淺議大學學生干部的能力培養

[摘要] 對于大學生來講，他們脫離了高中緊張的生活和學習。在大學，很多同學希望得到多方面的鍛煉，積極地投身到學生干部的行列中來，作為學生輔導員，應該適時地培養學生干部的各方面能力，使學生干部結合自身的熱情和能力短時間內提升工作能力，避免了學生工作的彎路，減少了重復工作，使得學院、學校工作得以又好又快地開展。也使得學生自我教育和自我管理盡快實現，減輕學生管理的壓力。

[關鍵詞] 大學 學生干部 能力培養

一個優秀的學生干部需要具備多種修養與素質，基本的政治素養、學習素養、專業素養、交際素養、領導素養等都要不斷完善，一個優秀的學生干部需要有良好的判斷能力、分析能力、協調能力、決策能力，需要有優于他人的思維能力，寫作能力，表達能力。需要有敏捷的反應，果敢的氣魄，沉著穩重的氣質，冷靜思辨的邏輯，等等。一般來說，一個優秀的學生干部應培養八種基本能力。

一、表率作用能力

學生干部終究也是學生，有自己的權利，但是沒有特權，不能說因為是學生干部就脫離了整體管理體系，搞特殊化。作為一名優秀的學生干部必須嚴于律己，在工作、學習、生活中時時處處都要起到模范和榜樣的作用。俗話說得好:“上梁不正下梁歪。”學生干部在各方面都做好表率，時時處處以身作則，用良好的言行舉止去影響、帶動其他同學。

二、信息的掌握與分析、匯報能力

學生干部同時也應該具有良好的信息掌握與分析、匯報能力。在發生一件事情的時候，作為第一責任人，一定要全面掌握整個事件的來龍去脈，搞清楚事件發生地具體時間、地點、人物、事件的起因、發生的過程、事件的結果、事件帶來的影響，等等。同時，要有自我的分析能力，有自己的正確的思維模式，形成自己的觀點，然后再對你的上級領導進行匯報，匯報的時候有條理，有計劃，語言流暢，有必要的要形成文字材料，這樣才能讓你的上級認可你的辦事能力和基本素質，避免出現一問三不知的情況出現或者問一條查一條的尷尬境地。

三、細節的把握能力

細節很小，容易被人們所忽視，但它的作用是不可估量的。對個人來說，細節體現著素質;對部門來說，細節代表形象;對事業來說，細節決定著成敗。工作當中，有很多的細節需要學生干部需要注意。例如，在材料的統計方面要注意順序、按時、報質、保量、按要求的完成，不能按照自己的思維模式、自己的時間安排來完成上級布置的任務，在活動的組織方面應該遵從及時、安全、效果、有序的原則進行，保證活動的效果和質量，同時要學會自我參與到整體活動中去，不能老是以一種高高在上的姿態命令下屬去完成工作，而自己卻冷眼旁觀，要以身示范，否則會出現“雖令不行”的情況。

四、創新能力

沒有創新素質的學生干部是很難協助老師開展好工作的。由于受傳統的灌輸式的教育的影響，學生干部中普遍存在創新意識薄弱，創造思維欠缺，創造能力比較差等問題。在新形勢下，必須加強對高校學生干部創新素質的培養，要不斷增強競爭意識、超前意識、敢于質疑的精神，并通過社會實踐活動培養他們養成敏銳的觀察力和豐富的想象力，克服惟命是從和唯書是從思想。此外，要引導學生干部在工作中開展獨立思考、善于總結和經常性的自省，只有不斷地對自己的所思所想、所作所為反復檢查，找出差距和不足，才能不斷提高自身的創新素質。

五、情感控制能力

學生干部要有認識自身情感并自我控制的能力。自控能力也叫自制性，主要表現在兩個方面:一方面，善于迫使自己采取行動去執行已經做出的具有充分根據的決定。另一方面，能夠駕馭自我、善于抑制自己的感情沖動。由于大學生的個體差異性，學生干部與他們處于平等的地位，處于同一起跑線上，有時難免出現嫉妒心理，對班級或者學生社團組織的工作表現出不同的態度，可能出現嚴重的阻力或障礙，甚至遭到竭力的反對或抵制。對此，如果自制能力小，或者對正確的作法不敢堅持，達不到預期的目的，意氣用事，不能冷靜處理，反而使矛盾擴大，這樣就不利于工作的開展，甚至會影響個人的威信。

六、總結、交流、批評與自我批評能力

在平日的學生干部工作中一定要注意“多看、多問、多做、多思考”這四個原則，而且在每個工作或者活動結束的時候，一定要學會做好總結，每個環節上自己做的出色的地方在下一次工作地時候一定要繼續完善，發揚光大，不足的地方一定要進行反思，同時要與其他的學生干部進行交流，尋求問題的最佳解決方式。

七、團隊的歸屬感和幸福感的培養能力

對于一個團隊，簡單來說，一個寢室、然后一個男、女的群體、一個班級、一個年級、一個學院、一個學校、乃至一個國家，都需要一種歸屬感和幸福感，只有有了這種感覺，身在這個集體的人才能夠真正地融入到這個集體中去，樹立一種主人翁的意識，處處維護這個集體，不斷地思考如何使這個集體進步，群策群力。作為學生干部，是這種歸屬感和幸福感的實踐者，首先，自己要有這種意識，領導者應該用關懷、愛心對待團體內的每一名同學;同時，通過各種活動增強這種意識，通過取得的榮譽不斷鼓勵、加強學生的教育，讓所有人有種身在其中的幸福感。

八、看待簡單工作的態度

人只有不斷地超越自我才能有所作為，一個安于現狀不思進取的學生干部，一定不是一個合格的學生干部，更談不上優秀。其實，很多學生工作本身并沒有太大的難度，你所接管的任務并不是非你不可的任務。真正體現你價值的地方不在于任務的完成，而在于完成過程中又快又好的體現，這也就是你高于他人的能力與效率。熟能生巧說的是通過重復的工作而掌握其中的技巧來提高效率，其實，學生工作也正是如此。只有從反復的，或許在外人看來枯燥無味，繁瑣細微的每一件小事中總結其中的經驗與方法，才能獲取優于他人的能力與效率，才能不斷進取，不斷完善，不斷超越。

學生干部是學生中的優秀團體，是學生中的領頭羊。培養學生干部的各方面能力，達到學生自律、自我管理的目的，學生工作者就可以有更多的時間做好學生的思想政治工作，真正回歸學生人生導師的行列，促進學生身心的健康發展。

參考文獻:

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