩子們圍在中間，他索性把外衣脫了，一邊把自己的斷臂給伙伴們看，一邊告訴他們自己是如何受傷的。

等伙伴們看夠了，問夠了，這個(gè)6歲的男孩兒平靜地告訴他的伙伴們:“我是少了一條胳膊，但你們別以為我跟你們不一樣。”//

從這天起，在這個(gè)球隊(duì)里，本就不再是個(gè)獨(dú)臂男孩兒，而只是個(gè)男孩兒，一個(gè)名叫本的男孩兒。//

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。(4分)

七嘴八舌:________________________。

索性:________________________。

2.全文已用“//”分為三段，請寫出各段段意。(3分)

第一段:________________________

第二段:________________________

第三段:________________________

3.“這對6歲的孩子來說，可不是一件容易的事。”(4分)

這里的“這”指的是什么?為什么說“可不是一件容易的事”?

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4.本說“別以為我跟你們不一樣”是什么意思?從本說話的態(tài)度和話的內(nèi)容，你認(rèn)為本是一個(gè)怎樣的孩子?(4分)

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5.“從這天起，在這個(gè)球隊(duì)里，本就不再是個(gè)獨(dú)臂男孩兒，而只是個(gè)男孩兒，一個(gè)名叫本的男孩兒。”你怎樣理解這句話?如果你身邊有本這樣的朋友，你會怎樣對待他?如果你遇到了類似本那樣的身體殘疾，你會怎樣對待自己?(4分)

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三、作文。(40分)

一次嘗試，一次探究，一次實(shí)踐……這些經(jīng)歷使我們的生活充滿了趣味和魅力，請以“____________吸引了我”為題寫一篇500字左右的記敘文。要求內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。