中考語文模擬試題(一)

總分150分，考試時間150分鐘

一、基礎(chǔ)知識積累及運用(25分)

1.根據(jù)拼音在“田”字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

再cǎogēn的生命，也能發(fā)出xuànmù的光彩。

——《感動中國》推選委員陳彤

2.古詩文默寫。[(1)-(4)題必做，(5)、(6)兩題選做一題](6分)

(1)黃河遠上白云間，________________。(王之渙《涼州詞》)

(2)蔞蒿滿地蘆芽短，________________。(蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》)

(3)無可奈何花落去，________________。(晏殊《浣溪紗》)

(4)無言獨上西樓，月如鉤，________________。(李煜《相見歡》)

(5)范仲淹在《岳陽樓記》一文中表明自己“進”“退”皆憂思想的句子是:“__________，__________。”

(6)司馬遷《陳涉世家》一文中，陳涉的“且壯士不死即已，___________，____________!”的豪言壯語極富感召力，令廣大戍卒熱血沸騰。

3.下列句子中，沒有語病的一項是()(3分)

A.實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。

B.昨天下午，記者又到學(xué)校采訪了許多魯老師的事跡。

C.他的和藹的面容，爽朗的笑聲，時時浮現(xiàn)在我的腦海中。

D.這樣重復(fù)的課程當然增加了同學(xué)們很大的負擔(dān)，對于青年的健康問題是個極大的矛盾。

4.閱讀下面的一首詩，回答問題。(4分)

秋風(fēng)引

□[唐]劉禹錫

何處秋風(fēng)至?蕭蕭送雁群。

朝來入庭樹，孤客最先聞。

(1)本詩中最能觸發(fā)詩人情感的兩個意象是:___

______、________。(2分)

(2)這首詩表面寫秋風(fēng)，其實作者是在慨嘆自己的際遇，抒發(fā)了詩人________、________的思想感情。

(2分)

5.寧海中學(xué)語文組準備開展以“魅力語文”為主題的活動，作為學(xué)校的一名初三學(xué)生，你一定會積極參與到活動中去，相信你能完成以下任務(wù)。(8分)

(1)如果由你來策劃這次活動，你準備設(shè)計哪些活動項目?請列舉三項。(3分)

示例:編演課本劇

項目一:_________________________________

項目二:_________________________________

項目三:_________________________________

(2)請你從自己設(shè)計的三個活動項目中任選一項，寫出這個活動項目中的某個主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計該環(huán)節(jié)的理由。(3分)

項目名稱:_______________________________

主要環(huán)節(jié):_______________________________

理由:___________________________________

(3)編演課本劇是本次活動的項目之一。為了指導(dǎo)同學(xué)們編寫課本劇，學(xué)校語文組派你去邀請一位劇作家來校作專題報告。見到劇作家時，你會對他說:“您好!_____________________________________”(2分)

二、閱讀理解(60分)

(一)閱讀下面的文章，完成6-8題。(12分)

甲型H1N1流感

流感病毒有三種類型:甲型(A型)流感病毒感染哺乳動物以及鳥類;乙型(B型)流感病毒只感染人類，疾病的產(chǎn)生通常較甲型病毒溫和;丙型(C型)流感病毒只感染人類，并不會引起嚴重的疾病。

甲型流感病毒，包括上百種不同類型的流感病毒。對于這些類型的不同命名，來自于H和N的不同。所謂H和N，是指甲型流感病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)。H是紅細胞凝集素(Hemagglutinin)，其作用像一把鑰匙，幫助病毒打開宿主細胞的大門;N是神經(jīng)氨酸苷酶(Neuraminidase)，能夠破壞細胞的受體，使病毒在宿主體內(nèi)自由傳播。

根據(jù)H和N的形態(tài)，甲型流感病毒可由15種H型和9種N型進行排列組合，比如H1N1和H5N1等。即使是同一種類型的流感病毒，也可能因為基因序列的變化，在病毒的傳播性、致死率等方面出現(xiàn)很大差異。

H1N1型豬流感病毒毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，是一種新型豬流感病毒，可以由人傳染人。世衛(wèi)組織多次表明，雖然這種新型病毒是由豬流感病毒演變而來，但到目前為止只發(fā)現(xiàn)這種病毒使人患病，還沒有發(fā)現(xiàn)豬被感染的病例。世衛(wèi)組織宣布從4月30日起，開始使用“A(H1N1)型流感”而非“豬流感”來指代當前疫情。世衛(wèi)組織發(fā)言人湯普森說，之所以更改當前疫情的叫法，是因為“豬流感”一詞容易誤導(dǎo)消費者，農(nóng)業(yè)界和聯(lián)合國糧農(nóng)組織已就此表達關(guān)切。

甲型H1N1在人體的潛伏期較流感、禽流感潛伏期長，可達七天。甲型H1N1流感的早期癥狀與普通流感相似，包括患者發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進展，如突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發(fā)嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導(dǎo)致死亡。患者原有的基礎(chǔ)疾病亦會加重。

預(yù)防甲型H1N1流感正確的做法除了接種疫苗外，還要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣:充足睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、足夠營養(yǎng);勤洗手，尤其是接觸過公共物品后要先洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴;打噴嚏和咳嗽的時候應(yīng)該用紙巾捂住口鼻;室內(nèi)保持通風(fēng)等。

(選自“百度百科”)

6.為什么說“甲型流感病毒，包括上百種不同類型的流感病毒”?(4分)

_________________________________________

7.第四自然段畫線句中的“到目前為止”能否刪去?為什么?(4分)

_________________________________________

8.讀了本文后，你覺得對于預(yù)防甲型H1N1流感，哪些方面你做得不夠且還需要積極改善?(4分)

_________________________________________

(二)閱讀下面的文章，完成9-11題。(14分)

生命的空隙

很多時候，我們需要給自己的生命留下一點空隙，就像兩車之間的安全距離——一點緩沖的余地，可以隨時調(diào)整自己，進退有據(jù)。

生活的空間，須借清理挪減而留出;心靈的空間，則經(jīng)思考開悟而擴展。打橋牌時，我們手中所握有的這副牌不論好壞，都要把它打到淋漓盡致;人生亦然，重要的不是發(fā)生了什么事，而是我們處理它的方法和態(tài)度。假如我們轉(zhuǎn)身面向陽光，就不可能陷身在陰影里。

當我們拿花送給別人時，首先聞到花香的是我們自己;當我們抓起泥巴想拋向別人時，首先弄臟的也是我們自己的手。一句溫暖的話，就像往別人身上灑香水，自己也會沾到兩三滴。因此，要時時心存好意，腳走好路，身行好事。

光明使我們看見許多東西，也使我們看不見許多東西。假如沒有黑夜，我們便看不到閃亮的星辰。因此，即使是曾經(jīng)一度使我們難以承受的痛苦磨難，也不會是完全沒有價值的。它可使我們的意志更堅定，思想、人格更成熟。因此，當困難與挫折到來，我們應(yīng)平靜地面對，樂觀地處理。

不要在人我是非中彼此摩擦。有些話語聽起來不重，但稍一不慎，便會重重地壓到別人心上;同時，也要訓(xùn)練自己不要輕易被別人的話扎傷。

你不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度;你不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容;你不能企望控制他人，但你可以好好掌握自己;你不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天;你不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。

在生活中，一定要讓自己豁達些，因為豁達的自己才不至于鉆入牛角尖，也才能樂觀進取。還要開朗些，因為開朗的自己才有可能把快樂帶給別人，讓生活中的氣氛顯得更加愉悅。

心里如要常常保持快樂，就必須不把人與人之間的瑣事當成是非;有些人常常在煩惱，就因為別人一句無心的話，他卻有意地接受，并堆積在心中。

一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。多是負擔(dān)，是另一種失去;少非不足，是另一種有余;舍棄也不一定是失去，而是另一種更寬闊的擁有。

美好的生活應(yīng)該是我們可以時時擁有一顆輕松自在的心，不管外在的世界如何變化，自己都能有一片清靜的天地。清靜不在熱鬧繁雜中，更不在一顆所求太多的心中;放下掛礙、開闊心胸，心里自然清靜無憂。

喜悅能讓心靈保持明亮，并且擁有一種真實而永恒的寧靜。我們的心念意境，如能時常保持清明開朗，則展現(xiàn)于周遭的環(huán)境，都是美好而良善的。

(選自“花雨小說網(wǎng)”)

9.根據(jù)全文內(nèi)容，你認為我們應(yīng)該怎樣獲得“生命的空隙”?(4分)

_________________________________________

10.第四自然段主要的論證方法是什么?有何作用?(4分)

_________________________________________

11.閱讀《醉翁亭記》選段，結(jié)合上文內(nèi)容答題。

(6分)

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

請結(jié)合以上材料和對《生命的空隙》一文的閱讀感悟，聯(lián)系自己的生活體驗，談?wù)勔粋€人應(yīng)該如何給自己爭取“生命的空隙”。(50字左右)

_________________________________________

(三)閱讀下面的文章，完成12-15題。(16分)

窗前的樹

□張抗抗

我的窗前有一棵樹。

那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽臺相齊，碧綠而茂密的樹葉部分正對著我所居住的四樓的窗戶。

坐在我的書桌前，一樹濃蔭收入眼底。從春到秋，由晨至昏，任是著意或是不經(jīng)意抬頭，終是滿眼的賞心悅目。

那樹想必已生長了多年。我們還沒有搬來的時候，它就站立在這里了。或許，我還沒出生的時候，它就已成為一棵樹了。就因為它的緣故，我們曾真心希望能擁有這個單元的一扇窗。后來果真如愿，我們從此天天享受著它的清涼與恬靜，很是滿足，很覺幸福。

洋槐在春天，似乎比其他的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星點點的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝——當它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日溫和的陽光下染織成一片耀眼的銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗:滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。

便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進嘴里，如一個圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了。洋槐開花的日子，是我們的槐花節(jié)。

槐花開過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動起來。那時的文字，就有了些許輕松。

夏日的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時，偏愛久久站在窗前看我的槐樹——它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號，猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。

那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動，自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會不會是用洋槐木做成的呢?否則為何它負載著沉重的思維卻依然結(jié)實有力?

洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹葉如雨般紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎么覺得感傷和悲涼——我知道它們明年還會再回來。

冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲。或許沒人理會過它的存在，它活得孤獨，卻也活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時，它黑色的枝條儼然樂隊指揮莊嚴的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。樹葉落盡以后，樹杈間露出一只褐色的鳥窩，肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫，幾只麻雀飛來飛去到我的陽臺上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時喜時悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測著鳥兒們的語言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹，銀光璀璨，在陽光還未及融化它時，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。

四季的洋槐便如一幅幅不斷變幻的圖畫，鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫框。冬去春來，老槐衰而復(fù)榮、敗而復(fù)興，重新回來的是原來那棵老槐;可是，我知道它已不再是原來的那棵槐樹了——它的每一片樹葉、每一滴漿汁，都由新的細胞、新的物質(zhì)構(gòu)成。它是一棵新的老槐樹。

年復(fù)一年，我已同我的洋槐度過了六個春秋。在我的一生中，我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人。這段漫長又真實的日子，槐樹與我無聲的對話，便構(gòu)成一種神秘的默契。

(選自《張抗抗散文精品選析》)

12.請用簡潔的語言概括洋槐在一年四季的不同特征。(3分)

13.從文中提供的信息看，你覺得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么?(4分)

14.作者寫夏日的洋槐，為什么要著力寫暴風(fēng)雨中的洋槐?(4分)

15.自選角度品析下列語句:“雪后的槐樹一身素裹，銀光璀璨，在陽光還未及融化它時，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。”(5分)

(四)閱讀下面的文言文，完成16-20題。(18分)

荀攸傳

荀攸①字公達。祖父曇，廣陵太守。攸少孤。及曇卒，故吏張權(quán)求守曇墓。攸年十三，疑之，謂叔父衢曰:“此吏有非常之色，殆②將有奸!”衢寤③，乃推問，果殺人亡命。由是異之。何進④秉政，征海內(nèi)名士攸等二十余人。攸到，拜黃門侍郎。董卓⑤之亂，關(guān)東兵起，卓徙都長安。攸與議郎鄭泰、何颙、侍中種輯、越騎校尉伍瓊等謀曰:“董卓無道，甚于桀、紂，天下皆怨之，雖資強兵，實一匹夫耳。今直刺殺之以謝百姓，然后據(jù)毅、函，輔王命，以號令天下，此桓、文⑥之舉也。”事垂就而覺⑦，收颙、攸系獄，颙憂懼自殺，攸言語飲食自若，會卓死，得免。

(選自《三國志·魏書》)

【注】①本文涉及到的與荀攸有關(guān)的人物有:荀攸的祖父荀曇，叔父荀衢。②殆:大概，恐怕。③寤:醒悟。④何進:東漢靈帝時大將軍。⑤董卓:東漢靈帝時前將軍、并州牧。⑥桓、文:齊桓公、晉文公，春秋時霸主。⑦事垂就而覺:事情接近成功的時候被發(fā)覺了。

16.用“/”給下面的文言句子斷句(每句標一處)。(4分)

(1)故吏張權(quán)求守曇墓

(2)今直刺殺之以謝百姓

17.解釋下列句子中黑體字的含義。(4分)

(1)果殺人亡命__________

(2)由是異之__________

(3)卓徙都長安__________

(4)攸與議郎鄭泰……等謀曰__________

18.下列選項中，與例句中黑體字的意義和用法相同的一項是()(2分)

例句:董卓無道，甚于桀、紂

A.負者歌于途，行者休于樹(《醉翁亭記》)

B.苛政猛于虎也(《捕蛇者說》)

C.于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處(《幼時記趣》)

D.其一犬坐于前(《狼》)

19.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)謂叔父衢曰:“此吏有非常之色，殆將有奸!”

_________________________________________

(2)會卓死，得免。

_________________________________________

20.課文《陳涉世家》中陳涉發(fā)動起義能得到廣泛響應(yīng)的根本原因是“天下苦秦久矣”。請根據(jù)上文回答:荀攸敢于組織朝中重臣起事的緣由是什么?讀過兩篇文章后，你有怎樣的感悟?(4分)

_________________________________________

三、寫作(65分，其中含卷面分5分)

21.請以“因為有你”為題，寫一篇文章。

要求:①要有自己的體驗和感悟，不得抄襲;②除詩歌外，文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的地名和人名;⑤書寫需正確、規(guī)范、美觀。

參考答案見下期

第11期參考答案

《中考語言積累及運用名著閱讀》

1.(1)魯智深魯智深大鬧野豬林(2)拳打鎮(zhèn)關(guān)西大鬧五臺山倒拔垂楊柳(3)108該出手時就出手(4)農(nóng)民起義軍2.(1)運用了動作描寫，形象地刻畫了魯智深手疾眼快、武藝高強、動作迅猛的英雄形象。(2)這段話運用語言描寫的方法，詳細地交代了二人分手之后魯智深千里暗中護送，直到林沖脫離險境的經(jīng)過。“灑家憂得你苦”“灑家疑心，放你不下”“不懷好心，越放你不下”“先投奔這林子里來”這些句子真實地寫出了魯智深內(nèi)心對朋友的焦慮和擔(dān)心，說明了他是一個具有俠肝義膽、一心只為朋友擔(dān)憂、粗中有細的英雄好漢。同時，千里相送，也見證了他們二人之間友誼的純真。真情陳述感人肺腑。3.(1)這是作者寫作上的高明之處，林沖與魯智深就好像一個人性格的兩個方面。二人均武藝高強，好行俠仗義;但林沖原為東京八十萬禁軍教頭，地位較高，已成家，所以處事總是前思后想，忍字為上，迫不得已時才憤而還手，最終被逼上梁山。如本段文字中，兩個差人要他性命，但被解救后仍然忍耐，并為差人求情。而魯智深原為一個地方下級軍官，沒有家室，性情直率單純，常常抱打不平，從不考慮后果，總是為朋友著想。如本段文字中，魯智深為了朋友的安全，千里暗中相送。作者這樣寫，是為了讓二人形成鮮明的對比，使人物形象更加突出豐滿，棱角分明，真實可信。(2)示例一:武松，山東清河縣人。他心強膽大，武藝高強，嫉惡如仇，恩怨分明。因排行第二，故江湖上又稱其為“武二郎”，因殺人避禍，改作行者打扮，項掛數(shù)珠，手中持雙戒刀，故號“行者武松”。情節(jié):怒打蔣門神。示例二:李逵，沂州沂水縣百丈樹人。他長相黝黑粗魯，小名鐵牛，江湖人稱“黑旋風(fēng)”。因打死人而流亡江州，做了小牢頭。他為人心粗膽大、率直忠誠、仗義疏財。情節(jié):大鬧東京城。示例三:宋江，字公明，綽號“及時雨”。他原為山東鄆城縣一刀筆小吏，其人面目黝黑，身材矮小，平素為人仗義，揮金如土，好結(jié)交朋友，以“及時雨”而天下聞名。另外，他還有兩個綽號:一是“黑宋江”，因為他長得面黑，身材比較矮;二是“孝義黑三郎”，因為他對待父母講究孝道。情節(jié):三打祝家莊。