“檸檬水女孩”與創業教育

“檸檬水女孩”的故事在美國成為不少媒體關注的焦點。這位7歲的俄勒岡州女孩不久前在一個地方集市上售賣檸檬水，但因沒有衛生執照，被地方衛生管理員驅逐。女孩的遭遇引發關注，很多人指責當地管理機構無權將小女孩趕走，稱其扼殺了小女孩的創業熱情。在輿論壓力下，當地地方官親自向這名女孩的母親道歉，并要求衛生管理機構在執行相關法律時倍加謹慎，鼓勵而非阻礙公民創業。

這一起事件，也在國內發酵。有人借此說：創業教育要從娃娃抓起。

據南方日報報道，我國教育部門從2000年起就發布禁止暑期補課的“禁令”，但是，10年來，雖然每年“三令五申”，可從來沒有執行過。假期對于很多孩子來說，比平時的學習還要繁忙，要上各種特長班、興趣班，甚至有孩子已經患上假期恐懼癥。

在這樣的假期里，如果見到有孩子在擺攤、賣汽水、送貨的報道，那多半是針對進城務工的農民工子女，或者貧困家庭的孩子的。報道想傳遞的信息，絕對不是什么創業體驗，而是揭示這些家庭生活的艱辛。至于針對城市家庭的孩子，我看不到一則他們開店的消息，提高他們能力和素質的，是各種“夏令營”。

不到萬不得已，我們的家長是不可能讓孩子從小就去體驗生活的艱辛，賺錢養活自己的。大約在20年前，有關美國富家孩子從小就在街邊為他人擦皮鞋、在海灘涂防曬油掙自己的零花錢，以及我國留學生在國外餐館端盤子、洗碗的消息就傳入國內，但這并不為國人所動。大家教育孩子時常用的話語是：你不努力學習，長大就去掃大街。我們不認為掃地這樣的勞動是值得尊重的，也不認為靠自己的勞動掙來的財富才值得驕傲，反而，父母認為自己給孩子創造更好的條件，穿得比別人漂亮，吃得比別人好，才是父母有面子。因此，也就錯過了對孩子最基本的自立自強教育的機會，產生嚴重錯位的財富觀：孩子們比的是家庭給自己的財富，而不是比較通過自己的勞動獲得的財富。就是到了大學，我們的創業教育，也是鼓吹學生要做“創業英雄”，看不起什么小店鋪。

另外，在今天的教育體制下，讓孩子去體驗生活、培養自強能力，也被認為是浪費時間。關于開小店，我正好遇到一個類似美國孩子的故事。一個小學生要完成學校布置的社區體驗作業，他告訴媽媽，想到社區門口的小飯店去當小服務員，幫忙收錢、打掃衛生。媽媽聽了，十分生氣，對孩子說：社區體驗活動，你還當真了，你問問同學去，哪個不是在居委會蓋個章就可以了，假期時間這么寶貴，不抓緊時間，開學就會落后。

在勞動尊卑論與知識教育單一的教育體系中，我國是難以從小對孩子進行創業教育的——其實，這些教育，說成為生活教育、公民教育更合適，它并非單純服務于未來的創業，而是力圖把每個公民培養為自食其力、對自己負責的勞動者。如果整個社會的勞動價值觀念不轉變、教育理念與教育制度不調整，他人再好的教育模式，于我們而言，都啟示不了什么。或者說，是另一種“啟示”：國內的教育沒辦法改，不想受折磨，就把孩子送到國外去吧。眼下的中學“國際班熱”和“洋高考熱”，或許正是這種“啟示”的結果。