高校思想政治教育工作如何借鑒傳銷中氛圍效應的探討

[摘要] 傳銷組織通過其所施方法特有的氛圍效應，迎合高校學生的心理需要，以達到其不良企圖。通過剖析氛圍效應的具體特點，為高校思想政治教育工作提供有益的借鑒，進一步做好高校的思想政治教育工作，為國家為社會培育真正需要的人才。

[關鍵詞] 傳銷 氛圍效應 大學生 思想政治教育

近年來，非法傳銷組織將高校學生作為重點，實施一整套行之有效的行騙手段，引誘、拉攏高校學生加入其組織，并經常獲得成功。氛圍效應是指傳銷組織營造的一種“激情奔放，青春煥發，團結友愛，信心十足”的集體氛圍，它令缺乏社會閱歷、天真純潔的高校學生，終于找到了自認有效的途徑，釋放壓抑已久的情緒，并獲得了所謂的自信感、榮譽感和社會認可感，從而喪失正確的人生觀、價值觀，最終被傳銷組織從精神上控制和操縱，心甘情愿地為他們服務。

氛圍效應之所以能夠達到傳銷組織的最終目的，其主要的方法與手段有如下特點:

1.激情授課，膨脹致富欲望

以所謂“成功者”介紹經驗的方式，傳授所謂“成功學”，勾勒“光輝前景”，改變學生們的心態，膨脹其致富渴望;指出營銷行業是一種無店鋪形式，雖無店面，但只要加入，就等于開了店鋪，要速成、暴富，必須抓住這個機會，成功要從現在做起;于是激情膨脹，準備大干一場。于是，“我為勝利而來，不向失敗低頭，世上沒有我辦不到的事”成為信條。

2.營造溫情氛圍，培養心理依賴

為使學生們能夠安營扎寨，從接車那一刻起，傳銷組織就指定負責人，時刻獻上無微不至的關心，甚至鋪席子、打熱水、洗腳，陪著打電話給父母報“平安”，并經常性地組織“心理分享”、“開心一刻”等小型活動，鼓勵上當學生加速自身改變;負責人還會與上當學生經常談心，交流“成功心得”，增加自信。在充滿“人情味”的家庭氛圍中，初來者會產生心理依賴，不由自主地對負責人推心置腹，經常匯報自己的情況，并接受負責人的指點。

3.通俗講解，展示高回報率

傳銷組織常用圖表來宣傳參加傳銷的回報情況，使學生們可以明確地看出參與活動的高回報;就業壓力的強勢促使學生企望尋找新的就業途徑，認為做一般的事業太難，做小生意也需要啟動資金，要成功太難了;而參與傳銷活動只需幾千元錢、多發展幾個人加入，以后就能坐享其成，認為這是成功捷徑。

4.及時答疑解惑，鞏固洗腦效果

傳銷組織會經常性地提出上當學生比較集中的疑惑，并用自己的方式給予解答，不斷地強化和鞏固洗腦的效果。比如傳銷組織會將騙分為善意的騙和惡意的騙，與其它被自己叫來的朋友共享獲得的財富，是善意的騙，是美麗的謊言，不需要有內疚感。

5.制造公平表象，迷惑欲望膨脹的人心

作為高校的思想政治教育者，經常有數量不小的學生“被”加入到傳銷組織，應該反思以往教育方式中存在的問題;但事非無一處益，傳銷組織營造的氛圍效應非常有效，這也為高校的思想教育工作提供了新的方法，可以借鑒和運用傳銷組織中的氛圍效應，與時俱進，認真思考積極探索當代高校思想政治教育工作中的新思路，研究新問題、新情況，營造有利于學生學習的環境。

1.改善思想政治教育方式，調動學習主觀能動性

隨著我國高校教育改革的深入，招生規模不斷擴大，導致在校師生比例失調，致使思想工作不力，學生日常生活管理松弛，從而造成部分高校學生生活虛無化、自由化。

高校思想政治工作既要堅持好傳統法，又要適應深刻變化，不斷提高感召力和滲透力。以開放型思維方式代替封閉型思維方式，以雙向交流型教育方式代替灌輸型教育方式，以集中與分散相結合方法代替集中教育方法，以現代信息技術手段代替傳統信息傳播手段，從而適應變化的發展和高校學生的新特點，增強高校思想政治工作的時效性和影響力;及時表揚優秀批評錯誤，鼓勵先進樹立典型，不斷強化輿論導向、政策導向、榜樣導向，調動學習主觀能動性，使思想政治工作始終保持強大的生機和活力。

2.以人為本，營造親情氛圍

現在高校學生獨生子女多，依賴感強，自我中心意識強烈，集體觀念缺乏，團隊意識淡薄，部分大學生入學后，不適應集體生活，常被傳銷組織迷惑進而被騙。

高校思想政治工作要以人為本，把教育人、關心人和為學生服務結合起來。在日常生活中，以主題班會、生活座談會等系列形式活動為依托，及時了解和迅速掌握高校學生的信息、要求和動向，從大學生最關心、與大學生切身利益最密切的學習問題、就業問題、生活問題等入手，對出現問題的同學積極及時地進行疏導。重視學生的內在需要差異性，有針對性選擇確定目標和標準。作為老師，經常性抽時間同學生們進行近距離的交流，拉近感情打破隔閡，使師生之間交流暢通無阻。通過以上方法營造類似傳銷氛圍效應中的平等、關愛，使學生在班級中時刻感受到關注，讓每位學生都有家中溫馨與和睦的感覺。

校園文化也可以為學生營造一種良好的氛圍，使他們受到潛移默化的影響。通過組織各種演講比賽、歌唱比賽、團體比賽等一系列豐富多彩的文體活動，使學生有足夠的機會去展示自己，肯定自己，達到類似傳銷氛圍效應中激情煥發、信心十足、肯定自我的效果。

3.付出必定會有收獲，但付出不一定有回報

由于各種原因高校學生在校期間，在學習、工作、生活等方面并不能總是達到自己所理想的目標，也因而會經常出現付出時的期望與付出后的回報之間的巨大差距，挫傷學生的積極性，進而產生極端的做法與觀念。在物欲橫流、收入差別過大的當今社會，能夠在短期積累大量財富，對于涉世不深、缺少閱歷的高校學生來說，傳銷無疑為他們找到了暴富的切人點。付出必定會有收獲，但不一定有回報，而收獲有好有壞，卻也不一定是豐收;成功是對努力的回報，失敗也是付出的收獲，它積累了經驗收獲了教訓。

4.及時答疑解惑，鞏固教育效果

傳銷組織會經常性地提出比較集中的疑惑，并用自己的方式給予解答，不斷地強化和鞏固自己的做事方式;在高校思想政治教育工作中，也應將由于各種原因出現的不對稱信息，特別是學生因知識結構和獲取信息渠道的局限而比較集中的疑惑，及時主動地向學生進行闡釋，減少學生對營銷、直銷方面知識的不了解，有效地對獲得的傳銷組織信息進行迅速鑒別。

5.相對公平不等于絕對公平

無論學生對社會、對學校，還是對老師或其它同學的不滿，常源于學習、工作、生活中的不公平，但公平是相對的，絕對公平是理想中的狀態，卻也不是傳銷組織所宣揚的那種皇帝輪流做，因此高校學生也不應因無力改變某一事、某一時的不公平而產生積怨，從而喪失判斷力和意志力，并被人利用與誘導走向歧路。

傳銷組織以其所用方法特有的氛圍效應，迎合高校學生的心理需要，從而達到其險惡的目的;高校思想政治教育工作的具體方式，可以充分借鑒氛圍效應的具體特點，進而達到真正育人的效果。