加強德育工作的幾點做法

美國西奧多·羅斯福說過:“培養一個人的心智，而忽略道德，無異于給社會樹敵。”因為，知識在魔鬼手里是荼毒生靈的利刃，在勇士手里才是掃除邪惡的長鞭!知識與邪惡為伍，流淌過廣島人的眼淚;知識與正義為伴，才敲響了侵略者的喪鐘。可見德育工作在學生成長的過程中具有舉足輕重的作用。而班主任的德育工作，又是細雨無聲的工作，有的看得見摸得著，有的卻看不見摸不著但感覺得到。作為班主任，在學生德育工作中，就不能急功近利，要以班集體教育為主渠道，注重自我完善。

一、 首先要明確班風，激發學生自悟

新的學期開始，就要根據學生不同的學年段，以及班級的具體情況，放手讓學生討論醞釀，在此基礎上確定富有班級個性的班風，利用班隊會制定班規、班約和班級參加大型活動的行動綱領。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學生中征集主題，由學生自行策劃主持。通過這種建設不但取得了明顯的教育效果，而且增強班級凝聚力。尤其值得一提的是，在參加莊河市中小學實踐教育活動中，三個學校十二個班級唯獨我們班級包攬了三項獎項，創造了基地開班以來的最好成績。

二、 其次要民主管理，喚起學生自尊

在德育過程中，我一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成，充分發揚教育民主，創設寬松、和諧、開放的教育環境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。根據班級具體情況，鼓勵學生發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。正是因為這種高效的管理，所以班級每月都必得學校的流動紅旗班和間操紅旗班，連續多次被評為學校優秀班級。

三、 然后要抓思想教育，促使學生自省

班級每個星期都以小組為單位，給組員布置本周的德育目標以及感恩目標，要求每組利用課間和每天下午的自習課對組員的思想和行為進行反思和全面總結;并且每天放學要堅持為父母端洗腳水，做收拾碗筷等等一些力所能及的家務活。讓學生在自律中自我完善，在家務中懂得感恩。班主任利用聊天、電話家訪、問卷調查等方式及時了解學生思想動態，與學生進行心貼心的溝通，從而讓學生受到最真切、最持久的教育。因為長期的堅持，現在感恩已經成為學生的一種習慣，所以班級曾被評為“莊河市感恩教育示范班級”，班級召開的主題班會“感恩教育給偉大的父母”在莊河優秀主題班隊會上觀摩。

四、 最后要設計目標，促進學生自立

組織學生進行自我形象設計，自定本周、本月、本學期的奮斗目標，自定人生格言，自選心中榜樣等活動。每人一張自我人生設計卡，上面寫著自己的近階段的奮斗目標、要克服的缺點等內容。這就猶如一面鏡子，學生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強有責任心的人。

以上純屬個人班主任德育工作的點滴體會，難免偏頗。一百個人就會有一百種想法，因此，德育工作是沒有固定模式的，作為人類靈魂工程師的班主任，在德育工作中就應有創新意識。愿我們共同引萬道清泉澆時代花朵，傾一腔熱血鑄高尚靈魂。

(莊河市第二實驗小學)